2021-2022年二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 10(4)教案 蘇教牛津版

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1、2021-2022年二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 10(4)教案 蘇教牛津版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能使用日常交際用語(yǔ)goodbye和good night主動(dòng)與別人告別或問(wèn)候晚安。 2. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀短語(yǔ)go to school, go home和go to bed,發(fā)音正確。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1. 能使用日常交際用語(yǔ)goodbye和good night主動(dòng)與別人告別或問(wèn)候晚安。 2. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀短語(yǔ)go to school, go home和go to bed,發(fā)音正確。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光碟 教學(xué)過(guò)程： Step1 Free talk: 1）sing

2、 the song《the dog is in the plane》 2) 教師示鐘面，引導(dǎo)學(xué)生看鐘面上的數(shù)字，并復(fù)習(xí)。 T : Boys and girls, do you still remember these numbers? Ss: yes. T: let`s count the numbers.(教師撥動(dòng)鐘面) Ss: one, two, three…… twelve. Step2 Presentation and practice 1. 將指針撥到7：30 T: At 7:30, we should ... Ss(師引導(dǎo))： Go to scho

3、ol Teach: go to school 2. Teach: go home and go to bed in the same way 3. Reach the phrases 4. Play a game Do and guess 5. Match Go to school?????????????????????????????????????? Good night Go home???????????????????????????????????????????? Goodbye Go to bed???????????????????????????????

4、?????????????Goodbye Teach：Good night??????? Goodbye 6. Play a game 快速反應(yīng)，一個(gè)學(xué)生說(shuō)前面的詞組，學(xué)生快速反應(yīng)后面的用語(yǔ)，并相反玩 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能聽(tīng)懂日常交際用語(yǔ)it`s time to go to …，并用此提醒別人該做某事了，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。 2. 能使用日常交際用語(yǔ)goodbye和good night主動(dòng)與別人告別或問(wèn)候晚安。 3. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀短語(yǔ)go to school, go home和go to bed,發(fā)音正確。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1. 能聽(tīng)懂日常交際用語(yǔ)it`s

5、 time to go to …，并用此提醒別人該做某事了，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。 2. 能使用日常交際用語(yǔ)goodbye和good night主動(dòng)與別人告別或問(wèn)候晚安。 3. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀短語(yǔ)go to school, go home和go to bed,發(fā)音正確。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光碟 教學(xué)過(guò)程： Step1?Free talk: 1）sing the song《the dog is in the plane》 2) 教師示鐘面，引導(dǎo)學(xué)生看鐘面上的數(shù)字，并復(fù)習(xí)。 T : Boys and girls, do you still remember these n

6、umbers? Ss: yes. T: let`s count the numbers.(教師撥動(dòng)鐘面) Ss: one, two, three…… twelve. Step2 Look and learn 1）示情境圖 T: Look at the picture, what are Su Yang and Su Hai doing? (引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，感蘇洋和蘇海一天中的活動(dòng)。) 2）T: 指著去上學(xué)的圖片，引出并教學(xué) go to school. 學(xué)生跟讀，并讓學(xué)生做出背著書(shū)包上學(xué)的動(dòng)作，邊說(shuō)邊作。 3）T: 再指著：上床睡覺(jué)的圖片，引出并教 g

7、o to bed. 學(xué)生跟讀，并作出睡覺(jué)的姿勢(shì)。 4）師作動(dòng)作，學(xué)生很快的說(shuō)出 go to school or go to bed. 組織學(xué)生用同樣的方法在同桌或小組里交流，熟記這兩個(gè)短語(yǔ)。 5）結(jié)合鐘面時(shí)間教學(xué)句子。 時(shí)針指向8點(diǎn)： 教學(xué)it`s time to go to school. 認(rèn)讀it`s time to .理解意思。組織學(xué)生練讀。 情境扮演，師演媽媽，一小朋友演孩子，T: it`s time to go to school. 引導(dǎo)該生說(shuō)出: Goodbye! 組織學(xué)生和同桌交流，練一練。 6）時(shí)針指向3點(diǎn)，教學(xué) it`s time to

8、 go home. 教學(xué)go home 學(xué)生認(rèn)讀。 7）時(shí)針指向9點(diǎn)，教學(xué) it`s time to go to bed. 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：good night! 8）listen to the tape(partA) 讓學(xué)生聽(tīng)后，分段跟錄音讀。 采用多種形式朗讀；分角色，同桌互相交流。 Step3 Assign homework （1）聽(tīng)錄音，讀熟B部分單詞。 （2）鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)相互打招呼。 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.能聽(tīng)懂日常交際用語(yǔ)it`s time to go to …goodbye和good night，并作出正確的應(yīng)答

9、。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。 2. 能熟練掌握短語(yǔ)go to school, go home和go to bed,發(fā)音正確。 3.會(huì)說(shuō)歌謠Goodbye! 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.能聽(tīng)懂日常交際用語(yǔ)it`s time to go to …goodbye和good night，并作出正確的應(yīng)答。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。 2. 能熟練掌握短語(yǔ)go to school, go home和go to bed,發(fā)音正確。 3.會(huì)說(shuō)歌謠Goodbye! 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光碟 教學(xué)過(guò)程： Step1?Free talk: 1）師出示鐘面，邊撥動(dòng)指針邊進(jìn)行交流。 T: Look at the clock,

10、 (時(shí)針指向8時(shí)左右)，it`s time to …Ss：（學(xué)生接）o to school. T: (繼續(xù)撥動(dòng)指針) Now, who can tell us, it`s time to … S1: Go home. T:(繼續(xù)撥動(dòng)指針) 指名學(xué)生說(shuō)， S2: It`s time to go to bed. 2) read the sentences. 教師邊作動(dòng)作，學(xué)生根據(jù)動(dòng)作猜猜并說(shuō)出句子。 It`s time to go to school./ go home./ go to bed. 3)組織學(xué)生小組里交流。 4） listen to the tap

11、e(partA) Read after the tape. 學(xué)生模仿交流練習(xí)。 Step2 Say a rhyme 1)? 示情境圖，認(rèn)識(shí)場(chǎng)景中的小朋友Tom，再理解圖意。 2)? 引出歌謠； 3)? 讓學(xué)生將歌謠完整的聽(tīng)兩遍，初步感受歌謠的內(nèi)容和韻律。 4)? 分段教學(xué)。（給學(xué)生一定的時(shí)間自己練習(xí)） 5)? 有節(jié)奏的整首朗讀。 Step3 Play a game 這是一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)游戲，轉(zhuǎn)盤(pán)是一個(gè)鐘面，上面分別標(biāo)有時(shí)間，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)指針，停在哪一格，就可以根據(jù)上面的時(shí)間，進(jìn)行交流對(duì)話。 如指針停在7:30， S1: It`s time to go to sc

12、hool. S2: Goodbye! 1)????? 教師先和學(xué)生進(jìn)行交流示范。 2)????? 組織學(xué)生分組開(kāi)展游戲活動(dòng)。 教師走入學(xué)生中間，了解情況，并進(jìn)行指導(dǎo)。 Step4 Assign homework （1）聽(tīng)錄音，朗讀A部分對(duì)話，嘗試和家長(zhǎng)進(jìn)行角色對(duì)話。 （2）鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語(yǔ)。 第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.能熟練使用本節(jié)課的日常交際用語(yǔ)it`s time to go to …goodbye和good night，并作出正確的應(yīng)答。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。 2. 能熟練掌握短語(yǔ)go to sc

13、hool, go home和go to bed,發(fā)音正確。 3.? 會(huì)說(shuō)歌謠Goodbye! 4.在教師指導(dǎo)下完成活動(dòng)手冊(cè)的練習(xí)。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.能熟練使用本節(jié)課的日常交際用語(yǔ)it`s time to go to …goodbye和good night，并作出正確的應(yīng)答。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。 2. 能熟練掌握短語(yǔ)go to school, go home和go to bed,發(fā)音正確。 3.? 會(huì)說(shuō)歌謠Goodbye! 4.在教師指導(dǎo)下完成活動(dòng)手冊(cè)的練習(xí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：活動(dòng)手冊(cè) 教學(xué)過(guò)程： Step1 Free talk: 1）“快速反應(yīng)” 教師出示詞組的練習(xí)卡

14、，學(xué)生很快的說(shuō)出相應(yīng)的短語(yǔ)。 2）學(xué)生小組活動(dòng)，一人做動(dòng)作，其余三人比一比誰(shuí)說(shuō)得快。 3）game 出示鐘面，讓學(xué)生兩人一組，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)說(shuō)一說(shuō)。 如，指針指向了16：00 S1: It`s time to go home. S2: Goodbye! S1: Bye-bye! 評(píng)一評(píng)合作得好的小組。 Step2 Exercises 1)????? listen and number 這個(gè)練習(xí)提供了四幅圖，要求學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容，在相應(yīng)的位置上填上序號(hào)。 在做此題前，先帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)圖中的內(nèi)容用it`s time to go to ….進(jìn)行表述。 2）l

15、isten and judge 這個(gè)練習(xí)提供了六幅圖片，讓學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容判斷聽(tīng)到的句子是否與圖片上的物品相符。 在做此題前，教師先帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)清每幅圖所表達(dá)的含義。 3）look and choose 這個(gè)練習(xí)提供了四個(gè)時(shí)間，讓學(xué)生根據(jù)相應(yīng)的時(shí)間進(jìn)行選擇填空，將相應(yīng)的字母填在對(duì)應(yīng)在橫線上。 在做此題前，先讓學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)鐘面上顯示的時(shí)間，再根據(jù)時(shí) 間說(shuō)“該做什么了”。 4）act and say 這個(gè)練習(xí)提供了四幅圖，猶如是一本連環(huán)畫(huà)，學(xué)生邊看圖，邊運(yùn)用句子it`s time to go to …進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。 鼓勵(lì)學(xué)生把以前學(xué)過(guò)的

16、對(duì)話內(nèi)容靈活運(yùn)用到對(duì)話中。 Step3 Assign homework 聽(tīng)本課的錄音，并熟讀partA and B.間說(shuō)“該做什么了”。 5）act and say 這個(gè)練習(xí)提供了四幅圖，猶如是一本連環(huán)畫(huà)，學(xué)生邊看圖，邊運(yùn)用句子it`s time to go to …進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。 鼓勵(lì)學(xué)生把以前學(xué)過(guò)的對(duì)話內(nèi)容靈活運(yùn)用到對(duì)話中。 Step3 Assign homework 聽(tīng)本課的錄音，并熟讀partA and B. 第五課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.能熟練使用本節(jié)課的日常交際用語(yǔ)it`s time to go to …goodbye和good night

17、，并作出正確的應(yīng)答。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。 2.能熟練掌握短語(yǔ)go to school, go home和go to bed,發(fā)音正確。 3.會(huì)說(shuō)歌謠Goodbye! 4.完成補(bǔ)充習(xí)題 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.能熟練使用本節(jié)課的日常交際用語(yǔ)it`s time to go to …goodbye和good night，并作出正確的應(yīng)答。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。 2.能熟練掌握短語(yǔ)go to school, go home和go to bed,發(fā)音正確。 3.會(huì)說(shuō)歌謠Goodbye! 4.完成補(bǔ)充習(xí)題 教學(xué)準(zhǔn)備：補(bǔ)充習(xí)題 教學(xué)過(guò)程： Step1 Free talk: 1）“快速反

18、應(yīng)” 教師出示詞組的練習(xí)卡，學(xué)生很快的說(shuō)出相應(yīng)的短語(yǔ)。 2）學(xué)生小組活動(dòng)，一人做動(dòng)作，其余三人比一比誰(shuí)說(shuō)得快。 3）game 出示鐘面，讓學(xué)生兩人一組，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)說(shuō)一說(shuō)。 如，指針指向了16：00 S1: It`s time to go home. S2: Goodbye! S1: Bye-bye! 評(píng)一評(píng)合作得好的小組。 Step2 Exercises A Listen and respond 1. It’s time to go home. 2.It’s time to go to bed 3. It’s time to go to school

19、. B. Listen and number 1. A: It’s time to go to school. B: Goodbye! 2. A: It’s time to go home. B: OK. Let’s go. 3. A: It’s time to go home. B: OK. Goodbye! 4. A: It’s time to go to bed B: OK. Good night. C Listen

20、 and match 1. It is eight. It’s time to go to school. 2. It’s four. It’s time to go home. 3. It’s nine. It’s time to go to bed. 附送： 2021-2022年二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 10(5)教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)更多的關(guān)于顏色的單詞，并利用這些單詞進(jìn)行更多的練習(xí)，能夠靈活運(yùn)用。 2.學(xué)習(xí)顏色的歌曲，進(jìn)行替換練習(xí)，加強(qiáng)單詞的記憶。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)更多的關(guān)于顏色的單詞，會(huì)靈活運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用單詞進(jìn)行練習(xí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：

21、 教師：課件、圖片、錄音機(jī)、磁帶、小獎(jiǎng)品。 學(xué)生：彩筆。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)引入： 1.師生問(wèn)好，組織教學(xué)。 2.Guess （1）過(guò)度：Next, let’s play a game. The name is guess. （2）教師做動(dòng)作，學(xué)生猜。 ? ?①fish、dog、snake、cat、butterfly ? ?②教師作螃蟹的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生用What’s this?來(lái)詢問(wèn)，教師領(lǐng)讀單詞。 3.Sing an English song ： 《Yellow song》。 二、呈現(xiàn)操練： 1.Learn New Words （1）過(guò)渡：在剛才唱的歌曲里，有

22、一個(gè)詞語(yǔ)：yellow，你知道它是什么意思嗎？（黃色的），的確是，現(xiàn)在，大家來(lái)看這張圖片，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的顏色。 （2）出示課件。 （3）復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的關(guān)于顏色的單詞。 （意圖：用課件復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，同時(shí)發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。） ①過(guò)渡：這里哪些顏色是你認(rèn)識(shí)的？你能把他介紹給大家嗎？ ②學(xué)生介紹：yellow, red, blue, green, brown, orange. ③練習(xí)：找一找你身邊哪兒有這些顏色？指著介紹給你的同桌或前后桌。 （4）學(xué)習(xí)新單詞。 （意圖：通過(guò)學(xué)生問(wèn)課件答的形式，可以發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)他們綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。） ①

23、過(guò)渡：你還想知道哪些顏色的表達(dá)方法？該怎樣問(wèn)呢？（What color is it?） ②請(qǐng)學(xué)生用鼠標(biāo)指著自己想認(rèn)識(shí)的顏色，用What color is it?來(lái)發(fā)問(wèn)，用課件回答，反復(fù)聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生跟著說(shuō)。 1）purple：指生讀，先學(xué)會(huì)的學(xué)生作為小老師來(lái)領(lǐng)讀。 2）white： T：Who is in white? Stand up, please! Let’s say white. 3）pink： T：Who is in pink? Stand up, please! Let’s point them and say. 4）grey：聽(tīng)后，同桌交流，互相說(shuō)，然后指生匯

24、報(bào)，并領(lǐng)讀。 5）black：聽(tīng)后，匯報(bào)，同組交流。 ??（5）鞏固： ①跟課件讀。 ②自學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生把這些顏色的單詞和同桌交流，教師提出問(wèn)題：如果有讀不準(zhǔn)的單詞該怎么辦？（估計(jì)：?jiǎn)柪蠋?、同學(xué)，聽(tīng)課件上的發(fā)音。） ③測(cè)一測(cè)：教師指圖片上的顏色，學(xué)生讀。 2.Fill in color ??（意圖：通過(guò)給空白的圖片填充顏色，使學(xué)生更加加深對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，同時(shí)體現(xiàn)小組同學(xué)之間的合作，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。） ??（1）過(guò)渡：這些顏色可真漂亮！因?yàn)橛辛怂鼈儯澜绮抛兊梦宀世_紛的。可是，我們手里的那張圖，卻都是白色的。下面，咱們就來(lái)Fill in color。 ??（2）教師說(shuō)，學(xué)生

25、涂。 The fish is pink. The flower is purple. （3）同桌一起涂。 ? ?教師提出要求：請(qǐng)同學(xué)們兩個(gè)認(rèn)為一個(gè)小組，其中一名同學(xué)為你的同伴選擇一種顏色和圖片上的一種事物，另一名同學(xué)也要為你的同伴做同樣的事，然后同時(shí)涂顏色，看誰(shuí)涂得又快又好。最后，我們要比一比，在相同的時(shí)間內(nèi)，哪組同學(xué)涂得最多。 （4）互相交流。 ①要求：把彩筆收到桌斗里。 ②引導(dǎo)學(xué)生用“What color is it?”來(lái)問(wèn)問(wèn)你同桌的圖上都有些什么顏色？ 3.練習(xí)： ??（1）過(guò)渡：看來(lái)，大家對(duì)顏色都有了一定的了解。Next, let’s have a test. ??

26、（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察，圖中都是什么，他們各是什么顏色的？ ??（3）Listen to the tape and write down the numbers. ??（4）訂正。 4.Let’s sing. （1）過(guò)渡：Next, let’s learn a new English song. First, let’s listen. After listen, you’ll tell us what do you listen. （2）Listening. （3）再聽(tīng)一邊，聽(tīng)完之后，請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)，都聽(tīng)到了什么？ ①貼圖。 ②讀句子： These are all the b

27、irds. These are all the fish. I can see. ??（4）跟唱。 ??（5）換詞練習(xí)。 （意圖：通過(guò)為歌曲中的顏色替換相應(yīng)的單詞，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞的記憶力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。） ①教師提出要求：以小組為單位，用你們學(xué)過(guò)的單詞，替換關(guān)于顏色的單詞。咱們比一比，看哪組同學(xué)做的最好。 ②小組討論交流，教師反復(fù)播放歌曲的錄音。 ③匯報(bào)：分別請(qǐng)上幾個(gè)小組的同學(xué)，讓他們利用教師的教學(xué)卡片邊唱邊舉卡片，其他同學(xué)看到他們舉起的卡片，跟著音樂(lè)和他們一起來(lái)唱歌曲。 三、布置作業(yè)： 1.把沒(méi)涂完的圖片上好色，并把圖中的顏色介紹給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。 2.繼續(xù)作替換練習(xí)，既可以替換顏色，也可以替換歌詞中的小動(dòng)物，下次上課時(shí)進(jìn)行交流。