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1、2021-2022年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 小車的運(yùn)動(dòng)2教案 青島版
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生在觀察周圍事物的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題，并通過(guò)動(dòng)手操作尋找證據(jù)解釋假設(shè)的科學(xué)探究能力和獨(dú)立設(shè)計(jì)控制變量實(shí)驗(yàn)的能力。
2.引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)證據(jù)對(duì)于科學(xué)探究的重要性，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于搜集證據(jù)，勇于搜集證據(jù)的意識(shí)，在搜集的過(guò)程中，建立團(tuán)隊(duì)合作交流的概念，體會(huì)到科學(xué)技術(shù)和社會(huì)生活是密切聯(lián)系的。
3.知道推和拉可以使靜止的物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)，推和拉都是力，推力和拉力都有大小和方向的，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究力的大小會(huì)影響小車的運(yùn)動(dòng)，了解生活中推力和拉力的應(yīng)用，知道推力和拉力是生活中常見(jiàn)的力。
二、教學(xué)重
2、點(diǎn)：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究力的大小會(huì)影響小車的運(yùn)動(dòng)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：能夠使用控制變量的方法收集數(shù)據(jù)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.玩具小車（各種樣式）、木塊、線繩、米尺、秒表、鉤碼、墊圈等物品。
2.實(shí)驗(yàn)記錄單、推力和拉力在生活中應(yīng)用的資料。
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）情境導(dǎo)入
1.試一試：你有哪些方法能使一輛沒(méi)有任何動(dòng)力裝置的小車在桌面上運(yùn)動(dòng)起來(lái)？
2.學(xué)生匯報(bào)：（教師簡(jiǎn)要板書：推.拉）
3.師生共同研討：為什么推或拉小車，它就會(huì)運(yùn)動(dòng)起來(lái)呢？
(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出推或拉是對(duì)小車用了力。板書：力)
4.教師小結(jié)：也就是說(shuō)，推或拉可以產(chǎn)生力。利用推力或拉力可以使靜止的小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)
3、。（板書課題）
（二）探究活動(dòng)
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)小車的運(yùn)動(dòng)與什么因素有關(guān)
1.認(rèn)識(shí)力是有大小的。
（1）提出問(wèn)題
小車在受到推力或拉力時(shí)會(huì)運(yùn)動(dòng)起來(lái)，怎樣才能讓小車動(dòng)的更快一些呢？
（2）作出猜想（學(xué)生思考討論.交流.全班匯報(bào)）
教師小結(jié)：同學(xué)們想到的這些方法都有可能影響小車的運(yùn)動(dòng)快慢，今天我們主要來(lái)研究推力或拉力大時(shí)，小車是不是可以跑得更快一些。
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
談話：怎樣證明推力或拉力大，小車就可以跑得快一些呢？（實(shí)驗(yàn)）你打算怎樣做實(shí)驗(yàn)？實(shí)驗(yàn)需要那些實(shí)驗(yàn)材料？實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意些么？
小組討論后匯報(bào)交流，使學(xué)生明確在實(shí)驗(yàn)中，保持不變的條件是什么？需要改變的條件是什么？做實(shí)驗(yàn)時(shí)各
4、小組內(nèi)要有明確分工，人人參與，合作完成。
（4）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生多做幾次，并填寫“我的實(shí)驗(yàn)記錄”表。
拉力
（用墊圈個(gè)數(shù)表示大?。?
小車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間（秒）
第一次
第二次
第三次
……
平均時(shí)間
結(jié)論
（5）匯報(bào)交流：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)小車運(yùn)動(dòng)的快慢與什么因素有關(guān)？
教師小結(jié)：要想讓小車運(yùn)動(dòng)的快，就要用比較大的力，如果用的力比較小，小車運(yùn)動(dòng)的就會(huì)慢。
2.認(rèn)識(shí)力是有方向的。
（1）游戲：各小組做小車過(guò)橋.鉆山洞的游戲，看誰(shuí)能讓小車順利過(guò)橋.鉆過(guò)山洞。
5、
（2）匯報(bào)交流：
讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣才能讓小車順利過(guò)橋.鉆過(guò)山洞？
游戲中你有什么發(fā)現(xiàn)？(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出力既有大小又有方向)
推力和拉力在生活中的應(yīng)用
1.推力和拉力是我們生活中常見(jiàn)的兩種力，生活中哪些地方用到了推力和拉力？
學(xué)生匯報(bào)交流。
2.如果沒(méi)有推力和拉力.生活將是什么樣子？
學(xué)生匯報(bào)交流。
（三）拓展活動(dòng)
1.想辦法讓小車跑得又快又遠(yuǎn)。
2.課下探究：小車在斜坡上為什么會(huì)自己向下跑？
附送：
2021-2022年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 開花了1教案 鄂教版
一、教學(xué)目標(biāo)：
科學(xué)概念：在植物生長(zhǎng)過(guò)程中，花要經(jīng)過(guò)花開花謝的過(guò)程，花凋謝后結(jié)果；花包括花萼
6、、花瓣、雄蕊、雌蕊幾部分。
過(guò)程與方法：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)測(cè)；用適宜的方式整理收集到的信息；通過(guò)分析觀察到的現(xiàn)象獲得結(jié)論；使用工具按照從外到里的順序解剖花。
情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)生命現(xiàn)象探究的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：鳳仙花花開花落的過(guò)程。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：教師為每組準(zhǔn)備一朵鳳仙花，一株鳳仙花，鑷子、一張白紙。
學(xué)生準(zhǔn)備：用于交流觀察的記錄單。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）提出任務(wù)
1.師：我們種下的鳳仙花開花了。
（二）整理并交流我們的觀察記錄
交流活動(dòng)：
1.組織學(xué)生交流過(guò)去幾周的觀察記錄，引領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注花的生長(zhǎng)現(xiàn)象。
2.學(xué)生分小組交流。
3.根據(jù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，提出一些問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生善于思考的習(xí)慣。
4.引導(dǎo)學(xué)生展示交流，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步觀察的欲望。
（三）研究花變果實(shí)的過(guò)程
1.為了觀察鳳仙花，我們采摘幾朵鳳仙花（按生長(zhǎng)順序采摘）。
2.指導(dǎo)學(xué)生觀察花，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)， 3.指導(dǎo)學(xué)生解剖花。（解剖花時(shí)，要用鑷子細(xì)心地從外到內(nèi)撕下花的個(gè)部分。提醒學(xué)生注意：使用鑷子時(shí)動(dòng)作要輕，防止將花的某一部分弄壞，解剖下來(lái)的花的各部分，要分類擺放，教師直接告訴學(xué)生花的每一部分的名稱。）
4.學(xué)生解剖花。（花的構(gòu)造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊）
（四）作業(yè)布置：
繼續(xù)觀察鳳仙花的生長(zhǎng)變化過(guò)程，做好觀察記錄。
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