2022秋二年級音樂上冊 全冊教案3 蘇少版

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1、第一單元 好朋友 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：演唱《拍手唱歌笑呵呵》 教學(xué)要求： 1、能用歡快的情緒、自然的發(fā)聲，演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。 2、用唱名模唱旋律片段。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》 教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)歌曲情緒，模唱旋律片段。 教學(xué)過程 一、組織教學(xué) 二、師生問好 三、導(dǎo)入：眼睛是心靈的窗戶，每個小朋友都有一雙明亮的眼睛，在你的眼中有個我，在我的眼中有個你，不信我們對面坐，看看是不是（學(xué)生對面坐，看一看是不是）？ 四、教學(xué)過程 1、討論：將對面坐看到的結(jié)果告訴老師 2、聽錄音范唱，老師簡介： 《拍》是一首歡快風(fēng)趣的兒童歌曲，二四拍，一段體結(jié)構(gòu)，旋律

2、活潑流暢，表達(dá)了小朋友天真、活潑、純潔美好的心境以及與伙伴和睦共處的美好品格。全曲短小精悍，結(jié)構(gòu)方整，易學(xué)易唱，適合表演。 3、再聽錄音范唱，老師帶領(lǐng)同學(xué)們玩拍手游戲 4、師生一起按節(jié)奏讀歌詞 5、輕聲哼唱歌詞 6、齊唱 7、用不同的形式演唱（分男女生唱、邊唱邊進(jìn)行拍手游戲等） 8、欣賞同詞異譜的《拍手唱歌笑呵呵》 提問：這兩首歌曲情緒是否相同？你喜歡哪一首？為什么？ 五、小結(jié)：同學(xué)們，其實(shí)在我們的眼睛里，不僅有你和我，還有許許多多別的人，我們要學(xué)會關(guān)愛別人，與同學(xué)們友好相處。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：演唱《大白象》 聽《小象》 教學(xué)要求：

3、 1、能用的抒情、自然的發(fā)聲，演唱歌曲《大白象》。 2、能專注的聆聽音樂，對“管弦樂”這種器樂形式有初步的感性認(rèn)識，用自己喜歡的方式表達(dá)對作品的感受。 教學(xué)重點(diǎn)： 感受“管弦樂” 教學(xué)難點(diǎn)： 感受“管弦樂”，掌握歌曲的節(jié)奏 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 二、師生問好 三、聽賞《小象》 1、簡介：位于清邁城西北27千米處的邁灑河谷，青山綠水，風(fēng)景秀麗，一座著名的大象城就建造在這里。這個大象營是泰國最早的大象表演場之一，每天早晨有兩場表演，節(jié)假日下午加演一場。表演內(nèi)容包括大象洗澡、踢足球等。表演結(jié)束后，游客可以喂大象，或騎象游玩。 世界上現(xiàn)存的象有兩種，亞洲象和非洲象。我國已經(jīng)把亞

4、洲象列為一級保護(hù)動物，并在西雙版納建起了大象自然保護(hù)區(qū)。 2、聽賞《小象》 完整聆聽音樂，體會音樂的情緒。 復(fù)聽音樂。提問：在樂曲中小象“叫”了幾次？ 再次完整聆聽音樂，隨著音樂模仿小象的動作，并用嗓音模仿小象的叫聲。 四、唱《大白象》 1、導(dǎo)入：小朋友們，剛剛我們認(rèn)識了小象，那么大家認(rèn)識它的媽媽嗎？老師帶大家一起去看看。 2、聽錄音范唱，了解歌曲中的情節(jié)，并講一講 3、輕聲哼唱，找出難唱的地方 4、模唱歌詞（節(jié)奏復(fù)雜處重點(diǎn)練習(xí)） 5、齊唱 五、小結(jié) 第三課時 教學(xué)內(nèi)容：唱《一對好朋友》 聽《口哨與小狗》 教學(xué)要求 1、用活

5、潑、歡快的情緒演唱《一對好朋友》，并背唱。 2、能用自己的方式表達(dá)對樂曲的感受。 重點(diǎn) 感受樂曲情緒；背唱歌曲 難點(diǎn) 在聽的基礎(chǔ)上表演 教學(xué)過程 一、組織教學(xué) 二、師生問好 三、學(xué)唱《一對好朋友》 1、導(dǎo)入：今天老師要給大家介紹一對好朋友他們是誰呢？ 2、聽錄音范唱三遍 說一說在歌曲中有沒有聽到動物的叫聲。 模仿歌曲中鴨子和小牛的叫聲，要求節(jié)奏與歌曲中的節(jié)奏相吻合。 要求學(xué)生在歌曲中出現(xiàn)襯詞“理嘍嘍”時，輕聲跟唱 3、按節(jié)奏念歌詞 4、輕聲跟唱全曲 5、齊唱，試背唱 四、欣賞《口哨與小狗》 1、吹一吹：請會吹口哨的學(xué)生吹幾聲，讓大家欣賞 2、聽一聽：安靜地《

6、口哨與小狗》全曲 3、想一想：聽玩之后有什么感覺？用什么樣的色彩能夠表現(xiàn)自己的心情？ 4、說一說：音樂中還出現(xiàn)了什么聲音？出現(xiàn)了幾次小狗的叫聲？小狗叫聲有什么節(jié)奏特點(diǎn)？可以用怎樣的符號或圖形表示？ 5、走一走：隨著音樂表現(xiàn)主人與小狗散步的情景，要求腳步與音樂節(jié)奏相吻合。 五、小結(jié) 課 題 第二單元：生日快樂 聽：生日 唱：生日快樂 教學(xué)要求 聽賞《生日》，唱《生日快樂》。在聽賞、演唱及其它多種音樂活動中感受音樂情緒，感受與同學(xué)、老師、父母之間濃濃的情意，感受友誼的珍貴和集體的溫暖。 重點(diǎn) 感受音樂情緒，唱出音樂情緒 難點(diǎn) 表現(xiàn)歌曲

7、情感 教 學(xué) 過 程 一、組織教學(xué) 二、師生問好 三、欣賞《生日》 1、導(dǎo)入：回憶爸爸媽媽是怎樣為自己過生日的；請學(xué)生說說爸爸媽媽的生日；爸爸媽媽生日那天，你想為他們做點(diǎn)什么。 2、仔細(xì)聆聽《生日》 3、談一談聽了這首歌曲的感受 4、有感情的朗誦歌詞，再次感受歌曲情緒 5、建議學(xué)生們在父母生日時送給父母自己親手制作的禮物 四、唱《生日快樂》 1、表演：《××今天過生日》（在送禮物、請客等過程中一直播放《生日快樂》） 2、大家齊唱《生日快樂》為××祝福 3、跟老師唱英文版的《生日快樂》 4、背唱 5、談一談各地的祝壽習(xí)俗 五、小結(jié) 課時 2 課 題 唱

8、：生日 模唱歌譜 教學(xué)要求 能恰當(dāng)?shù)赜酶杪暫腕w態(tài)語言表現(xiàn)音樂的情緒；能表現(xiàn)出三四拍、四四拍歌曲的不同韻律。 重點(diǎn) 歌曲中的弱起小節(jié) 難點(diǎn) 弱起小節(jié) 教 學(xué) 過 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問好 三、復(fù)習(xí)歌曲《生日快樂》 四、導(dǎo)入新課：回憶自己過生日的情景，并講給全班同學(xué)聽聽。今天要學(xué)的歌曲將帶小朋友們?nèi)タ纯从《饶嵛鱽喌男∨笥咽窃鯓舆^生日的。 五、新授歌曲 1、聽錄音范唱，回答：聽了該歌曲，你想象出怎樣的景象 2、弱起小節(jié)的訓(xùn)練 如：“今天太陽格外明亮”要求學(xué)生“今天”兩個字不要太強(qiáng)；“太陽”是全句的重點(diǎn)，可稍強(qiáng)點(diǎn)。 3、聽老師范唱 4、輕聲跟唱 5、齊唱

9、 6、用不同的形式演唱（如分領(lǐng)唱、齊唱等） 六、模唱歌譜 1、接口唱《生日》 2、師生接口唱，老師唱蠟燭處歌譜 3、師生互換（只要求用唱名模唱，不要求認(rèn)音符） 七、小結(jié) 課時 3 課 題 唱：幸福拍手歌 動：我的創(chuàng)造 教學(xué)要求 用活潑的情緒演唱《幸福拍手歌》，能在前奏后準(zhǔn)確地接唱弱起小節(jié)；能較準(zhǔn)確地唱出連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏。能積極地參加音樂表演，并能表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情，表演大膽、投入。 重點(diǎn) 弱起小節(jié) 難點(diǎn) 弱起小節(jié) 教 學(xué) 過 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問好 三、復(fù)習(xí)歌曲《生日》 四、導(dǎo)入新課：生日那天那么快樂，大家用一首歌曲表達(dá)一下，好嗎？ 五、新授

10、歌曲 1、聽錄音范唱，隨節(jié)奏動一動 2、聽錄音范唱,用打擊樂器伴奏 3、聽老師范唱 4、跟讀歌詞（強(qiáng)拍處、連續(xù)附點(diǎn)處夸張） 5、分句模唱 6、齊唱 7、不同形式演唱 六、我的創(chuàng)造 1、看課本插圖。講解：新西蘭毛利族人或北極的愛斯基摩人在見面時，鼻子與鼻子互碰，表示親熱；我國臺灣省闌嶼原著居民見面時背靠背擦兩下，喊一聲鍋蓋；印度和泰國人雙手在胸前合十、屈膝；我們中國傳統(tǒng)禮節(jié)則是抱拳作揖。 2、將這些有趣的禮節(jié)性動作填入歌中演唱并表演。 3、大家互相匯報自己知道的另外的禮節(jié)，并運(yùn)用到歌曲當(dāng)中去 4、隨《幸福拍手歌》做游戲P26 七、小結(jié) 課時 4 課 題

11、唱：西倫達(dá) 動：集體舞 教學(xué)要求 學(xué)唱歌曲《西倫達(dá)》，能在教師的指導(dǎo)下嘗試設(shè)計簡單的動作，參與集體舞的學(xué)習(xí)活動。 重點(diǎn) 集體舞 難點(diǎn) 集體舞；歌曲節(jié)奏及大跳 教 學(xué) 過 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問好 三、學(xué)唱《西達(dá)倫》 1、聽錄音范唱，全班同學(xué)拍手打節(jié)奏 2、聽錄音范唱，用打擊樂器伴奏 3、跟琴聲輕聲哼唱歌詞 4、跟老師沒唱歌詞 5、齊唱 6、用不同的形式演唱 四、集體舞《西達(dá)倫》 1、說一說歌曲的速度與情緒 2、簡介：該集體舞要求腳步踩在拍點(diǎn)上。動作主要包括敬禮、鞠躬、邀請、拉手等等。通過該舞蹈可以強(qiáng)化學(xué)生對歌曲表達(dá)情感的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)感和相

12、互寫作的能力，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。 3、老師用兩種不同的速度彈奏歌曲，體驗(yàn)速度變化在表達(dá)情緒中所起的作用。 4、讓學(xué)生試著隨變化的速度跳一跳，并做出舞步的選擇。（跳步和走步） 5、舞步講解 五、小結(jié) 課時 1 課 題 第三單元：時鐘滴答 聽：《在中表店里》 唱：《鐘》 教學(xué)要求 1、在聽賞、演唱等活動中感受活潑、歡快的情緒，體驗(yàn)時間的寶貴，懂得應(yīng)該珍惜時間，努力學(xué)習(xí)。 2、通過用不同速度演唱相同歌曲，體驗(yàn)速度對表現(xiàn)音樂情緒的作用。 重點(diǎn) 學(xué)會歌曲《鐘》；感受音樂情緒 難點(diǎn) 音的長短、強(qiáng)弱 教 學(xué) 過 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問好 三、導(dǎo)入新課。謎

13、語：兩條小腿小臉龐，頭頂兩個大鈴當(dāng)。隨著時光滴答走，聽你指揮鈴鈴想。 四、新授歌曲《鐘》 1、聽錄音范唱 2、按節(jié)奏朗讀歌詞 3、隨鋼琴用“啦”哼唱歌詞 4、輕聲哼唱歌詞（老師指處不足之處） 5、分組合唱：一半學(xué)生唱歌，一半學(xué)生按一定節(jié)奏輕輕地為歌曲伴奏以“當(dāng)”“滴答滴答”的鐘聲（模仿鐘聲的聲音輕） 五、欣賞《在鐘表店里》 1、初聽，邊聽邊隨節(jié)奏擺動。思考： 聽到這段音樂你仿佛來到什么地方？好像看到了什么？聽到了什么？你聽到了哪幾種鐘聲？在鐘表店里，除了鐘表，你仿佛還看到了什么情景？ 2、復(fù)聽。思考： 鐘表匠看到自己修好的鐘表，心里甜滋滋的，音樂是用什么方法描寫他們的辛勤

14、勞動的（歡快的節(jié)奏、跳動的旋律、輕快的速度）？ 3、哼唱主題部分 六、小結(jié)：作曲家通過音的高低（旋律）、快慢（速度）、長短（節(jié)奏）的不同，可以描寫不同的感情、情緒。 課時 2 課 題 唱：兩只懶烏鴉 教學(xué)要求 通過用不同速度演唱相同歌曲，體驗(yàn)速度對表現(xiàn)音樂情緒的作用，在自編音樂劇、音樂游戲等綜合性藝術(shù)活動中，想象力、創(chuàng)造力得到發(fā)展，即興表演能力和與他人合作的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。 重點(diǎn) 學(xué)唱歌曲《兩只小烏鴉》 難點(diǎn) 有表情有感情地演唱歌曲 教 學(xué) 過 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問好 三、導(dǎo)入新課 欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》，該歌曲優(yōu)美動聽，歌中的小烏鴉非常

15、懂事，關(guān)心愛護(hù)自己的媽媽。……導(dǎo)入新課《兩只懶烏鴉》。 四、新授歌曲 1、聽錄音范唱，歌曲簡介：《兩只懶烏鴉》是一首詼諧、風(fēng)趣的兒童歌曲，它教育學(xué)生不能懶惰，要做個勤勞的人 2、聽錄音范唱，說一說故事的內(nèi)容 3、按歌曲的節(jié)奏進(jìn)行朗讀 4、聽老師范唱 5、跟琴聲輕聲哼唱，并說出較難唱之處 6、分句摸唱歌詞（特別要注意旋律跳動大的部分的音準(zhǔn)） 7、齊唱 8、用不同的形式演唱 9、用不同的速度演唱 五、小結(jié) 課時 3 課 題 動：音樂劇《懶烏鴉的故事》 教學(xué)要求 通過用不同速度演唱相同歌曲，體驗(yàn)速度對表現(xiàn)音樂情緒的作用，在自編音樂劇、音樂游戲等綜合性藝術(shù)活

16、動中，想象力、創(chuàng)造力得到發(fā)展，即興表演能力和與他人合作的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。 重點(diǎn) 即興表演 難點(diǎn) 積極、合作的表演 教 學(xué) 過 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問好 三、音樂劇《懶烏鴉的故事》 1、復(fù)習(xí)歌曲《兩只懶烏鴉》 2、結(jié)合歌曲內(nèi)容討論：課本中的四幅圖分別表現(xiàn)了什么？ 3、按節(jié)奏朗讀《明日歌》 明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事皆蹉跎。 4、師生商討音樂劇的場景布置、角色設(shè)計及分配等問題。 5、按照唱（歌曲《兩只，懶烏鴉》）——念（古詩《明日歌》）——演（根據(jù)歌曲內(nèi)容，結(jié)合書上的插圖）——唱（歌曲《兩只懶烏鴉》）的順序進(jìn)行表演。 6、學(xué)生自由分組，分角色表演

17、 7、續(xù)編 四、小結(jié) 課時 4 課 題 唱：《時間像小馬車》 動：游戲：我和時間來賽跑 教學(xué)要求 1、在聽賞、演唱等音樂活動中感受活潑、歡快的情緒，體驗(yàn)時間的寶貴，懂得應(yīng)該珍惜時間，努力學(xué)習(xí)。 2、用不同速度演唱《時間像小馬車》，并背唱。 重點(diǎn) 有感情的演唱歌曲 難點(diǎn) 體驗(yàn)時間的寶貴 教 學(xué) 過 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問好 三、復(fù)習(xí)歌曲《兩只懶烏鴉》 四、新授歌曲《時間像小馬車》 1、律動《時間像小馬車》 2、聽錄音范唱，討論：為什么說時間像小馬車？ 3、整體聽唱，學(xué)唱歌曲 4、有感情齊唱歌曲 要求：“時間像小馬車”可以唱得輕巧、跳

18、躍；“答答答答……向前跑”要唱得連貫，一氣呵成，飽滿而有氣勢；“你我同坐一班車”力度變?nèi)?，每個字要唱清楚；“答答……誰也少不了”強(qiáng)調(diào)兩個強(qiáng)拍上的“答”字，使每個字音都能準(zhǔn)確的唱出，“答”字要唱得輕快而富有彈性。 5、用不同的速度演唱，比較那種速度適合該歌曲 五、音樂游戲：我和時間來賽跑 1、聽老師隨音樂有感情范讀兒歌《我和時間來賽跑》 2、跟音樂隨著音樂輕輕地拍手，感受二四拍的韻律 3、試按節(jié)奏讀兒歌P42參（多練習(xí)弱拍起的部分） 4、分小組、分角色練習(xí) 六、小結(jié)。作業(yè)：為自己設(shè)計一張作息時間表 課時 1 課 題 聽：《大家來做廣播操》 唱《鉆山洞》 動：律動：健康操

19、 教學(xué)要求 1、學(xué)唱歌曲，健身意識、民族自豪感得以增強(qiáng)。 2、欣賞歌曲，感悟同類題材的音樂作品的特點(diǎn)與異同。 3、在律動、隊(duì)列變換、音樂游戲等活動中能用適當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)音樂作品的情緒、力度與速度；在創(chuàng)造性音樂活動中，表現(xiàn)出積極的態(tài)度。 重點(diǎn) 邊運(yùn)動邊聽、唱歌曲 難點(diǎn) 聽唱中的運(yùn)動熱情 教 學(xué) 過 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問好 三、欣賞《大家來做廣播操》 1、聽歌曲，跟著音樂伸伸臂、彎彎腰 2、聽歌曲，思考：聽到這首歌你有什么感覺？歌曲的情緒是怎樣的？歌曲中唱了些什么？是一個小朋友唱還是許多小朋友在唱？ 3、討論，回答。 四、律動《健康歌》 1、教師提示

20、幾個動作 2、學(xué)生隨著音樂自由地、即興地做動作 五、唱《鉆山洞》 1、導(dǎo)入：小白兔聽說馬上又要舉行森林運(yùn)動會了，他心想：上次運(yùn)動會輸給了小烏龜，直到現(xiàn)在大伙兒還嘲笑我呢！這次我一定要好好努力，把身體練得棒棒的，再跟那小烏龜比試比試！瞧，小白兔大清早就起床去鍛煉身體了！ 2、聽錄音范唱，看老師做簡單的動作 3、學(xué)唱歌詞 4、用不同的形式演唱 5、分組試編短劇 六、小結(jié) 課時 2 課 題 聽《溜冰圓舞曲》 動：音樂游戲：鉆山洞；創(chuàng)編 教 學(xué) 要 求 1、欣賞歌曲，感悟同類題材的音樂作品的特點(diǎn)與異同。 2、在律動、隊(duì)列變換、音樂游戲等活動中能用適當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)

21、音樂作品的情緒、力度與速度；在創(chuàng)造性音樂活動中，表現(xiàn)出積極的態(tài)度。 3、認(rèn)識由二分音符等組成的簡單節(jié)奏譜，并能以模仿拉拉隊(duì)吶喊助威的形式創(chuàng)作一至兩小節(jié)簡單節(jié)奏。 重點(diǎn) 感受歌曲的“姿態(tài)”；創(chuàng)造動作、吶喊 難點(diǎn) 有節(jié)奏的吶喊 教 學(xué) 過 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問好 三、欣賞《溜冰圓舞曲》 1、欣賞《溜冰圓舞曲》，說一說感受 2、欣賞《溜冰圓舞曲》，音樂家介紹 3、欣賞，討論各段音樂分別配以什么樣的動作與姿態(tài) 4、在音樂聲中模擬溜冰的動作 四、音樂游戲《鉆山洞》 1、復(fù)習(xí)歌曲《鉆山洞》 2、游戲步驟： ①、面向圓心排成大圓圈 ②、第一遍音樂，學(xué)生模仿兔子的

22、各種動作進(jìn)行即興表演 ③、第二遍音樂，鉆山洞，被套住的兔子為大家表演節(jié)目 五、我的創(chuàng)造 1、采用書本上的吶喊法練習(xí) 2、將學(xué)生分成若干小組，各小組創(chuàng)編一種吶喊聲 3、選擇較好的創(chuàng)編形式，采用圖形與節(jié)奏對照的方式記錄 4、選取二至四種創(chuàng)編形式調(diào)整并練習(xí) 六、小結(jié) 課時 3 課 題 聽《乒乓變奏曲》 唱：《五星紅旗》 拓展：驕傲的中國人 教學(xué)要求 1、欣賞與運(yùn)動有關(guān)的歌曲，感悟同類題材的音樂作品的特點(diǎn)與異同。 2、在律動、隊(duì)列變換、音樂游戲等活動中能用適當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)音樂作品的情緒、力度與速度；在創(chuàng)造性音樂活動中，表現(xiàn)出積極的態(tài)度。 重點(diǎn) 學(xué)習(xí)新歌；感受作

23、為中國人的驕傲 難點(diǎn) 歌曲節(jié)奏 教 學(xué) 過 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問好 三、欣賞《乒乓變奏曲》 1、初聽，說出聽完這首樂曲的心情 2、復(fù)聽，說出樂曲前半部分與后半部分相比，有什么不同？用這首樂曲表現(xiàn)什么課外活動比較合適？ 3、再聽，邊聽邊隨音樂節(jié)拍模擬自己認(rèn)為合適的體育活動的動作 四、拓展：我為中國體育而自豪 1、聽老師朗誦散文《五星紅旗從我心中升起》 2、介紹禮節(jié)奧運(yùn)會吉祥物 3、導(dǎo)入歌曲《五星紅旗》 五、學(xué)唱《五星紅旗》 1、聽錄音范唱，思考：這首歌曲的情緒是怎樣的。 2、有感情的朗讀歌詞 3、節(jié)奏練習(xí) 4、跟錄音輕輕哼唱 5、齊唱 6、用不

24、同的形式演唱 六、小結(jié) 課時 4 課 題 欣賞《運(yùn)動員進(jìn)行曲》 動：跟著音樂變隊(duì)形 教學(xué)要求 1、欣賞與運(yùn)動有關(guān)的歌曲，感悟同類題材的音樂作品的特點(diǎn)與異同。 2、在律動、隊(duì)列變換、音樂游戲等活動中能用適當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)音樂作品的情緒、力度與速度；在創(chuàng)造性音樂活動中，表現(xiàn)出積極的態(tài)度。 重點(diǎn) 欣賞、律動 難點(diǎn) 節(jié)奏感 教 學(xué) 過 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問好 三、復(fù)習(xí)歌曲《五星紅旗》 四、欣賞《運(yùn)動員進(jìn)行曲》 1、聽老師彈奏主題旋律，并試著記住 2、欣賞，簡介：1971年，為了迎接在北京舉行的亞洲乒乓球友好要請賽，有關(guān)部門請中國人民解放軍軍樂樂

25、團(tuán)創(chuàng)作了這首《運(yùn)動員進(jìn)行曲》。樂曲的旋律極具歌唱性，深受廣大人民群眾的喜愛。幾十年來，這首樂曲已成為國內(nèi)各類運(yùn)動會上經(jīng)常播放、演奏的樂曲。 3、欣賞，要求學(xué)生聽到主部主題時舉起右手 4、欣賞，隨音樂節(jié)拍踏步 五、聽音樂變對形 1、看課本插圖，動物們怎樣排著怎樣的隊(duì)伍前進(jìn)的 2、將學(xué)生分成若干組，指導(dǎo)其中一組人員進(jìn)行隊(duì)形變換 老師提示：龍擺尾、大雁飛、風(fēng)火輪、卷心菜 3、分組練習(xí) 4、匯報 六、小結(jié) 課時 1 課 題 聽：隊(duì)歌 唱：《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》； 少先隊(duì)知識 教學(xué)要求 1、感受、體驗(yàn)進(jìn)行曲的特點(diǎn)，能跟隨音樂行進(jìn)并做出隊(duì)形變化。在活動過程中協(xié)調(diào)性和與他人

26、的合作意識有所增強(qiáng)。 2、在音樂活動中，引起對入隊(duì)和隊(duì)活動的回憶與向往，對少先隊(duì)的認(rèn)識更為全面，感悟到作為一名少先隊(duì)員的光榮感、責(zé)任感。 重點(diǎn) 欣賞、學(xué)新歌 難點(diǎn) 節(jié)奏感 教 學(xué) 過 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問好 三、欣賞《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》 1、聆聽歌曲，體會歌曲情緒 2、聆聽歌曲，作曲家介紹 3、設(shè)計簡單的節(jié)奏，用打擊樂器為歌曲伴奏 4、哼唱 四、唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》 1、導(dǎo)入：小朋友們知道少先隊(duì)過去叫什么嗎？ 2、聽錄音范唱，電影《紅孩子》劇情簡介 3、聽錄音范唱，跟節(jié)奏，原地踏步 4、跟錄音輕輕哼唱 跟唱最后一句：要求鏗鏘有力，口齒清楚 5、

27、齊唱 6、用打擊樂器伴奏 五、拓展：少先隊(duì)的標(biāo)志 1、紅領(lǐng)巾；2、隊(duì)旗、隊(duì)徽；3、隊(duì)禮；4、鼓號；5、呼號 六、小結(jié) 課時 2 課 題 唱：《我是小鼓手》；動：音樂游戲 教學(xué)要求 1、感受、體驗(yàn)進(jìn)行曲的特點(diǎn)，能跟隨音樂行進(jìn)并做出隊(duì)形變化。在活動過程中協(xié)調(diào)性和與他人的合作意識有所增強(qiáng)。 2、熟悉大鼓、小軍鼓、大镲的音色，能聽辨有二分音符等組合的簡單節(jié)奏，并能嘗試用打擊樂器進(jìn)行二至四小節(jié)的節(jié)奏創(chuàng)編。 重點(diǎn) 學(xué)唱新歌，感受音樂表現(xiàn)力 難點(diǎn) 節(jié)奏感 教 學(xué) 過 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問好 三、導(dǎo)入新課 四、新授歌曲《我是小鼓手》 1、聽錄音范唱

28、，簡介：這是一首充滿童趣的d小調(diào)，表現(xiàn)了小鼓手神氣、自豪、喜悅之情。 2、聽錄音范唱，做打鼓狀 3、聽老師范唱，同學(xué)們輕聲哼唱 4、分句模唱 5、齊唱（唱準(zhǔn)第三句的同音反復(fù)，最后的補(bǔ)充句模擬大鼓的聲音，處理好休止和強(qiáng)弱的對比） 6、用打擊樂器為歌曲伴奏 五、了解鼓號隊(duì)的組成 1、介紹鼓號隊(duì)中使用的各種樂器及演奏方法。 2、介紹鼓號隊(duì)演奏的場合及其作用。 六、音樂游戲：隊(duì)列操 1、節(jié)奏訓(xùn)練 2、分別用三種打擊樂器表現(xiàn)以上節(jié)奏 3、聽節(jié)奏踏步走 七、小結(jié) 課時 3 課 題 聽：《紅領(lǐng)巾之歌》；復(fù)習(xí)《我是小鼓手》；模唱歌譜 教學(xué)要求 1、感受、體驗(yàn)進(jìn)行

29、曲的特點(diǎn)，能跟隨音樂行進(jìn)并做出隊(duì)形變化。在活動過程中協(xié)調(diào)性和與他人的合作意識有所增強(qiáng)。 2、 在音樂活動中，引起對入隊(duì)和隊(duì)活動的回憶與向往，對少先隊(duì)的認(rèn)識更為全面，感悟到作為一名少先隊(duì)員的光榮感、責(zé)任感。 重點(diǎn) 欣賞；模唱 難點(diǎn) 感受電子合成器的音色 教 學(xué) 過 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問好 三、復(fù)習(xí)歌曲《我是小鼓手》 2、聽錄音范唱，做打鼓狀 3、聽老師范唱，同學(xué)們輕聲哼唱 4、齊唱（唱準(zhǔn)第三句的同音反復(fù)，最后的補(bǔ)充句模擬大鼓的聲音，處理好休止和強(qiáng)弱的對比） 5、用打擊樂器為歌曲伴奏 四、欣賞《紅領(lǐng)巾之歌》 1、介紹電子合成器，聽一聽樂曲中有那幾種特別的音色

30、 2、隨音樂模擬少先隊(duì)的“出旗”、“隊(duì)列行進(jìn)”等活動，感受樂曲的情緒以及所渲染的氣氛 五、模唱歌譜 1、摸唱短小、簡單的旋律 六、小結(jié) 課時 4 課 題 聽：快樂的節(jié)日 唱：隊(duì)歌 拓展：快樂的活動 教學(xué)要求 1、感受、體驗(yàn)進(jìn)行曲的特點(diǎn)，能跟隨音樂行進(jìn)并做出隊(duì)形變化。在活動過程中協(xié)調(diào)性和與他人的合作意識有所增強(qiáng)。 2、 在音樂活動中，引起對入隊(duì)和隊(duì)活動的回憶與向往，對少先隊(duì)的認(rèn)識更為全面，感悟到作為一名少先隊(duì)員的光榮感、責(zé)任感。 重點(diǎn) 感受歌曲的情緒 難點(diǎn) 感受和表現(xiàn)進(jìn)行曲的節(jié)奏感 教 學(xué) 過 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問好 三、欣賞《快樂的節(jié)日

31、》 1、欣賞，感受歌曲的氣氛 2、欣賞，提問：你覺得歌曲中唱到的是什么節(jié)日？ 3、用歌曲的伴奏作為配樂，有感情的朗誦歌詞 4、聽聽唱唱 四、唱《中國少年先鋒隊(duì)歌》 1、聆聽歌曲，體會歌曲情緒 2、聆聽歌曲，作曲家介紹 3、設(shè)計簡單的節(jié)奏，用打擊樂器為歌曲伴奏 4、輕聲哼唱 5、齊唱，老師指出其不足之處 6、試輪唱 五、復(fù)習(xí)班隊(duì)會的流程 1、回憶班隊(duì)會的流程 2、班隊(duì)會程序演示 六、小結(jié) 課時 1 課 題 唱：《夏天的雷雨》 聽《猜調(diào)》 教學(xué)要求 1、學(xué)會用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱歌曲，在一定程度上表達(dá)出歌曲的情緒。 2、通過游戲歌曲的的

32、學(xué)唱、聽賞和游戲活動的展開，學(xué)生的音樂視野得以拓展。 重點(diǎn) 學(xué)唱新歌；欣賞 難點(diǎn) 簡單的歌詞創(chuàng)造 教 學(xué) 過 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問好 三、欣賞《猜調(diào)》 1、欣賞，簡介：這是一首經(jīng)典的云南民歌，也是一首謎語歌曲，合唱版豐富的和聲效果，使歌曲具有獨(dú)特的魅力。 2、猜一猜（《猜調(diào)》中的） 3、欣賞《猜調(diào)》，感受對歌中一連串的問題與回答 4、跟琴輕聲哼唱歌詞 5、聽賞，表演（模擬兩個孩子在對歌，引子時做遙遙呼喚狀） 四、唱《夏天的雷雨》 1、聽錄音范唱第一段，回答歌曲中謎面是什么？ 2、師生合作，跟著音樂按歌詞節(jié)奏進(jìn)行回答。（老師讀前一句，學(xué)生讀后一句回答）

33、 3、學(xué)生間互相合作，提問回答 4、聽錄音范唱，輕聲哼唱歌曲 5、跟老師唱 6、齊唱 7、給歌曲加上題目 五、小結(jié) 課時 2 課 題 唱：《包子、剪子、錘》 動：音樂游戲：老鷹捉小雞 教學(xué)要求 1、學(xué)會用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱歌曲，在一定程度上表達(dá)出歌曲的情緒。 2、通過游戲歌曲的的學(xué)唱、聽賞和游戲活動的展開，學(xué)生的音樂視野得以拓展。 重點(diǎn) 學(xué)唱新歌、音樂游戲 難點(diǎn) 歌曲的節(jié)奏 教 學(xué) 過 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問好 三、學(xué)唱《包子、剪子、錘》 1、玩游戲《包子、剪子、錘》 2、聽錄音范唱，和著曲中的“包子、剪子、錘”念白一起

34、讀一讀 3、聽錄音范唱，注意聽辨“包子”二字的聲音長短有沒有不同、假如不用長短變化會有什么感覺 4、聽錄音范唱，設(shè)計固定簡單的節(jié)奏在念白處伴奏 5、朗讀歌詞（可以幾個同學(xué)互相合作，邊玩邊讀） 6、跟錄音輕聲哼唱歌詞 7、跟老師模唱（29至32小節(jié)可以采用連音唱法加以對比；33、34小節(jié)歌詞節(jié)奏相對密集，唱得輕巧而跳躍比較好） 8、齊唱 9、用打擊樂器伴奏 10、邊玩包子、剪子、錘游戲，邊唱歌曲 四、音樂游戲：老鷹捉小雞 1、欣賞音樂，分析音樂結(jié)構(gòu) 2、說游戲規(guī)則和游戲要求：聽音樂，第一段是母雞、小雞、老鷹出場。當(dāng)聽到音樂的提示，相應(yīng)的角色才能進(jìn)行，否則應(yīng)留在原地。第二段開

35、始追逐。第三段老鷹盤旋而去，母雞帶著小雞回家。 五小結(jié) 課時 3 課 題 唱：《表情歌》 音樂游戲：丟手絹 教學(xué)要求 1、學(xué)會用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱歌曲，在一定程度上表達(dá)出歌曲的情緒。 2、通過游戲歌曲的的學(xué)唱、聽賞和游戲活動的展開，學(xué)生的音樂視野得以拓展。 重點(diǎn) 學(xué)唱新歌、音樂游戲 難點(diǎn) 歌曲并加上簡單的動作 教 學(xué) 過 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問好 三、復(fù)習(xí)歌曲《包子、剪子、錘》 四、學(xué)唱《表情歌》 1、導(dǎo)入：請同學(xué)分別表演快樂、生氣、著急、高興四種表情 2、聽錄音范唱，聽出哪里會有小間奏 3、聽錄音范唱，根據(jù)歌曲的提示進(jìn)行表演

36、 4、輕聲哼唱歌詞（注意最后一句六度音程的跳進(jìn)，把音唱準(zhǔn)，不喊叫） 5、齊唱并試著背唱（小間奏里的四拍節(jié)奏要穩(wěn)些，不要偏快） 6、邊唱邊表演動作 五、 音樂游戲：丟手絹 1、聽音樂，并唱會 2、游戲規(guī)則：全體同學(xué)圍成圓圈蹲下，面朝圓心。請一個同學(xué)拿好手絹在圈外跑，其余學(xué)生聽音樂按節(jié)拍拍手。圈外的同學(xué)在歌曲結(jié)束之前要偷偷把手絹扔在一個蹲著的同學(xué)的背后，在被他發(fā)現(xiàn)并繞圈逐捉到之前占據(jù)他的位置則為贏，反之為輸，輸?shù)娜吮硌莨?jié)目。 3、題目內(nèi)容：1、聽辨聲音；2、唱歌；3、節(jié)奏模仿；4、自由表演 六、小結(jié) 課時 1 課 題 唱：郊游 動：我的創(chuàng)造：秋蟲音樂會 教學(xué)要求

37、 1、在音樂活動中，能對大自然產(chǎn)生濃厚興趣，感受自然與生活的美好。 2、在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》時能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出二四拍、三四拍、四四拍等節(jié)拍的特點(diǎn)。能背唱歌曲《云》，能較流利地用唱名分句模唱該曲的歌譜。 重點(diǎn) 學(xué)唱新歌；活動 難點(diǎn) 用嗓音和打擊樂器表現(xiàn) 教 學(xué) 過 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問好 三、導(dǎo)入新課：講一講《櫻桃小丸子》中郊游的故事 四、新授歌曲 1、聽錄音范唱，跟節(jié)奏饒教室一圈 2、聽錄音范唱，啟發(fā)學(xué)生講述外出旅游、踏青的見聞 3、聽錄音范唱，傾聽歌曲中那些部分是相同的，并用彩色筆標(biāo)出來 4、輕聲哼唱歌曲 5、聽老師唱，體會歌曲中

38、不同段落的情緒（第一、三段用非連音唱法，繪景的第二段則用連音唱法） 6、分組表演唱 7、用打擊樂器伴奏 五、欣賞歌曲《秋蟲音樂會》 1、整體欣賞，講講音樂會中都有哪些昆蟲參加 2、跟音樂動一動 六、我的創(chuàng)造：秋蟲音樂會 1、聽音樂：莫扎特的《G大調(diào)弦樂小夜曲》，要求：聽到樂曲中不同的主題重復(fù)時做不同的動作；聽到強(qiáng)弱變化時用不同的動作表示 2、想象自己是個“小小指揮家”，邊聽音樂邊做指揮動作（在音樂的力度、速度發(fā)生變化時，指揮動作也要做相應(yīng)改變） 3、說一說夏末初秋能聽到哪些昆蟲的叫聲，并模仿 七、小結(jié) 課時 2 課 題 聽：《快樂的小熊貓》唱：《云》、模唱歌

39、譜 教學(xué)要求 1、在音樂活動中，能對大自然產(chǎn)生濃厚興趣，感受自然與生活的美好。 2、在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》時能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出二四拍、三四拍、四四拍等節(jié)拍的特點(diǎn)。能背唱歌曲《云》，能較流利地用唱名分句模唱該曲的歌譜。 3、通過欣賞，體驗(yàn)多種情緒，感受不同國家的音樂風(fēng)格。 重點(diǎn) 學(xué)唱新歌；模唱 難點(diǎn) 感受三拍子的韻律 教 學(xué) 過 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問好 三、復(fù)習(xí)歌曲《郊游》 四、導(dǎo)入新課 五、新授歌曲 1、聽錄音范唱，感受歌曲意境，說一說《云》和《郊游》不同的感受 （《云》的節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律親切動人，有著詩一般的意境，描繪出一幅由藍(lán)天

40、、白云、春雨、田野構(gòu)成的美麗圖畫。） 2、完整聆聽范唱，邊聽邊跟老師做動作，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律 3、跟琴輕聲哼唱歌詞 4、齊唱 要求：根據(jù)歌曲的情緒，演唱歌曲時聲音不要太高，音與音之間要連貫，引導(dǎo)學(xué)生用自然、柔和、親切的歌聲表現(xiàn)歌曲抒情、優(yōu)美的意境。 5、用打擊樂器創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏 6、分小組創(chuàng)編各式表現(xiàn)云的動作 7、和學(xué)生共同討論有關(guān)云的科學(xué)知識 8、模唱歌譜 六、欣賞《快樂的小熊貓》 1、欣賞，講故事 2、欣賞，啟發(fā)學(xué)生感知樂曲所描繪的不同音樂內(nèi)容（參p111） 3、畫一畫小熊貓憨厚的形象 七、小結(jié) 課時 3 課 題 欣賞；《歡樂的鼓》等 唱《

41、旅行之歌》 教學(xué)要求 1、 在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》時能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出二四拍、三四拍、四四拍等節(jié)拍的特點(diǎn)。能背唱歌曲《云》，能較流利地用唱名分句模唱該曲的歌譜。 2、通過欣賞，體驗(yàn)多種情緒，感受不同國家的音樂風(fēng)格。 重點(diǎn) 學(xué)唱新歌；欣賞 難點(diǎn) 感受不同國家歌曲的不同特征 教 學(xué) 過 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問好 三、導(dǎo)入新課 四、新授歌曲 1、聽錄音范唱，和著歌曲的伴奏音樂拍手，熟悉歌曲旋律，感受歌曲情緒 2、聽錄音范唱，跟著老師和著音樂分別做幾種代表不同情緒的動作，并選擇最能體現(xiàn)歌曲情緒的動作 3、跟音樂律動 4、跟琴輕聲哼唱 5、解決

42、難點(diǎn)（弱起及附點(diǎn)） 6、齊唱，邊唱邊拍手打節(jié)奏 7、邊唱邊做動作 8、欣賞與《旅行之歌》同類歌曲《豐收之歌》，邊聽邊動一動 五、欣賞《歡樂的鼓》等 1、完整聽三首歌曲，做連線題 2、欣賞《歡樂的鼓》 ①聽一聽，說一說歌曲情緒，設(shè)計能表現(xiàn)歌曲情緒的動作 3、欣賞《拉網(wǎng)小調(diào)》 ①仔細(xì)聽，用不同的動作表現(xiàn)聽后的感受 ②模仿生活中的號子聲 4、欣賞《睡吧，小晨星》 一邊聆聽歌曲一邊律動，用心體會歌曲安寧、舒適的意境和母親真摯的愛 課時 1 課 題 聽：《乘雪橇》 唱：《冬媽媽和麥苗苗》 教學(xué)要求 1、通過聆聽、體驗(yàn)，能較準(zhǔn)確地理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的情

43、緒與意境。 2、初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》，能背唱《過新年》，并能較流利地模唱《過新年》的歌譜。 3、通過欣賞《乘雪橇》，能從音樂中初步感受冬季的異國風(fēng)情。 重點(diǎn) 學(xué)唱新歌；欣賞 難點(diǎn) 感受三四拍的韻律 教 學(xué) 過 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問好 三、導(dǎo)入新課 自己創(chuàng)編節(jié)奏朗讀：過新年，喜洋洋，敲鑼打鼓鞭炮響。獅子舞，雪人唱，祝愿祖國更富強(qiáng)。 四、學(xué)唱歌曲《冬媽媽和麥苗苗》 1、導(dǎo)入：小朋友們，你們喜歡下雪嗎？下雪天我們可以做哪些事呢？你們知道冬雪對農(nóng)作物的作用嗎？ 2、聽錄音范唱，邊聽邊按三拍子緩緩晃動身體，感受三拍

44、子的韻律 3、聽老師跟節(jié)奏朗讀歌詞 4、聽老師范唱，請小朋友用打擊樂器伴奏 5、跟琴輕聲哼唱歌詞（提示學(xué)生盡量唱完四小節(jié)后再換氣，以免破壞旋律的連貫性） 6、試用不同的力度演唱，比較，哪種比較適合該歌曲（柔和） 7、有感情的演唱（啟發(fā)學(xué)生唱出對雪花的贊美之情） 8、自編動作，邊唱邊舞 五、欣賞《乘雪橇》 1、初聽全曲，不揭示曲名，要求學(xué)生專注聆聽，并閉上眼睛隨音樂展開想象。 2、揭示曲名，復(fù)聽，找出重復(fù)最多的地方。感受音樂的力度變化。 3、再聽，體會樂曲所表現(xiàn)的人們歡樂的心情。 六、小結(jié)。作業(yè)：以小組為單位收集有關(guān)“雪”的音樂作品。 課時 2 課 題 聽：

45、《窗花舞》唱：《過新年》律動：窗花舞 教學(xué)要求 1、通過聆聽、體驗(yàn)，能較準(zhǔn)確地理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒與意境。 2、初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》，能背唱《過新年》，并能較流利地模唱《過新年》的歌譜。 3、能積極地參與歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學(xué)習(xí)活動，體驗(yàn)到與他人合作的樂趣，音樂創(chuàng)造力和合作能力有所提高。 重點(diǎn) 學(xué)唱新歌；律動表演 難點(diǎn) 用歌聲表現(xiàn)場面的熱鬧 教 學(xué) 過 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問好 三、欣賞《窗花舞》 1、欣賞，簡介：我國北方農(nóng)村地區(qū)在除夕夜時家家戶戶都要貼窗花，它象征著吉祥幸福?！?/p>

46、窗花舞》是芭蕾舞劇《白毛女》中的一段音樂。該舞劇是根據(jù)同名歌劇改編創(chuàng)作的反映了抗日戰(zhàn)爭時期，貧苦農(nóng)民楊白勞和女兒喜兒在地主欺凌下的悲慘遭遇?！洞盎ㄎ琛访枥L了除夕夜晚喜兒等待出門躲債的爹爹回家過年的情景。 2、欣賞，感受樂曲的情緒 3、再聽，引導(dǎo)學(xué)生說說喜兒的心情是怎樣的，邊聽邊撕窗花 4、律動，隨音樂手拿做好的窗花，自編動作表演“貼窗花” 四、學(xué)唱新歌《過新年》 1、聽錄音范唱，感受歌曲情緒（《過新年》和《冬媽媽和麥苗苗》聽起來有什么不同？《過新年》讓你想到什么？心情怎樣？） 2、再聽，邊聽邊用手拍出紅色塊中象聲詞的節(jié)奏（敲鑼的聲音） 3、跟琴輕聲哼唱 4、齊唱 5、用不同的

47、形式演唱（如：接口唱等） 6、分四小組活動，兩組學(xué)生唱歌，一組學(xué)生用打擊樂器伴奏，另一組學(xué)生表演歌舞。 五、小結(jié)。作業(yè)：收集有關(guān)“雪”的作品 課時 3 課 題 唱：《小雪花》 音樂游戲：堆雪人 教學(xué)要求 1、通過聆聽、體驗(yàn)，能較準(zhǔn)確地理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒與意境。 2、初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》，能背唱《過新年》，并能較流利地模唱《過新年》的歌譜。 3、能積極地參與歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學(xué)習(xí)活動，體驗(yàn)到與他人合作的樂趣，音樂創(chuàng)造力和合作能力有所提高。 重點(diǎn) 學(xué)唱新歌：欣賞 難點(diǎn) 用清晰的吐字優(yōu)美的聲音

48、演唱 教 學(xué) 過 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問好 三、復(fù)習(xí)歌曲《冬媽媽和麥苗苗》 四、新授歌曲《小雪花》 1、謎語導(dǎo)入：叫花不是花，夏天不見它。寒風(fēng)吹來時，飄落千萬家。 2、聽錄音范唱，身體隨音樂擺動 3、聽老師范唱，做簡單的動作 4、跟錄音輕聲哼唱 5、師找出不足之處，分句模唱 6、齊唱 要求：歌曲雖為三拍子，但不能按強(qiáng)弱規(guī)律過分突出強(qiáng)拍，要用輕柔、靈巧的聲音演唱。延長記號不是自由延長，只是延長上面有延長記號的那個音。 7、歌表演 8、分組說一說，同學(xué)們還知道哪些有關(guān)“雪”的歌曲 五、音樂游戲《堆雪人》 游戲規(guī)則：將學(xué)生分成四組，每組選一名“雪人”。教

49、師給每一組的最后一位學(xué)生發(fā)一長節(jié)奏卡片，當(dāng)老師發(fā)出口令后，各組最后一位學(xué)生根據(jù)卡片上的節(jié)奏譜，逐條在前面同學(xué)的背上拍出……最后由“雪人”將節(jié)奏寫到黑板上。那組既快有正確便獲勝。 六、小結(jié) 課時 4、 課 題 聽：《滑雪歌》 匯報有關(guān)“雪”的歌曲 教學(xué)要求 1、通過聆聽、體驗(yàn)，能較準(zhǔn)確地理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒與意境。 2、初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》，能背唱《過新年》，并能較流利地模唱《過新年》的歌譜。 3、能積極地參與歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學(xué)習(xí)活動，體驗(yàn)到與他人合作的樂趣，音樂創(chuàng)造力和合作能力有所提高。

50、 重點(diǎn) 欣賞；匯報表演 難點(diǎn) 表演時自然大方 教 學(xué) 過 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問好 三、復(fù)習(xí)本單元的歌曲 1、復(fù)習(xí)《冬媽媽麥苗苗》 A 齊唱 B 歌表演 2、復(fù)習(xí)《過新年》（請部分同學(xué)用打擊樂器伴奏） 3、復(fù)習(xí)《小雪花》（邊唱邊做簡單的動作） 四、欣賞《滑雪歌》 1、導(dǎo)入：下了一夜的雪，第二天早上大地蓋上了厚厚的一層白棉被，小朋友們興奮極了，拿出自己心愛的滑雪板準(zhǔn)備滑雪…… 2、欣賞，簡介：《滑雪歌》是動畫片《雪孩子》中的插曲，這首童聲獨(dú)唱歌曲以輕快流暢的旋律、富于特性的節(jié)奏，為我們展示了北風(fēng)呼嘯、大雪分飛的冬景，以及孩子們在銀白色的世界里快樂地堆雪人、滾雪球，與雪孩子盡情滑雪玩耍的動人畫面。 3、欣賞，感受全曲歡快的氣氛 4、欣賞，復(fù)聽全曲，請學(xué)生講出雪孩子的可愛之處 5、試著哼唱 五、匯報收集的“雪”的歌曲 1、分組匯報（《我愛你，塞北的雪》、《雪絨花》、《踏雪尋梅》等） 2、老師評價 六、小結(jié)