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2022年(春)一年級數(shù)學(xué)下冊 2.7 十幾減六的減法教案 新人教版

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2022年(春)一年級數(shù)學(xué)下冊 2.7 十幾減六的減法教案 新人教版

2022年(春)一年級數(shù)學(xué)下冊 2.7 十幾減六的減法教案 新人教版教學(xué)目的:使學(xué)生脫離直觀直接用“想加算減”的方法計(jì)算十幾減6的題,培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn):教學(xué)準(zhǔn)備:復(fù)習(xí)用口算卡片教 學(xué) 過 程一、復(fù)習(xí):1口算。教師出示下列口算卡片,學(xué)生舉卡片回答。65 137 66 96 76 86 178 148 68 69 67 1592準(zhǔn)備題??纯ㄆf出( )里應(yīng)填出的數(shù)。6( )12 6( )14 6( )136( )11 6( )15 6( )10二、新課:1教學(xué)例1。教師將例1寫在黑板上。提問:我們已經(jīng)學(xué)過十幾減9、十幾減8和十幾減7的題,都是想加算減,那么“116”怎么想?得多少?學(xué)生說出得數(shù)后再指名一學(xué)生說說想的過程。教師出示“136?!碧釂枺河?jì)算136怎樣想?讓學(xué)生翻開書,在例1中的括號和中填上適當(dāng)?shù)臄?shù),再指名中下生說一遍想的過程。2教學(xué)例2。教師在黑板上出示例題。提問:請同學(xué)們看這三道題(手指三道例題),想一想,每道題得數(shù)是多少?教師逐個訂正完以后,可以引導(dǎo)學(xué)生說一說十幾減6的題怎樣算。算十幾減6的題目,先想6加幾得到這個被減數(shù)(可手指例題示范),那么想出來的這個數(shù)(用例題示范)就是要求的得數(shù)。三、練習(xí):1做“做一做”中的第l3題。(1)做第1題。提問:請同學(xué)們先看左邊這幅圖,有多少個小號?圈上6個是什么意思?怎樣列式?右邊這幅圖表示什么意思,怎樣列式?然后讓學(xué)生把算式和得數(shù)寫在書上。集體訂正,可以了解一下(通過舉手)全班全對的有多少,有錯誤的有幾個,以便差生及時得到輔導(dǎo)。(2)做第2題。讓學(xué)生做在書上,教師巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時輔導(dǎo)。集體訂正時,引導(dǎo)學(xué)生把上、下兩道題對應(yīng)起來看。(3)做第3題。讓學(xué)生獨(dú)立做,教師行間巡視,然后集體訂正。訂正時也要引導(dǎo)學(xué)生觀察上、下兩題,看有什么聯(lián)系。課間活動。2做練習(xí)四的第1題。教師板書出第1題。隨便指一個數(shù),學(xué)生說得數(shù),反復(fù)練習(xí)后,讓學(xué)生把算式列在寫字格內(nèi)。3做練習(xí)四的第2題。教師將第2題中的表格貼在黑板上,手拿6的數(shù)字卡片,隨便放在一個數(shù)字的下方讓學(xué)生說減法的得數(shù)。說完一遍后,可以再指名讓兩個學(xué)生說,教師指后,看誰說得快,訓(xùn)練學(xué)生的口算速度。4做練習(xí)四的第3題、第4題。這兩題可讓學(xué)生做在書上,教師行間巡視,發(fā)現(xiàn)問題給予個別指導(dǎo)。然后集體訂正。5做練習(xí)四的第5題。指定兩名學(xué)生讀題。提問:題目中的已知條件是什么?問題是什么?引導(dǎo)學(xué)生弄清題意后,讓學(xué)生自己列出算式,算出得數(shù)。然后集體訂正。訂正時要求學(xué)生讀出算式和得數(shù),并口述答案。二次備課

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