2022年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 8.4 稍復(fù)雜的圖形和數(shù)字變化規(guī)律教案 新人教版

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1、2022年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 8.4 稍復(fù)雜的圖形和數(shù)字變化規(guī)律教案 新人教版 教學(xué)目的: 通過(guò)引導(dǎo),使學(xué)生根據(jù)已知圖或數(shù)字之間的關(guān)系,進(jìn)行合理的分析、推理,找出規(guī)律,再按規(guī)律推出所要填的數(shù)。 重點(diǎn)難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,幫助學(xué)生理解和掌握找數(shù)字排列規(guī)律的一般方法。 幫助學(xué)生理解和掌握找數(shù)字排列規(guī)律的一般方法。 教學(xué)準(zhǔn)備: 小黑板、掛圖等。 教 學(xué) 過(guò) 程 一)復(fù)習(xí)舊知識(shí),導(dǎo)入新課。 1、談話交流。 上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了數(shù)字的變化規(guī)律,誰(shuí)能到黑板上來(lái)寫(xiě)一組有規(guī)律的數(shù)字? (1)請(qǐng)幾名學(xué)生上黑板書(shū)寫(xiě)。 (2)說(shuō)說(shuō)它們

2、的變化規(guī)律是什么? (二)教學(xué)新課 1、教學(xué)例7,第(1)小題。例7的第(1)小題是最簡(jiǎn)單的一排自然數(shù),每一數(shù)比它的前一數(shù)大1。 2、教學(xué)例7第(2)、(3)、小題。讓學(xué)生充分活動(dòng)找到規(guī)律的基礎(chǔ)上指名回答,并說(shuō)說(shuō)你是用什么方法找出這個(gè)規(guī)律的。強(qiáng)調(diào):找數(shù)字排列規(guī)律的方法是計(jì)算相鄰兩數(shù)的差,這兩題的差都是2,根據(jù)這個(gè)規(guī)律,后面應(yīng)填幾?在講授時(shí),老師可根據(jù)學(xué)生情況和具體條件來(lái)采取靈活的教學(xué)方法,一般情況下可以放手讓學(xué)生大膽探究。 (三)教學(xué)效果測(cè)評(píng) 1、完成“做一做”。 2、完成練習(xí)十六第4題。 (1)學(xué)生獨(dú)立完成,指名板演。 (2)集體評(píng)議,指名說(shuō)出規(guī)律是什么? (3)觀察比較:第(2)小題與其他兩題以及今天所學(xué)的例題有什么不同?排列的規(guī)律是什么?培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 3、教學(xué)思考題。(擺一擺,算一算) 它的規(guī)律之一是每相鄰兩項(xiàng)的差組成一個(gè)新的數(shù)列,這個(gè)數(shù)的數(shù)列的每相鄰兩項(xiàng)的差是1。此題可以要求學(xué)有余力的同學(xué)選做,教師不要再介紹每相鄰兩數(shù)的和是后一項(xiàng)項(xiàng)數(shù)的平方等復(fù)雜的規(guī)律。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)操作看圖形的變化來(lái)找規(guī)律。 4、課堂小結(jié): 這一節(jié)課,我們根據(jù)圖或數(shù)之間的關(guān)系,進(jìn)行合理的分析、推算,找出規(guī)律。通過(guò)這樣的練習(xí),你不僅會(huì)感到學(xué)數(shù)學(xué)有無(wú)窮的樂(lè)趣,而且還能長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)智慧。 十、課后小結(jié): 二次備課

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