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1、2022年(春)一年級數(shù)學下冊 8.3 簡單的圖形和數(shù)字變化規(guī)律教案 新人教版
教學目的:
通過學生的觀察、實驗,使學生認識圖形和相應(yīng)的數(shù)字之間的聯(lián)系,啟發(fā)學生結(jié)合圖形的變化規(guī)律發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的數(shù)字之間的聯(lián)系。
重點難點:
引導學生理解圖形和數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系,并結(jié)合圖形的變化規(guī)律,發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的數(shù)字變化規(guī)律。
很好地實現(xiàn)從圖形變化規(guī)律的認識轉(zhuǎn)到數(shù)字變化規(guī)律的認識上來。
教學準備:
小黑板、掛圖等。
教 學 過 程
(一)、復習導入
師:同學們你們喜歡擺圖形嗎?大家看看老師擺的這個圖形,(即例6的圖),你們能接著老師的后面擺出來嗎?好!大家試試。
2、
(二)、教學新課
1、教學例6第(1)題。
(1)師根據(jù)學生的發(fā)言相應(yīng)依次出示對應(yīng)的數(shù)字卡片。
(2)請大家對著圖形找一找數(shù)字變化有什么規(guī)律,接著排什么數(shù)?
(3)小組合作討論,然后班內(nèi)交流。小結(jié):每組中都有正方形和三角形。它們依次重復出現(xiàn),而小棒的根數(shù)變化就是4和3依次重復出現(xiàn),所以接著還應(yīng)排數(shù)字4和數(shù)字3。
2、教學例6第(2)、(3)兩題。
(1)出示例6(2)、(3)兩題的圖。
(2)引導思考:這兩題圖形的變化有什么規(guī)律?圖形的個數(shù)又是怎樣變化的?
(3)教師在學生發(fā)言的同時,相應(yīng)的圖形的下方出示相應(yīng)的一列數(shù)。
(4)學生獨立思考:接著應(yīng)排什么數(shù)?指名口答,并說出發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是什么。全班評議,教師小結(jié)。
(三)教學效果測評
1、完成“擺一擺”、“填一填”。
2、完成練習十六第3題。
(1)擺一擺第3題的圖形,然后獨立完成作業(yè)。
(2)提問:接著怎么擺?為什么?
3、課堂小結(jié)。
今天我們不但找出了圖形的變化規(guī)律,還找出了數(shù)字的變化規(guī)律。每組圖形的個數(shù)是怎么變化的,就有了相應(yīng)的數(shù)字變化規(guī)律。你能寫出幾組有規(guī)律的數(shù)嗎?
十、課后小結(jié)。
二次備課