2022年二年級(jí)語文下冊(cè) 第四單元 第15課《聽診器的由來》教學(xué)設(shè)計(jì) 語文S版

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1、2022年二年級(jí)語文下冊(cè) 第四單元 第15課《聽診器的由來》教學(xué)設(shè)計(jì) 語文S版 【內(nèi)容簡析】 本文是一個(gè)有關(guān)發(fā)明的小故事,寫了法國醫(yī)生雷奈克看到兩個(gè)玩蹺蹺板的男孩兒玩鐵釘劃木板聽聲音的游戲,從中得到啟示,發(fā)明了聽診器的經(jīng)過,啟迪學(xué)生領(lǐng)悟生活中處處有科學(xué)、創(chuàng)造發(fā)明來源于生活的哲理。 【設(shè)計(jì)理念】 課文內(nèi)容簡單易懂,本設(shè)計(jì)力求通過充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生在積極讀書主動(dòng)思維和深入感悟的過程中感受學(xué)習(xí)過程和方法,得到思想啟迪。 【教學(xué)目標(biāo)】 1認(rèn)識(shí)本課17個(gè)生字和由生字構(gòu)成的詞語,會(huì)寫8個(gè)字。 2正確、流利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。 3學(xué)習(xí)雷奈克認(rèn)真觀察、不恥下問、勇于實(shí)踐

2、、大膽改革創(chuàng)新的精神,懂得生活中處處有科學(xué)、創(chuàng)造發(fā)明來源于生活的道理。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn):1識(shí)字學(xué)詞;2了解雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。 難點(diǎn):領(lǐng)悟生活中處處有科學(xué)、科學(xué)來源于生活的道理。 【教具準(zhǔn)備】 1字詞卡片;2聽診器;3供學(xué)生實(shí)驗(yàn)用的木板、鐵釘、空心木管。 【教學(xué)時(shí)間】 兩課時(shí)。 【教學(xué)流程】 第一課時(shí) 一游戲激趣,導(dǎo)入新課 1誰愿意上來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)?做完了要把你的感覺告訴大家。(指名兩位學(xué)生做用鐵釘劃木板聽聲音的游戲。) 2出示聽診器。這是什么?有什么用處?聽診器與剛才的游戲有著密切的聯(lián)系。你們想知道嗎? 3板書課題,齊讀。幫助學(xué)生理解“由來”。

3、 二初讀課文,學(xué)習(xí)生字 1學(xué)生自由讀課文,在文中找出生字組成的新詞,做上記號(hào),借助拼音讀準(zhǔn)字詞。想想詞義。 2檢查自學(xué)效果。 ①出示字詞卡片,“開火車”讀,教師相機(jī)指導(dǎo)糾正讀音。 ②學(xué)生交流,分析字形,討論不理解的詞義。教師巡視指導(dǎo)。 ③指名分自然段輪流讀課文,評(píng)評(píng)誰讀得好。 三再讀課文,了解大意 1默讀課文,邊讀邊思考:課文寫了一件什么事?按什么順序?qū)懙模? 2小組交流。 3各小組派代表匯報(bào)。 四鞏固識(shí)字,指導(dǎo)書寫 1多種形式認(rèn)讀生字詞。 2仔細(xì)觀察要求“會(huì)寫字”的字形、間架結(jié)構(gòu)及在田字格上的位置。在你認(rèn)為難寫的字上做記號(hào),想想應(yīng)該怎樣寫才能寫得好。

4、3同桌或小組交流。 4教師范寫“彎、緊、病”等字,學(xué)生評(píng)。 5學(xué)習(xí)在田字格上先描后寫,教師巡視指導(dǎo),擇優(yōu)展示。 五布置作業(yè) 1熟讀課文。 2鞏固字詞。 第二課時(shí) 一復(fù)習(xí)舊知,引入新課 1聽寫由“會(huì)寫字”組成的詞語。 2指名分段讀課文。問:誰能說說課文講了一件什么事? 二細(xì)讀課文,探究品析 1指名讀第1自然段。邊聽邊想:雷奈克醫(yī)生給你留下了什么印象?你是從哪些詞句中感悟到的?然后與同學(xué)交流。 2學(xué)習(xí)第2~4自然段。 (1)自由讀,自己試著說說雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過,注意用上表示經(jīng)過順序的詞語“有一天、從此、后來”。 (2)小組合作學(xué)習(xí)。 ①說說雷奈

5、克發(fā)明聽診器的經(jīng)過,評(píng)評(píng)誰說得具體、有條理。 ②自找伙伴做劃木板聽聲音,用空心木管、聽診器互聽呼吸聲、心跳聲的游戲,體會(huì)原理。 ③還有不明白的問題嗎?如果有,提出來大家?guī)椭鉀Q。 三總結(jié)升華,激發(fā)情感 1學(xué)習(xí)了這一課,你認(rèn)為我們應(yīng)該向雷奈克醫(yī)生學(xué)習(xí)些什么? 2從雷奈克醫(yī)生發(fā)明聽診器的經(jīng)過,你得到了什么啟發(fā)?四課外實(shí)踐活動(dòng) 自找伙伴,做個(gè)小發(fā)明,有困難的,可以做個(gè)你喜歡的小制作。 教學(xué)設(shè)計(jì)2  ?。ㄒ唬┱故緦?shí)物,引發(fā)興趣   1.教師出示聽診器實(shí)物或圖片,讓學(xué)生說說在哪見過這個(gè)東西,它是做什么的,以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),相機(jī)板書“聽診器”。   2.教師導(dǎo)言:聽診器的

6、發(fā)明,還有一段故事呢。大家想知道嗎?板書“由來”,理解其意思。   范讀課文。  ?。ǘ﹪L試讀書,感知課文   1.讀文。學(xué)生用自己喜歡的方式讀全文,可以低聲讀,可以默讀,可以雙人讀、個(gè)人讀……要求讀準(zhǔn)生字,讀順句子,選擇自己不能理解的問題在書中作好記號(hào)。   2.交流。初讀課文后,學(xué)生說說課文的主要內(nèi)容。   3.再讀。你有哪些不懂的地方或問題,需要與大家一起討論解決?  ?。ㄈ┘?xì)讀感悟,深化理解   見教學(xué)建議(四)。  ?。ㄋ模┱n堂練習(xí),發(fā)展語言   1.讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容,說一說雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。學(xué)生用自己的話或者運(yùn)用課文的語言說都可以。   2.選擇自己

7、喜歡的詞語,摘抄在課后空花朵上。  ?。ㄎ澹┳R(shí)記字形,指導(dǎo)書寫   參考資料   雷奈克:法國人,出生于?1781年2月17日。6歲那年,他的母親便因肺結(jié)核去世了,他被送到當(dāng)醫(yī)師的叔叔居洛木·雷奈克家寄養(yǎng),在叔叔的影響和幫助下,14歲進(jìn)入南特大學(xué)附設(shè)醫(yī)院開始學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué),23歲被選進(jìn)屬于皇家醫(yī)學(xué)會(huì)的醫(yī)學(xué)衛(wèi)生學(xué)院。1816年發(fā)明了使整個(gè)醫(yī)學(xué)前進(jìn)一大步的聽診器,被后人尊為胸腔醫(yī)學(xué)之父。他于1826年8月去世,年僅45歲。   聽診器:簡稱“聽筒”,從體表聽取體內(nèi)聲音的醫(yī)療診斷器具。主要用于檢查胸部和腹部的聽診。   聽診器是1816年由法國醫(yī)生雷奈克發(fā)明的。1840年,英國醫(yī)生喬治·菲力普·卡門改良了雷奈克設(shè)計(jì)的單耳聽筒,將兩個(gè)耳栓用兩條可彎曲的橡皮管連接到可與身體接觸的聽筒上。聽筒是一中空鏡狀的圓錐。1937年凱爾再次改良卡門的聽診器,增加了第二個(gè)可與身體接觸的聽筒,稱為復(fù)式聽診器,它能更準(zhǔn)確地找出病人的病灶所在,可惜未被廣泛采用。近來又有電子聽診器問世,它能放大聲音。并能使一組醫(yī)生同時(shí)聽到被診斷者體內(nèi)的聲音,還能記錄心臟雜音,與正常的心音比較。雖然新型聽診器不斷問世,但是醫(yī)生們普遍愛用的仍然是由雷奈克設(shè)計(jì),經(jīng)卡門改良的舊型聽診器。   肺結(jié)核:慢性傳染病,病原體是結(jié)核桿菌,癥狀是低熱,夜間盜汗,咳嗽,多痰,消瘦,有時(shí)咯血。通稱肺病或肺癆。

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