2022年(春)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第6單元 設(shè)計(jì)小天地 第16課《編織樂(lè)園》教案 嶺南版

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1、2022年(春)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第6單元 設(shè)計(jì)小天地 第16課《編織樂(lè)園》教案 嶺南版 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)·應(yīng)用 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解紙藝穿編的規(guī)律，運(yùn)用常見(jiàn)的穿編方法，設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的生活、裝飾用品； 2.在學(xué)習(xí)中體會(huì)穿編這一工藝制作的實(shí)用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂(lè)趣，培養(yǎng)看圖動(dòng)手操作能力及設(shè)計(jì)、工藝制作意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 用紙帶穿編的方法制作簡(jiǎn)單的生活用品、小動(dòng)物及紙帶穿編工藝的運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn)： 紙帶穿編方法及小工藝品的制作。 教學(xué)關(guān)鍵： 觀察討論紙帶穿編的規(guī)律，引導(dǎo)如何經(jīng)緯編織法；觀察兩種不同色彩交織成的紋理，并運(yùn)用

2、到裝飾中。 課前準(zhǔn)備：各色紙條、幻燈教學(xué)文件、范例，剪刀、粘合材料等。 作業(yè)要求：用紙條或紙繩編織一件平面或立體的藝術(shù)小品。 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 欣賞導(dǎo)入階段 1、以談話形式引導(dǎo)學(xué)生觀察范作，指導(dǎo)學(xué)生欣賞。 ? 這是什么呢？它美嗎？ ? 你想知道它們是怎么做成的嗎？ 2、幻燈出示課題 觀察范作，說(shuō)說(shuō)它美的地方，并試著尋找規(guī)律，說(shuō)說(shuō)它的實(shí)用性和裝性。 從范作出發(fā)，把學(xué)習(xí)內(nèi)容同生活相結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)美源于生活。 教學(xué)發(fā)展階段 1、指導(dǎo)學(xué)生看圖自學(xué)穿編技能。 ? 有什么規(guī)律，要注意什

3、么？ 2、拆解范作（與學(xué)生試做結(jié)合） ? a收集廢紙盒，在底部粘上雙面膠； b貼上紙條（經(jīng)線）； c穿編緯線； d穿上提耳，裝飾美化。 3、指導(dǎo)學(xué)生看幻燈制作圖編制小手題袋。 4、作品展示與評(píng)價(jià) 引導(dǎo)學(xué)生從作品的精細(xì)美觀評(píng)價(jià)，總結(jié)穿編規(guī)律（一上一下交織）。 5、創(chuàng)意編織 編織小動(dòng)物等。 看圖小組自學(xué)討論穿編方法，并提出問(wèn)題。 討論穿編過(guò)程中的各個(gè)步驟，并思考討論教師提出的問(wèn)題。嘗試做手題袋。 小組合作編制小手題袋。 互評(píng)作品，交流不同的穿編法，并總結(jié)。 培養(yǎng)看圖自學(xué)能力。分解制作的難點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)制作過(guò)程有個(gè)全面的了解，并在觀察中觸發(fā)新的想法。 培養(yǎng)合作能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的評(píng)價(jià)能力和指導(dǎo)自學(xué)方法。 欣賞拓展 小結(jié)：穿編在生活中還有很多運(yùn)用，可以使用不同的材料進(jìn)行穿編，還有其他編法。只要你開(kāi)動(dòng)腦筋，動(dòng)手創(chuàng)造，就會(huì)有與眾不同的作品誕生。 1、展示穿編的其他作品（小果籃、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等） 2、布置課后拓展作業(yè)（上網(wǎng)自學(xué)創(chuàng)意籃子的制作） 生活美勞DIY 欣賞、討論作品的制作方法 展示生活中的各種穿編作品，拓展學(xué)生的視野并啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造設(shè)計(jì)意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生收集信息自學(xué)的方法 ? 教學(xué)反思：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解紙藝穿編的規(guī)律，運(yùn)用常見(jiàn)的穿編方法，設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的生活、裝飾用品；