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1、 10、 哪吒鬧海
教學
內(nèi)容
10、 哪吒鬧海
教學
目標
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課本11個生字,兩條綠線內(nèi)的確7個字只識不寫。
3、能按事情發(fā)展的順序說說哪吒是怎樣鬧海的。
4、憑借具體的語言材料,學習哪吒為民著想、不畏強暴、敢斗邪惡的精神。
教材
簡析
本文是一篇神話故事,講了哪吒為民著想,不畏強暴,大鬧東海,制服龍王父子,使人民又過上安定生活的故事。全文共5個自然段。第一自然段是故事的開端,講東海龍王父子稱霸一方,害得人們不敢下海捕魚,哪吒決心為民治一治他們。第二至四自然段是故事的發(fā)展,講哪吒大鬧東
2、海,打死了夜叉,制服了龍王三太子。第五自然段是故事的結局,講哪吒制服了東海龍王,人們又過上了太平的生活。
學情
分析
重點
難點
會復述這個故事
教具
準備
教學光盤
時間
二課時
師 生 活 動
環(huán)
節(jié)
第一課時
一、導入本課。
1、小朋友們,你們喜歡看動畫片嗎?最喜歡哪個人物呢?
2、看來你們了解的可真不少,屏幕上出現(xiàn)的這些動畫人物,你們認識嗎?(屏幕上依次出現(xiàn)米老鼠、柯南、飛天德、孫悟空、哪吒的圖象。)
3、你們聽說過哪吒的故事嗎?你是怎么知道的呢?
?。ǔ鍪?哪吒"兩字并加注拼音。)
4、小朋友說得真好
3、,你們看,小哪吒多神氣,今天我們就一起來學習小哪吒出生不久大鬧東海的故事。
5、出示課題《哪吒鬧?!?。
(用動畫片的片頭。)
二、初讀課文。
1、你們想了解這個故事嗎?請大家先讀課文,讀的時候要注意讀準字音,讀通句子。
2、課文中的生字不多,你掌握了嗎?有沒有不理解的?
?。ǔ鍪菊n文中的生字新詞:搖晃、洗澡、機靈、作惡多端、隨即、火焰、捉拿、興風作浪、混天綾、乾坤圈、稱霸一方、巡海夜叉、嗷嗷直叫、扔。)
3、學生交流。
4、小朋友,你喜歡這個神話故事嗎?你愿意來讀給大家聽嗎?
5、指名讀課文并糾正字音。
三、學習課文第一節(jié)。
1、哪吒鬧海的原因是什么?
4、
2、學生齊讀第一節(jié)并回答:出示句型:因為--所以--
3、東海龍王父子稱霸一方,做了很多壞事,出示動畫片片斷,東海龍王父子作了哪些壞事?
?。ú幌掠?,要百姓送供品;吃童男童女等。)
不僅這樣,他們還經(jīng)常興風作浪,害得人們不敢下海捕魚(一邊說一邊出示動畫片)
4、所以哪吒決定治一治他們,為百姓出口氣。
5、你覺得小哪吒這個想法說明什么?
6、齊讀課文第一節(jié)。
四、總結課文。
1、哪吒是怎樣制伏東海龍王父子的呢?我們下節(jié)課再學習。
2、抄寫課后生字新詞。
第二課時
一、導入。
1、小朋友們,上節(jié)課我們說到哪吒來到大海邊,他懷著
5、一種怎樣的心情來的呢?
2、說得真好,看,哪吒來了。
?。娔X出示巨幅哪吒畫像,下面有各種兵器:金箍棒、九齒釘耙、乾坤圈、禪杖、大刀、板斧、長槍、錘子、混天綾。)
3、請小朋友仔細看圖,哪吒就這樣來的嗎?
(由學生上來點擊加上混天綾和乾坤圈。)
4、謝謝這位小朋友,你很細心,看出了老師的疏忽,并能勇敢地指出來,老師要向你學習。
5、原來哪吒有兩件寶貝,(字幕出示:混天綾、乾坤圈)你們知道什么是混天綾、乾坤圈嗎?
6、哪吒帶著乾坤圈、混天綾是怎樣大鬧東海的呢,我們一起看課文。(板書:哪吒鬧海,"鬧"字加點。)
二、學習課文第二自然段。
1、哪吒第一次是
6、怎么鬧的?請小朋友自己讀第二自然段。
2、學生回答。
(根據(jù)學生回答出示:他跳進大海,取下混天綾在水里一擺,便掀起滔天巨浪,連東海龍王的水晶宮也搖晃起來。)
3、你覺得哪幾個詞語用得好?為什么?
?。ǜ鶕?jù)學生回答在"擺"和"掀"上加上紅色。)(板書:擺、掀)
4、小朋友說得真好,你們喜歡他么?請看--
5、(出示動畫加上聲音:混天綾一擺,巨浪滔天,水晶宮搖晃的情景。)
教師范讀:哪吒跳進大海里,取下混天綾在水里一擺,便掀起滔天巨浪,連東海龍王的水晶宮也搖晃起來。
6、哪吒不僅本領高強,更重要的是因為他充滿正義,要為百姓出口氣,我們一起來把哪吒的這種精神讀
7、出來(板書:正義)(學生齊讀。)
三、學習第三自然段。
1、導入:哪吒的混天綾只是一擺,就把龍王給嚇了一跳(板書:嚇)連忙派巡海夜叉上去查看,于是小哪吒就二鬧東海斗夜叉。
2、請一個小朋友來讀課文,其他小朋友邊聽邊想想,小哪吒面對可怕的夜叉,表現(xiàn)如何呢?(指名讀課文)
3、(根據(jù)學生回答板書:機靈)你從哪里看出來?
4、(出示句子:小哪吒可機靈啦,身子一閃,躲過了這一斧頭,隨即取下乾坤圈,向夜叉扔去。)
?。?)哪幾個字最能表現(xiàn)哪吒的機靈?(板書:閃、扔)
?。?一閃"閃耀幾次;"躲過"閃耀幾次;"隨即"閃耀幾次,"扔"閃耀幾次。)
?。?)理解"隨即":表示
8、隨手馬上,說明哪吒動作很快,多機靈?。?
?。?)誰能把小哪吒的機靈讀出來?
(4)為什么哪吒能一下就把夜叉給打死呢?有沒有更重要的原因在支持哪吒呢?
5、夜叉鉆出水面,蠻不講理地舉起斧頭便砍,小哪吒十分機靈,一點也不怕,
用乾坤圈一下就把夜叉打死了,為老百姓出了第二口氣。(板書:打死)
四、學習課文第四自然段。
1、哪吒二鬧東海,打死了夜叉,龍王氣得嗷嗷直叫,這一次派誰來了?小朋友,你們想象一下,龍王三太子當時的心情如何?
2、(出示動畫:龍王三太子氣勢洶洶,帶著蝦兵蟹將來到海面上。)
3、這次哪吒是如何三鬧東海戰(zhàn)太子的?你覺得那幾句話寫得最精彩?
4、
9、根據(jù)學生回答出示:小哪吒一閃身,隨手取下混天綾,朝三太子扔去。那混天綾立刻噴出一團團火焰,把三太子緊緊裹住。哪吒又拿出乾坤圈,只一下,便把三太子也給打死了。
?。?)(同時出示前面兩句話。)請小朋友比較一下,哪吒這第三次鬧東海和前兩次由什么不同?
?。?)(根據(jù)學生回答逐步在第一句話后面加上"混天綾",第二句話后面加上"乾坤圈",第三句話后面加上"混天綾、乾坤圈"。)為什么哪吒將兩件法寶都用上了呢?
?。?)龍王三太子本領也很大,這時哪吒表現(xiàn)的怎樣?(板書:勇敢)
?。?)哪幾個詞語看出來?(板書:扔、噴、裹)
5、雖然龍王三太子來勢洶洶,本領也大,但哪吒勇敢、機靈、充滿正義,憑著
10、混天綾和乾坤圈這兩件法寶打死了他,老師很敬佩哪吒,你們呢?
6、讓我們懷著對小哪吒的敬佩讀好這幾句話。
四、朗讀提升。
1、哪吒三鬧東海:攪亂龍宮,打死夜叉和龍王三太子,他的正直、機靈和勇敢使得人們過上了太平生活。我們完整地把這個故事來看一遍。
2、出示動畫片
3、你們喜歡哪吒嗎?喜歡這個故事么?
五、作業(yè)。
1、我喜歡的哪吒--把哪吒鬧海的故事說一說。
2、我敬佩的哪吒--把哪吒鬧海的故事畫一畫。
3、我心中的哪吒--把哪吒鬧海后的故事寫一寫。
板
書
設
計
正直 擺、掀 嚇
機靈 閃、扔 打死
勇敢 扔、噴、裹 打死
(正義戰(zhàn)勝邪惡)
教
學
反
思