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1、2022年三年級品德與社會下冊 節(jié)約水和電教案 鄂教版
教學目標
情感與態(tài)度:喚起學生節(jié)水、節(jié)電的意識,珍惜水資源,保護水資源,激發(fā)愛惜水電的情感。
行為與習慣:培養(yǎng)自覺節(jié)約水電的意識,自覺實踐節(jié)約水電的良好行為方法,養(yǎng)成節(jié)約的良好習慣,逐步增強環(huán)保意識。
知識與技能:了解我們周圍水、電資源的現(xiàn)狀,了解水電在生產(chǎn)、生活各個方面的用途,了解水電與人類的密切關系,知道水電是寶貴的資源,學習節(jié)約用 水電的方法。
過程與方法:調(diào)查研究、互動交流,研討辨析,認識水電的寶貴,形成節(jié)約的意識和正確的價值觀,學習科學的節(jié)約方法。
教學重點讓學生了解水電是寶貴的資源,學習節(jié)約水電的方法。
教學難
2、點讓學生明確節(jié)約水電的重要意義,養(yǎng)成節(jié)約的良好習慣。
教學準備
教師準備:制作“家庭用水用電”調(diào)查表,布置調(diào)查任務,準備節(jié)約公約的樣本,制作教學課件等。
學生準備:課前了解水電的用途,調(diào)查家庭、個人每天的用水量,做刷牙用水量實驗(刷牙時水龍頭關與不關、流量大小,與用水量的多少比例。),填寫調(diào)查表。查詢或?qū)嵉乜疾烊彼闆r,并以文字或圖片等形式記錄整理。
第一課時
活動一 認識水狀,探究秘密
1.師:同學們,你們喜歡猜謎語嗎?今天老師這兒有一個謎語,看誰能猜得出:“一物不稀奇,人人不能離。鋼刀切不斷,鐵鉤鉤不起?!?
2.師:你們是怎么猜出來的?是呀!水在我們生活中人人都離不了。今天這
3、節(jié)課我們就來說說“寶貴的水”?!孱} “水”。
3. 你在哪些地方見到過水?(教師相機演示課件:水的畫面)
4.小結:除了剛才大家說到的這些液態(tài)的水以外,還有固態(tài)的水(如冰),氣態(tài)的水(如水蒸氣),這些水構成了大自然中豐富的水資源。
【設計意圖:通過猜謎激發(fā)興趣,引發(fā)已有的生活經(jīng)驗,了解身邊的水資源狀況,為下一步的對比埋下伏筆。】
活動二 比較演示,體會寶貴
1.師:地球上的水資源很豐富,表面70.8%的面積為水所覆蓋,但是是不是所有的水都可以直接使用呢?
2.(演示課件:出示“地球上的咸水約占97%,淡水約占3%,而可利用的淡水約占0.5%。”)教師實物演示:如果把一盆水比作地
4、球上的水資源,那么淡水資源就只相當于這一碗水,而可利用淡水資源僅僅只有一勺水。。
3.師:我們可以利用的水多嗎?說說你的想法。
4.師:你知道如果缺少可利用的淡水會帶來什么嚴重的后果嗎?
5.(演示課件:播放缺水錄像、圖片)師:你看到什么,聽到這些?想說什么?
6.小結:地球上的水看似很多,實際上可用的實在太少,沒有水動物、植物不能生存,人類的生產(chǎn)生活活動不能進行,后果非常嚴重。
課后小記:
第二課時
教學目標
情感與態(tài)度:喚起學生節(jié)水、節(jié)電的意識,珍惜水資源,保護水資源,激發(fā)愛惜水電的情感。
行為與習慣:培養(yǎng)自覺節(jié)約水電的意識,自覺實踐節(jié)約水電的良好行為方法,養(yǎng)成節(jié)
5、約的良好習慣,逐步增強環(huán)保意識。
知識與技能:了解我們周圍水、電資源的現(xiàn)狀,了解水電在生產(chǎn)、生活各個方面的用途,了解水電與人類的密切關系,知道水電是寶貴的資源,學習節(jié)約用 水電的方法。
過程與方法:調(diào)查研究、互動交流,研討辨析,認識水電的寶貴,形成節(jié)約的意識和正確的價值觀,學習科學的節(jié)約方法。
教學重點讓學生了解水電是寶貴的資源,學習節(jié)約水電的方法。
教學難點讓學生明確節(jié)約水電的重要意義,養(yǎng)成節(jié)約的良好習慣。
教學準備
教師準備:制作“家庭用水用電”調(diào)查表,布置調(diào)查任務,準備節(jié)約公約的樣本,制作教學課件等。
學生準備:課前了解水電的用途,調(diào)查家庭、個人每天的用水量,做刷牙用水量
6、實驗(刷牙時水龍頭關與不關、流量大小,與用水量的多少比例。),填寫調(diào)查表。查詢或?qū)嵉乜疾烊彼闆r,并以文字或圖片等形式記錄整理。
活動三 實踐探究,了解用途
1.師:課下我們從不同角度調(diào)查了水的用途,總結一下你們的調(diào)查情況。
2.學生分組談論、交流,教師巡視。
3.每組派一名代表進行全班交流。(從生活、工業(yè)、休閑娛樂、植物、城市建設、其他這幾方面用圖片、手抄報、文字等方式交流。)
4.聽了同學們的介紹,此時此刻,你最想說的是什么? 5.小結:人體65%是水,從在媽媽肚子里孕育起我們就生活在水中。我們的生產(chǎn)、生活時時處處都需要水,離不開水。
1.師:老師相信大家都經(jīng)歷過停水的日子,停
7、水給我們的生活帶來哪些麻煩?咱們先來看看樂樂家停水的一天。情景表演《在停水的日子里》:天氣太熱,樂樂準備洗澡卻發(fā)現(xiàn)因為管道爆裂停水了,不知什么時間修好。樂樂樂不起來了,他該怎么辦呢?
2.師:知道這個情況,鄰居們會說些什么?做些什么呢?這天會怎么過?
3.師:你有過這樣停水的經(jīng)歷嗎?能說說你的體會嗎?
4.小結:停水讓生活變得混亂,沒水的日子才知道水是多么不可缺少,多么的珍貴。
板書設計
5 節(jié)約水和電
水資源 稀少 珍貴
水的用途 廣泛 離不開
停水的日子
課后小記:
第三 課時
教學目標
情感與態(tài)度:喚起學生節(jié)水、節(jié)電的意識,珍
8、惜水資源,保護水資源,激發(fā)愛惜水電的情感。
行為與習慣:培養(yǎng)自覺節(jié)約水電的意識,自覺實踐節(jié)約水電的良好行為方法,養(yǎng)成節(jié)約的良好習慣,逐步增強環(huán)保意識。
知識與技能:了解我們周圍水、電資源的現(xiàn)狀,了解水電在生產(chǎn)、生活各個方面的用途,了解水電與人類的密切關系,知道水電是寶貴的資源,學習節(jié)約用 水電的方法。
過程與方法:調(diào)查研究、互動交流,研討辨析,認識水電的寶貴,形成節(jié)約的意識和正確的價值觀,學習科學的節(jié)約方法。
教學重點讓學生了解水電是寶貴的資源,學習節(jié)約水電的方法。
教學難點讓學生明確節(jié)約水電的重要意義,養(yǎng)成節(jié)約的良好習慣。
教學準備
教師準備:制作“家庭用水用電”調(diào)查表,布置
9、調(diào)查任務,準備節(jié)約公約的樣本,制作教學課件等。
學生準備:課前了解水電的用途,調(diào)查家庭、個人每天的用水量,做刷牙用水量實驗(刷牙時水龍頭關與不關、流量大小,與用水量的多少比例。),填寫調(diào)查表。查詢或?qū)嵉乜疾烊彼闆r,并以文字或圖片等形式記錄整理
活動一 了解來歷,體驗不易(小水滴旅行記)
1. 師:我們的生活離不開水,水是生命之源,我們每天都要喝水,可你知道自來水是怎么來的嗎?讓我們聽聽小水滴自己怎么說的吧。(看科教片或聽童話故事。)
2.師生做實驗:取帶有泥沙的水,通過沉淀、過濾、消毒等步驟模擬自來水制作過程。
3.師:聽了故事,看了實驗,你知道了些什么?
4.小結:自來水來得真
10、不容易,應該特別珍惜。
【設計意圖:以看科教片或聽童話故事的形式講解自來水的制作過程,學生樂于接受,模擬凈水過程的實驗幫助學生強化認識,讓他們深深地感到干凈的水來之不易,并進行情感鋪墊?!?
課后小記:
第四課時
教學目標
情感與態(tài)度:喚起學生節(jié)水、節(jié)電的意識,珍惜水資源,保護水資源,激發(fā)愛惜水電的情感。
行為與習慣:培養(yǎng)自覺節(jié)約水電的意識,自覺實踐節(jié)約水電的良好行為方法,養(yǎng)成節(jié)約的良好習慣,逐步增強環(huán)保意識。
知識與技能:了解我們周圍水、電資源的現(xiàn)狀,了解水電在生產(chǎn)、生活各個方面的用途,了解水電與人類的密切關系,知道水電是寶貴的資源,學習節(jié)約用 水電的方法。
過程與方
11、法:調(diào)查研究、互動交流,研討辨析,認識水電的寶貴,形成節(jié)約的意識和正確的價值觀,學習科學的節(jié)約方法。
教學重點讓學生了解水電是寶貴的資源,學習節(jié)約水電的方法。
教學難點讓學生明確節(jié)約水電的重要意義,養(yǎng)成節(jié)約的良好習慣。
教學準備
教師準備:制作“家庭用水用電”調(diào)查表,布置調(diào)查任務,準備節(jié)約公約的樣本,制作教學課件等。
學生準備:課前了解水電的用途,調(diào)查家庭、個人每天的用水量,做刷牙用水量實驗(刷牙時水龍頭關與不關、流量大小,與用水量的多少比例。),填寫調(diào)查表。查詢或?qū)嵉乜疾烊彼闆r,并以文字或圖片等形式記錄整理。
活動二 行為辨析,明晰做法
1.師:說一說下面這些做法對嗎?為什么
12、?(演示課件:出示教材圖片。)
2.師:你知道生活中還有哪些浪費水的現(xiàn)象?(重點研究“刷牙不關水龍頭并做滴水實驗。讓學生在一分鐘之內(nèi)接滴水,匯集在一起,看看有多少。)
3.師:請大家看一下這組數(shù)據(jù):(演示課件:據(jù)調(diào)查統(tǒng)計,某地區(qū)工業(yè)部門每年浪費水35億立方米,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年浪費水24億立方米,生活每年浪費水43億立方米……)你看到這里又有些什么想法?全班交流。
4.全班讀兒歌《水龍頭,不要哭》:水龍頭,不要哭 誰哭了?淚汪汪,小東東呀到處找。不知是誰洗完手,沒把龍頭來關好。水龍頭,不要哭,我?guī)湍?,把淚擦。對著龍頭說再見,龍頭對我微微笑。(演示課件)
5.小結:確實,這些浪費資源的行為令
13、我們很擔心。中國面臨著嚴重的缺水問題,中國缺水,世界缺水,要節(jié)約用水了……
【設計意圖:通過自主、合作、探究,對浪費行為的辨析,用真實的數(shù)據(jù)、調(diào)查記錄,實證資料使學生明確應該時時處處注意節(jié)約用水,不浪費?!?
課后小記;
第五課時
教學目標
情感與態(tài)度:喚起學生節(jié)水、節(jié)電的意識,珍惜水資源,保護水資源,激發(fā)愛惜水電的情感。
行為與習慣:培養(yǎng)自覺節(jié)約水電的意識,自覺實踐節(jié)約水電的良好行為方法,養(yǎng)成節(jié)約的良好習慣,逐步增強環(huán)保意識。
知識與技能:了解我們周圍水、電資源的現(xiàn)狀,了解水電在生產(chǎn)、生活各個方面的用途,了解水電與人類的密切關系,知道水電是寶貴的資源,學習節(jié)約用 水電的
14、方法。
過程與方法:調(diào)查研究、互動交流,研討辨析,認識水電的寶貴,形成節(jié)約的意識和正確的價值觀,學習科學的節(jié)約方法。
教學重點讓學生了解水電是寶貴的資源,學習節(jié)約水電的方法。
教學難點讓學生明確節(jié)約水電的重要意義,養(yǎng)成節(jié)約的良好習慣
活動三 聯(lián)系實際,暢談節(jié)水
1.師:你知道每人一天大概需要用多少水?每個家庭一天大概要用多少水?拿出調(diào)查結果匯報。
2.師:用水少的家庭和用水多的家庭相差很大,你能說說你們家為啥用水這么節(jié)約呢?有沒有好方法措施向我們介紹一下呢?
3.全班交流,總結好辦法。(如:水的多次利用、洗碗時把水龍頭開得小一些、蓄積雨水、雪水,澆灌植物、污水處理,再次利用?!?/p>
15、)
4.師:這些都是節(jié)約用水的好辦法,如果我們?nèi)嗝咳嗣刻旃?jié)約一杯水,一年可以節(jié)約多少水?全國13億人呢?一則廣告詞說得好:如果我們不節(jié)約用水,那么世界上最后一滴水將是人們自己的眼淚。你能不能設計一則節(jié)約用水的廣告語或設計一些節(jié)約用水的標志,提醒大家節(jié)約用水呢?(學生自由寫、畫,匯報交流)
5.小結:同學們,讓我們行動起來,保護水資源。讓我們牢記:生命從水中走來,水是生命之源!
【設計意圖:討論交流節(jié)水的好方法,意在大處著眼,小處入手,引導學生結合自身經(jīng)驗,以力所能及的方法把節(jié)約水的意識落在實踐中,養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣?!?
課后小記:
第六課時
教學目標
情感與態(tài)度:喚起
16、學生節(jié)水、節(jié)電的意識,珍惜水資源,保護水資源,激發(fā)愛惜水電的情感。
行為與習慣:培養(yǎng)自覺節(jié)約水電的意識,自覺實踐節(jié)約水電的良好行為方法,養(yǎng)成節(jié)約的良好習慣,逐步增強環(huán)保意識。
知識與技能:了解我們周圍水、電資源的現(xiàn)狀,了解水電在生產(chǎn)、生活各個方面的用途,了解水電與人類的密切關系,知道水電是寶貴的資源,學習節(jié)約用 水電的方法。
過程與方法:調(diào)查研究、互動交流,研討辨析,認識水電的寶貴,形成節(jié)約的意識和正確的價值觀,學習科學的節(jié)約方法。
教學重點讓學生了解水電是寶貴的資源,學習節(jié)約水電的方法。
教學難點讓學生明確節(jié)約水電的重要意義,養(yǎng)成節(jié)約的良好習慣
活動四 情景體驗,感悟重要
1
17、.師:電能帶動電器工作,說一說你家有哪些電器?給你的生活帶來了哪些方便?你還知道哪些地方會用到電?
2.師:你知道電是從哪里來的嗎?
3.創(chuàng)設情景,《周末我家停電了》,全班討論:此時停電了,將會遇到什么麻煩?
4. 師:生產(chǎn)生活的發(fā)展導致用電量大增,特別是在夏冬兩季經(jīng)常出現(xiàn)大面積“電荒”,咱們居住的小區(qū)、街道或者城市停電又會出現(xiàn)怎樣的情況呢?
5.小結:電是一種重要的、清潔環(huán)保的能源。我們的生產(chǎn)、生活處處需要電,沒有電將無法生產(chǎn)、交通混亂,生活不便。
【設計意圖:情景再現(xiàn)、體驗感受,讓學生了解電在生產(chǎn)、生活中的重要作用,它與我們的生活息息相關。進一步體會節(jié)約電的重要性,初步感知綠色環(huán)保經(jīng)濟?!?
活動五 制定公約,倡導踐行
1.師:你知道你們家每月用多少度電嗎?調(diào)查匯報。
2.師:請介紹家庭有哪些節(jié)電小竅門?
3.師:我們一起制定班級節(jié)約用電公約和家庭節(jié)電措施吧。
4.小結: 節(jié)約用電刻不容緩,節(jié)約用電是對社會的貢獻。
【設計意圖:介紹節(jié)電竅門,讓學生把生活中觀察到的好的做法進行總結歸納,制定節(jié)電公約,把習得的知識又運用于生活實際,體會到學習的重要。】
課后小記: