2022年(春)五年級語文下冊 第24課《隱姓埋名三十年》教學(xué)設(shè)計 語文S版

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1、2022年(春)五年級語文下冊 第24課《隱姓埋名三十年》教學(xué)設(shè)計 語文S版 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識“撤”等5個生字，學(xué)會12個生字，積累“渺小”等詞語。 2、學(xué)習(xí)課文，了解王承書在隱姓埋名的三十年間為祖國做出的犧牲和貢獻(xiàn)。體會王承書熱愛祖國、淡薄名利的精神。 3、聯(lián)系上下文體會句子表達(dá)的思想感情。激發(fā)學(xué)生的愛國情感，啟迪學(xué)生淡薄名利，為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)自己應(yīng)盡的力量。 4、初步有感情地朗讀課文。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 我們本單元的單元導(dǎo)語是：赤子情懷，通過本單元的學(xué)習(xí)，你都感受到了誰的赤子情懷？今天我們再來一起認(rèn)識一位女科學(xué)家，感受她的赤子情懷。揭示課題，板書課題。 二、質(zhì)疑課題

2、： 1、看到這個題目，你有什么問題想要了解。 2、板書有價值的問題。 ⑴誰隱姓埋名三十年？ ⑵這個人為什么要隱姓埋名三十年？ ⑶這三十年的時間里這個人都做了什么？ 三、檢查預(yù)習(xí)情況 1、出示生字詞語卡片 （1）集體讀一讀。 （2）教師進(jìn)行再強(qiáng)調(diào)。 字音：“撕、忱、撤、拆、署、晝、眈、鍵、煉”。 字形：“毀、拆”；注意區(qū)別“撒”和“撕”、“署”和“暑”、“煉”和“練”的區(qū)別。 2、出示詞語卡片 渺小 熱忱 掌握 采購 撕毀 關(guān)鍵 刊物 署名 提煉 （1）開火車指名讀。 （2）集體再讀，鞏固認(rèn)讀。 3、出示四字詞語 隱姓埋名 不假思索

3、聞名于世 報效祖國 威逼利誘 艱苦奮斗 自力更生 毫不猶豫 熱淚滿面 揚眉吐氣 不折不扣 心甘情愿 默默奉獻(xiàn) 熠熠生輝 （1）指生讀。 （2）齊讀。 三、初讀課文，整體感知。 1、大聲讀課文，邊讀邊想：課文主要寫了王承書的那些事跡。 2、指生匯報。 四、再讀課文，感悟理解。 1、默讀課文，畫出使自己感動的句子，把自己的感受寫下來。 2、教師導(dǎo)讀：請同學(xué)們再讀課文，找找看哪些語句讓我們感受到了隱姓埋名是件不容易的事情。 （一）讀一至三自然段 3．指名反饋：你從這些語句中感受到了隱姓埋名的哪些不易？（得放棄自己喜歡的專

4、業(yè)；得放棄一切名利；得放棄一切學(xué)術(shù)待遇和榮譽(yù)。） 4．指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵的詞語有感情地朗讀。(指導(dǎo)學(xué)生讀出隱姓埋名之難，以及作者劉壬承書的敬佩和贊嘆之情。) 5．教師小結(jié)：同學(xué)們，王承書隱姓埋名，意味著她要放棄自己喜歡的專業(yè)、放棄一切學(xué)術(shù)待遇和榮譽(yù)、放棄一切名利。面對國家二機(jī)部副部長、著名科學(xué)家錢三強(qiáng)要她隱姓埋名的請求，王承書是如何做出答復(fù)的？ 6．學(xué)生讀文，畫出來。 7．指名反饋，教師出示句子。 “我愿意！”王承書不假思索地說出這三個字，聲音不高，卻十分堅定。 8．指名說說“不假思索”的意思。（形容做事答話敏捷、熟練，用不著考慮。） 9．指導(dǎo)學(xué)生讀“我愿意！”三個字。（讀出王承書

5、的不假思索和堅定） （二）1．教師啟發(fā)：同學(xué)們，作為當(dāng)時已經(jīng)聞名于世的王承書，她已經(jīng)擁有了極高的榮譽(yù)和名利，她為什么這么堅定地接受了這個任務(wù)呢？ 2．學(xué)生再讀課文，思考這一問題。 3．指名反饋。（因為她熱愛祖國，淡薄名利） 4．教師：為了證實王承書對祖國的熱愛，對名利的藐視，課文為我們回憶了一件感人的事情。請同學(xué)們讀一讀課文五至八自然段。 5．指名反饋：作者講述了一件什么事？（新中國成立，王承書放棄在美國優(yōu)厚的待遇和先進(jìn)的工作條件，沖破重重難關(guān)，和丈夫一起回到祖國，為中國科學(xué)院工作。） 6．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容說一說王承書沖破了哪些難關(guān)？（自身：放棄優(yōu)厚的待遇和先進(jìn)的工作條件；外界

6、：特務(wù)的跟蹤、美國的非法傳訊、威逼利誘。） 7．教師小結(jié)：同學(xué)們，你們能從這件事情中感受到當(dāng)時的王承書心里是怎么想的嗎？（指名反饋：我是中國人，我愛自己的祖國，現(xiàn)在祖國需要我，我必須回到祖國的懷抱，為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。） (三)學(xué)生帶著問題自讀課文九至十五自然段。 2．指名反饋：王承書隱姓埋名三十年，她都了什么呢？（研究掌握提煉濃縮鈾的技術(shù)，并刻苦攻克難關(guān)，提煉出了高純度的濃縮鈾。） 3．教師小結(jié)：二十年，隱姓埋名就為一件事：研究掌握提煉濃縮鈾的技術(shù)。請同學(xué)們再讀這部分內(nèi)容，畫出令你有感觸的語句，讀一讀，再把自己的感觸寫在旁邊。 4．集體反饋，交流感觸。 ⑴“從事這項工作．一切要

7、重新開始。這需要極大的犧牲自我的極大勇氣！但王承書毫不猶豫地接受了這項艱巨而光榮的使命?！? （感觸要點：熱愛祖國，為了祖國毫不猶豫地準(zhǔn)備著犧牲自己的一切；敢于挑戰(zhàn)困難） ⑵“從此，王承書從國內(nèi)、國際的物理學(xué)術(shù)殿堂消失了……實現(xiàn)了自己隱姓埋名的承諾。” （感觸要點：熱愛祖國，淡薄名利，默默奉獻(xiàn)） ⑶“為了獲取精確數(shù)據(jù)……看看自己心愛的正在上小學(xué)的兒子?！? （感觸要點：工作繁重，但她兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研，一心撲在工作上，默默地奉獻(xiàn)著、奮斗著） 教學(xué)步驟：①指名反饋語句，說感觸。②同學(xué)補(bǔ)充感觸。③教師根據(jù)學(xué)生反饋的情況，做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。④體會這些語句所表達(dá)的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這些

8、語句。 五、總結(jié)全文，啟迪學(xué)生 1．教師小結(jié)：王承書的犧牲和努力換來了可喜的成績，1964年lO月16日，中國第一顥原子彈爆炸成功了！ 2．教師指名反饋：你們感受到了什么？（激動、喜悅、自豪、興奮、到處是鮮花和掌聲……） 3．教師導(dǎo)讀：可此時，作為功臣的王承書只能靜靜地、默默地感受著這一切。請同學(xué)們一起讀一讀課文第十七自然段。 4．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這一自然段。（突出對王承書的敬佩和贊嘆） 5．教師：同學(xué)們，此時此刻，你想對王承書說什么呢？ 六、課堂小結(jié) 教師總結(jié)：同學(xué)們，王承書為祖國隱姓埋名三十年，直到逝世前，人們才知道她的名字和豐功偉業(yè)。但是，王承書這個名字將永遠(yuǎn)在共和國的歷史畫卷上熠熠生輝。 七、當(dāng)堂檢測 背誦讓你感動的段落