2022年一年級道德與法治上冊 第2課 校園真美麗教案1 魯人版

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1、2022年一年級道德與法治上冊 第2課 校園真美麗教案1 魯人版 單元名稱 第一單元 高高興興上學(xué)去 課 題 校園真美麗——校園里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn) 總第 3課時 教學(xué)目標 1、 對校園生活充滿興趣，熱愛校園。 2、 養(yǎng)成輕聲慢步、不打擾別人和愛護校園環(huán)境的良好行為習慣。 3、 熟悉校園環(huán)境，初步認識校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施及作用。 4、 用觀察體驗的方法熟悉校園環(huán)境，在參與活動中能夠與同伴交流、分享，經(jīng)歷探究學(xué)校環(huán)境的活動過程 教學(xué)重難點 熟悉校園環(huán)境，初步認識校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施及作用 教學(xué)準備 多媒體課件、有關(guān)學(xué)校的視頻資料 教 學(xué) 過 程

2、 二次備課 第三課時 1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 （1）談話導(dǎo)課，出示課題 師：同學(xué)們，來到了新校園，面對嶄新的環(huán)境，大家一定感到很新奇，你們想去看一看嗎？（學(xué)生呼應(yīng)） 師：今天，老師就和大家一起去校園里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。（板書課題） 師：你們都想去哪里看一看呢？ 生：操場 生：辦公室 生：…… （2）了解學(xué)生想要探究的校園環(huán)境 師：校園里可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的地方可真多，我們可以劃分為兩個主要區(qū)域：操場上和教學(xué)樓內(nèi)。 2、探究活動 活動一：校園尋寶 師：今天我們要開展一次“校園尋寶”活動。第一次尋寶的地點在操場，我們來看看具體的活動任務(wù)和要求： （1） 出示尋寶游戲：在操場上有一

3、些真假“寶藏卡”，找到它完成任務(wù)就能得到一枚尋寶勛章。 ① 找一找。寶藏卡分別藏于小組活動局域內(nèi)，只能在本組的局域內(nèi)尋找， ② 辯一辯。辨析卡片上的問題，把假寶藏也就是不文明的卡片交給老師或者家長志愿者。 ③ 貼一貼。把畫有正確行為的寶藏卡貼在班級海報中，作為學(xué)校文明宣傳的海報。 （注意問題：明確線路和活動區(qū)域；遇到問題要學(xué)會求助；注意安全；保持安靜等） （2） 按照要求，10分鐘后回到教室，匯報本組的路線，出示找到的寶藏卡并粘貼安全文明提示。 （3） 師：同學(xué)們在這次尋寶活動中學(xué)到許多的 “寶藏”，你從中學(xué)到了什么？ 學(xué)生交流總結(jié)：在操場上的主要活動設(shè)施，認識他們的功能，知道

4、要文明安全的使用；知道愛護校園環(huán)境衛(wèi)生。 活動二：教學(xué)樓內(nèi)找勛章 師：剛才我們找到了很多寶藏，下面再去教學(xué)樓內(nèi)找勛章吧！ （1） 出示活動要求 教師在每條線路里各個功能教室或辦公室里置放了一枚活動勛章，勛章上注有來這個地方的相關(guān)制度或文明安全常識。 （2） 出示路線 （3） 按照要求，回到教室。每組一名學(xué)生匯報本組路線，出示找到的寶藏卡并粘貼安全文明提示。 （4） 師：這次樓內(nèi)的尋寶活動中你們學(xué)到了什么？ 學(xué)生交流總結(jié)：在走廊里不能大聲喧嘩；知道有事情可以去老師辦公室；認識了許多功能室，知道了它們的功能；知道在教學(xué)樓內(nèi)等地方要講文明、講禮貌，注意安全，愛護衛(wèi)生。 3、總結(jié)收獲

5、，感悟提升 （1）出示學(xué)校紀錄片，從整體上感知學(xué)校的環(huán)境和文化。 （2）出示學(xué)校的校風校訓(xùn)：讀一讀，初步感知。 （3）給學(xué)生頒發(fā)小勛章。 4、拓展延伸，指導(dǎo)生活 （1）課余時間里學(xué)生自愿結(jié)合成組，再去這些地方走一走、看一看、記一記。 （2）將喜歡的地方講給家人聽聽，讓他們也對學(xué)校有更多的了解。 教學(xué)反思： xx/xx學(xué)年度第一學(xué)期 一年級道德與法治備課 單元名稱 第一單元 高高興興上學(xué)去 課 題 校園真美麗—我喜歡我們的校園 總第 4 課時 教學(xué)目標 1、對學(xué)校的新鮮事物充滿好奇，樂于探究；對校園生活充滿興趣和熱愛。 2、進

6、一步熟悉學(xué)校環(huán)境，能選擇自己喜歡的方式表達對學(xué)校的喜愛和贊美。 3、嘗試通過討論交流、親歷實踐等方法進行探究活動。 教學(xué)重難點 對學(xué)校的新鮮事物充滿好奇，樂于探究；對校園生活充滿興趣和熱愛。進一步熟悉學(xué)校環(huán)境，能選擇自己喜歡的方式表達對學(xué)校的喜愛和贊美。 教學(xué)準備 寫好校園各處名稱、地點、作用的紙條；準備手工材料（畫紙、彩筆等） 教 學(xué) 過 程 二次備課 第四課時 1、動畫創(chuàng)意，激趣引思 師：同學(xué)們，今天我們班來了個新朋友，他叫樂樂。（多媒體展示）樂樂也是一名一年級的小朋友，你們愿意有禮貌的和樂樂打個招呼嗎？（學(xué)生和樂樂打招呼） 2、回顧校園，深入探究

7、 活動一：請樂樂認識我們的校園 （1）師：樂樂很想認識我們的學(xué)校，請大家分小組討論，選一處你們組最想為樂樂介紹的地方，每組推選一名同學(xué)作為代表進行全班交流，好嗎？ （2）小組交流，全班交流，師生評價。（介紹完整、流暢的小組教師可給予小獎?wù)拢? （3）教師點擊課件 樂樂：小伙伴們，你們對校園的了解真多??！我還想知道，校園里有什么特別的地方嗎？（鼓勵學(xué)生各抒己見，贊美學(xué)生從不同的角度觀察） 活動二：樂樂找朋友 1、師：剛才聽了大家的交流，樂樂還想給大家一起做個游戲。 2、教師出示： （1）游戲規(guī)則：老師分發(fā)鞋油學(xué)校設(shè)施、對應(yīng)位置及作用的紙條給學(xué)生。當一個學(xué)生拿著寫有設(shè)施的紙條站起

8、來時，拿著對應(yīng)位置及作用紙條的學(xué)生也一起站起來。 （2）學(xué)生做游戲，老師評價。 3、展示自我，感悟提升 活動三：我們愛校園 師：快樂的時光總是過得那么快，樂樂要給我們告別了，聽聽樂樂還有什么話想告訴大家？（出示音頻） 樂樂：小伙伴們，你們的校園真美麗，我想這么美麗的校園介紹給我的同學(xué)和老師，你們有什么好辦法嗎？ （1）學(xué)生交流辦法，教師適時出示組織開展“我眼中的校園”主題繪畫活動的要求。 （2）學(xué)生開始創(chuàng)作，教師巡回檢查指導(dǎo)，同桌或小組交流作品。 （3）“我眼中的校園”主題繪畫展覽。（多媒體出示學(xué)生作品，全班交流） 4、拓展延伸，指導(dǎo)生活 活動四：我是小小設(shè)計師 （1）師

9、：現(xiàn)在我們學(xué)校正在開展“暢想未來學(xué)?！钡幕顒?，請大家也積極踴躍的參加吧！ （2）“未來學(xué)校大暢想”：組織學(xué)生討論交流，寫寫畫畫，將想法分享，并進行班內(nèi)交流匯報。 （3）將自己的設(shè)計或創(chuàng)意分享給周圍的人，請他們提出寶貴意見。 教師總結(jié)：通過今天的活動和游戲，相信大家對我們的學(xué)校又有了新的認識和了解。祝愿同學(xué)們能在這個大家庭里快樂的學(xué)習，健康的成長。 教學(xué)反思： 附送： 2022年一年級道德與法治上冊 第3課 快樂的一天教案 魯人版 一、教學(xué)目標： 1、初步培養(yǎng)熱愛生活、積極向上的生活態(tài)度。? 2、初步養(yǎng)成按時作息、守時、做事不拖拉、自己的事情

10、自己做等良好的生活習 慣。? 3、知道要按時睡覺、起床、就餐，生活有規(guī)律；初步養(yǎng)成料理自己生活的能力。?4、經(jīng)歷探究討論，在參與、互動的過程中體驗、感受。? 二、教學(xué)重難點? 知道按時作息的重要性，初步養(yǎng)成按時作息、守時、做事不拖拉、自己的事情自己做等良好的生活習慣，提高料理生活的能力 ?三、教學(xué)準備? 多媒體課件、金點子卡、評價表；課前整理自己的生活作息表。? 單元名稱? 第一單元?高高興興上學(xué)去? 課題? 快樂的一天? ——上學(xué)不遲到? 總第?5課時? 教學(xué)目標? 1、初步培養(yǎng)熱愛生活、積極向上的生活態(tài)度。? 2、初步養(yǎng)成按時作息、守時、做事不拖拉、自己的事情

11、自己做等良好的生活習 慣。? 3、知道要按時睡覺、起床、就餐，生活有規(guī)律；初步養(yǎng)成料理自己生活的能力。?4、經(jīng)歷探究討論，在參與、互動的過程中體驗、感受。? 教學(xué)重難點 ?知道按時作息的重要性，初步養(yǎng)成按時作息、守時、做事不拖拉、自己的事情自己做等良好的生活習慣，提高料理生活的能力。 ?教學(xué)準備? 多媒體課件、金點子卡、評價表；課前整理自己的生活作息表。? 教????學(xué)????過????程? 第一課時 1、說一說，揭示課題? （1）謎語導(dǎo)入：沒嘴會說，沒腳能走，發(fā)出指令，人人遵守（打一日常用品）? 師：今天，老師給大家請來了我們身邊的好朋友——小鬧鐘，你們喜歡

12、它嗎？（教師出示小鬧鐘）? 師：你是怎樣和它交朋友的？交了這個朋友后，每天幾點起床？起床后你都怎么做？? （2）誦讀小兒歌：“鬧鐘響，天放亮，不睡懶覺快起床。吃好早點整衣裝，高高興興把學(xué)上?！币龑?dǎo)學(xué)生交流：從兒歌中你知道了什么？? （3）板書課題：上學(xué)不遲到?2、做一做，表演體驗? （1）小組合作交流自己在家的生活作息習慣，比較各種做法，同伴之間找出好的作息習慣；派代表交流，樹立小榜樣，并向小榜樣學(xué)習。 ?（2）師：上學(xué)前，書包整理好了嗎？?①學(xué)生交流，你是怎樣整理書包的？? ②小表演，請展示選手上講臺進行整理書包的比賽，邀請學(xué)生評委檢查講評。展示選手交流整理方法。? ③全班學(xué)生

13、在規(guī)定時間內(nèi)利用好辦法整理書包，同學(xué)交流檢查。?3、辨一辨，辨析明理? 師：前段時間，東東在上學(xué)的時候遇到這樣的事兒，你覺得他的這些做法怎么樣？你愿意幫他找找原因嗎？如果是你，你會怎么做呢？（教師出示教科書中的情境圖）? 師：現(xiàn)在你想對東東說些什么呢？?（2）我出金點子? 師：怎樣才能不遲到呢？（引導(dǎo)學(xué)生討論交流）? 師：東東已經(jīng)知道怎樣做才能不遲到，你還有什么好辦法呢？現(xiàn)在就一起想想金點子，看看誰的金點子最好最多。將你的金點子寫在卡片上，寫完后讀給同位聽聽。? 4、課后拓展? 師：早睡早起、按時作息是一種好習慣，我們應(yīng)該堅持每天做到。課后完成“自己的事情自己做”評價表（每人下發(fā)一

14、張），請爸爸媽媽配合，根據(jù)你的日常表現(xiàn)圖上喜歡的顏色，下周在班級里展評。 第二課時 1、 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課? （1）談話導(dǎo)入新課? 師：同學(xué)們，老師做個小調(diào)查，每天步行來上學(xué)的同學(xué)請舉手。（教師清點）乘車來學(xué)校的同學(xué)請舉手。（教師清點）咱們班有X名同學(xué)步行上學(xué)，Y?名同學(xué)乘車。無論是步行還是乘車，安全都非常重要，今天我們九一起來學(xué)習“安全上學(xué)去”。? （2）板書課題：安全上學(xué)去?2、探究活動?活動一：安全過馬路? 師：小亮是步行去學(xué)校。今天我們就跟隨小亮的腳步，看他是怎樣到學(xué)校的吧！? （1）出示圖片一：紅燈停、綠燈行? 小亮上學(xué)路上要穿過一條馬路。過馬路前，他看到了這個標志

15、。你認識這個標志嗎？它的含義是什么？? 學(xué)生回答。 師：這個標志叫做信號燈（紅綠燈）。紅燈表示停，綠燈表示通行，黃燈表示要等一等。 師：課前，老師讓同學(xué)們認一認、畫一畫自己常見的交通標志，下面請在小組內(nèi)考一考、教一教自己的同伴吧！ （小組交流，全班展示） 教師總結(jié)：交通標志有不同的含義，認準交通標志、遵守交通規(guī)則可以幫助大家安全出行。 （2）出示圖片二：過馬路走人行橫道 師：綠燈亮了，小亮和同學(xué)們一起走馬路。請看圖片，誰來說說，小亮是怎么過馬路的？ 生：排好隊，走人行橫道…… 師：人行橫道有什么作用呢？ 生：…… 師：人行橫道俗稱“斑馬線”，是防止車輛快速行駛時傷及行人而

16、在車行道上標線指定需減速讓行人過街的地方。請同學(xué)們過馬路時走人行橫道。 （3）出示圖片三：不在馬路上游戲和玩耍 師：當小亮過馬路時，他看到了這樣的情景——幾個同學(xué)在馬路上踢足球。他們這樣做對嗎？為什么？（學(xué)生討論交流） 師：你還見過類似的情景嗎？跟大家說說吧。（學(xué)生說自己看過的行路危險行為） 教師總結(jié)。 （4）出示圖片四：走過街天橋、地下通道更安全（建議使用學(xué)校附近拍攝的真實過街天橋、地下通道圖片） 師：你還知道哪些交通安全設(shè)施？（學(xué)生交流） 活動二：安全乘車 師：課前的調(diào)查中，知道很多同學(xué)是乘車來學(xué)校的，乘車時又要注意什么呢？（小組討論，組內(nèi)分工，設(shè)記錄員、發(fā)言人等，小組代表

17、匯報。教師通過各組的回答總結(jié)板書要點：安全乘車，文明乘車） 3、總結(jié)收獲，感悟提升 師：同學(xué)們，今天你有哪些收獲？ 4、拓展延伸，指導(dǎo)生活 師：上學(xué)和放學(xué)的路上，還有很多安全隱患存在。請每一位同學(xué)都來做“安全調(diào)查員”，找出上學(xué)和放學(xué)路上的交通安全隱患，發(fā)現(xiàn)不安全行為并記錄下來，提醒身邊的同學(xué)。 第三課時 1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 （1）師：聽一聽，這段熟悉的聲音是什么？（教師播放“放學(xué)鈴聲”） （2）師：放學(xué)鈴聲響了，每天當我們踏著清脆的鈴聲走出校門的時候，爸爸媽媽都期盼我們能平安回家。 （板書：平安回到家） 2、探究活動 活動一：走出校門 （1）師：“一年級的小同學(xué)放學(xué)

18、了，他們會遇到什么事情呢？” 出示情境圖課件，依次呈現(xiàn)：情境1：放學(xué)了，到我家去玩吧；情境2：下雨了，我們在這里等一會吧；情境3：咱們一起回家吧！ （2）依照出示的三幅情景圖，小組里討論交流。 教師根據(jù)學(xué)生的交流，梳理總結(jié)： 當有同學(xué)邀請你到他（她）家玩的時候，如果事先家長不知道，不能接受邀請； 放學(xué)遇到下雨了，如果家長沒及時來接且未帶雨具，可以選擇就近避雨，有鄰近的同學(xué)且平常就是一起上學(xué)和放學(xué)的小伙伴，可以結(jié)伴回家等?？傊龅竭@些具體的問題要結(jié)合自己的實際情況學(xué)會選擇適當?shù)姆绞椒椒?。（教師給予選擇適當方式方法的學(xué)生一面“安全小紅旗”標志） （3）討論交流“校門口遇到陌生人怎么辦

19、？” 師生模擬表演陌生人接?xùn)|東。 師：如果你是東東，你會怎么做？能不能跟那位陌生的叔叔走？說說你的理由。（小組討論） （4）情景劇小表演 ①放學(xué)了，我要跟小朋友結(jié)伴兒回家。②放學(xué)了，爸爸媽媽沒來接我。 根據(jù)學(xué)生的表演，教師進行進一步的教育。（教師給予活動中表現(xiàn)積極、方式方法恰當?shù)膶W(xué)生一面“安全小紅旗”標志） 活動二：放學(xué)路上 （1）師：同學(xué)們，你們每天回家時都經(jīng)過了哪些地方？（十字路口、超市、商店、小公園……） （2）教師出示三幅圖片，啟發(fā)學(xué)生繼續(xù)思考。 師：路過這些地方怎么做？（學(xué)生討論交流） （3）安全知識大闖關(guān) 師：路過這些地方時，我們怎么做呢？看看誰先安全回到家。 小組比賽，教師出示比賽規(guī)則，采用搶答形式，可以借助課件出示回家途中路過的地方，如：十字路口、天橋、僻靜小路、小河等。 過馬路：紅燈停，綠燈行…… 過小河：不到河邊玩耍，不私自下河游泳…… 教師根據(jù)各組活動表現(xiàn)獎勵“安全小紅旗”標志。 3、拓展延伸，指導(dǎo)生活 （1）師：生命只有一次，讓我們珍惜自己的生命！讓我們時刻注意自己的安全，每天都能快樂上學(xué)，平安回家。 （2）師：請同學(xué)們課下每人設(shè)計一句安全提示語，貼到咱班的安全警示宣傳欄里，時刻提醒大家平安回到家。 （3）欣賞歌曲：《祝你平安》。