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1、2021-2022年四年級語文下冊 萬年牢 1教案 鄂教版
知識與技能：
1、學會本課12個生字，認識雙橫線中的10個生字。理解相關的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、朗讀課文，了解課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事；體會三處“萬年牢”的意思；感受為人可靠、實在的父親形象；懂得“無論做什么事都要講究認真，講究實在。做個可靠的人，實實在在的人?！钡牡览?。
4、引導學生品讀文中的好詞好句，積累運用語言。
過程與方法：
1、過程：整體感知——精讀品味——總結拓展。
2、方法：一方面，引導學生依據(jù)自己的“閱讀期待”強化“閱讀反思”，倡導學生自主、合作、探究性學習；另一方
2、面，引導學生在閱讀中注重聯(lián)系上下文、抓關鍵詞句進行感悟、體驗。
情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生為人可靠、實在；做事認真、實在的優(yōu)良品質。
教學重點：品讀，感悟課文的思想情感。
教學難點：在讀中理解三處“萬年牢”的所指，及它們之間的聯(lián)系。.
教學用具：小黑板
教學時數(shù)：二課時
教學過程：
師生雙邊教學活動方案預設
預設修改或生成情況
第一課時
教學目標：1、學習生字詞。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、整體感知課文內容。
4、學習2-4自然段。
教學重難點：1、整體感知課文內容。
2、學習2-4自然段，理解第一處“萬年牢”的意思。
一、質疑導入:
1、 板書課題
3、。
2、 讀題，質疑：“萬年牢”指的是什么？它是什么意思？
3、 帶著問題學文。
二、初讀課文，整體感知。
1、自由讀課文，要求讀準字音，難讀準的字多讀幾遍。
2、與同桌一起朗讀課文一遍，注意糾正字音錯誤。
3、學生自由讀課文，畫出疑難詞語。
4、小組合作互助釋疑。
（可查詞典、聯(lián)系上下文、生活實際理解）
5、集體交流反饋。
6、指名朗讀課文，讀通順、讀流利。
7、自由讀課文， 邊讀邊想：①作者是通過什么來闡述“萬年牢”這個詞的？（父親做糖葫蘆的相關事情） ②圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？
8、指名回答，集體交流。
三、精讀品味，學習2-4自然段。
1、自讀課文2-
4、4自然段，思考：此處的“萬年牢”指的是什么？
①指名讀出原句。②指導聯(lián)系上文概括地說。（產(chǎn)品的質量好）
2、從哪里可以看出父親做的糖葫蘆質量好？(引導學生在讀中，抓關鍵詞句體會。①選材認真、上層：最好、洗干凈、去了把兒和尾、有一點······都、挑出、選出、上好、必須、用銅鍋
②做工精細、熟練：“我”和父親的動作描寫；父親的語言描寫）
3、在感悟的基礎上，指名感情朗讀。
4、在感情朗讀中，再說說你對父親這一人物的看法。
過渡：“萬年牢”除了此處表示產(chǎn)品值量好的意思外，還有更深遠的含義。我們明天繼續(xù)學習。
四、寫字指導：
1、注意“圈、憑”的寫法
2、四人小組進行詞語積累練習。
5、
五、作業(yè)。
1、有感情地朗讀課文。
2、書寫生字。
第二課時
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、朗讀課文，了解課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事；體會三處“萬年牢”的意思；感受為人可靠、實在的父親形象；懂得“無論做什么事都要講究認真，講究實在。做個可靠的人，實實在在的人?！钡牡览?。
3、引導學生品讀文中的好詞好句，積累運用語言。
4、學習5-7自然段。
5、總結全文。
教學重難點：朗讀感悟，在讀中理解三處“萬年牢”的所指，及它們之間的聯(lián)系。
一、回顧談話。
1、 上節(jié)課，我們從父親做糖葫蘆的選材與做工中體會到“萬年牢”的一層意思是——（指名回答）
6、
2、 那它還有什么更深遠的意思呢？今天我們繼續(xù)學習課文。
二、繼續(xù)感悟課文，學習5—7自然段。
（一）學習5-6自然段
1、自讀5-6自然段，說說你對文中第二次提到的“萬年牢”的理解。①指名讀原句。②指導概括地說。（生意講實在，做得長久）
2、引導學生抓關鍵詞句體會父親做生意時講實在的態(tài)度。
① 字詞：不滿意、看不下去、還像、一點兒、不馬虎、不聽、也不滿意、嫌、不到、仍然等。
② 句子：父親的話語。（隨機穿插語言訓練：只更換語序，不改變句義：自己吃苦不怕，他說，憑著良心做買賣才是正道，不能做虧心買賣。再說說文中這種表達的好處。）
3、在感悟的基礎上，指導感情朗讀。
4、再說
7、說你對父親這一形象又有哪些認識？
（二）獨立學習第7自然段
1、 自讀，說說此處“萬年牢”又指什么？
2、 從中，你對父親這一形象還有哪些認識？
三、總結、擴展。
1、回顧全文，思考：文中三處“萬年牢”各有所指，它們之間有什么聯(lián)系呢？說說你的體會。
2、師總結：正是因為先有人品好，為人可靠、實在，做起生意才講實在；生意講實在，就會自覺做到做的產(chǎn)品質量要好；產(chǎn)品質量好了，自然深受顧客的長期歡迎。這就是——（扣題：萬年牢）
師：所以，雖然“我父親是走街串巷賣糖葫蘆的?！钡ㄒx第1自然段）
3、結合具體的生活事例談一談父親所說的做人道理。
板書設計：
5、萬年牢
產(chǎn)品質量
8、好
做生意講實在
為人可靠實在
作業(yè)設計：
1、多音字組詞：把
2、用關聯(lián)詞“無論……都……”造句。
3、摘抄文中揭示做人道理的話做成書簽。
附送：
2021-2022年四年級語文下冊 萬年牢2教案 鄂教版
【教學目標】
1.認識8個生字
2.了解課文內容，體會做人要認真，講究認真，講究實在的道理
3.學習作者敘述清楚，有條理的表達方式
4.學習獨立閱讀課文、培養(yǎng)自學能力
【教學重難點】
1.想想課文寫了父親做的哪幾件事？
2.從哪些地方可以看出父親做事認真、實在，和同學交流讀后的體會。
【教學時間】
1課時
【教學過程】
9、
一、讀一讀課文前面的提示語，了解閱讀的要求，明確學習本文的目的要求。
二、獨立閱讀課文，培養(yǎng)獨立閱讀能力
讓學生根據(jù)閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？并在書上做簡單的批注，讀后根據(jù)自己的批注進行交流。
三、在讀通課文的基礎上，讓學生說說那位父親給你留下了哪些印象？對父親的言行作出評價。
四、圍繞學生對“父親”的評價再次引導學生走進文本。從字里行間，從具體的描寫中感受父親是個辦事認真、實實在在、講究商業(yè)道德的，引導學生對文中的關鍵詞句進行深入體會，而不是脫離文本的空洞地談。
著重抓住下
10、列語句體會父親的商業(yè)道德高尚
1.“早晨起來，父親去市場上買來紅果……”說明父親采購當天最新鮮的果品作為材料，對買來的材料又經(jīng)過嚴格的挑選……“……有一點兒……”這些都反映了父親做生意是那么認真和實在。
2.對于制作工藝更是一絲不茍，悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻，“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮。
3.父親的手藝出了名被一家老板邀請去當伙計，每月有工錢，由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng)，不到一年就辭去了這份工作，反映了父親憑著良心做買賣，不做虧心買賣的商業(yè)道德。
五、對文中的三處“萬年牢”分別進行體會
1.聯(lián)系上下文說說它的意思
2.說說三處“萬年牢”中間的相互聯(lián)系
六、討論父親受雇于老板這件事
老板的這種生意經(jīng)好不好？他這樣做會帶來什么結果？聯(lián)系生活實際發(fā)表各自的看法，以提高認識能力。
七、拓展閱讀，加深對課文的理解
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板書設計：
萬年牢的產(chǎn)品質量：工藝高、質量好
萬年牢的生意：好的產(chǎn)品受信賴 贏得眾多回頭客 生意旺
萬年牢的人品：誠實、守信
2021-2022年四年級語文下冊 萬年牢 1教案 鄂教版
