《2022年（秋季版）一年級語文下冊 課文1《古詩誦讀 春曉》教案 鄂教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年（秋季版）一年級語文下冊 課文1《古詩誦讀 春曉》教案 鄂教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年（秋季版）一年級語文下冊 課文1《古詩誦讀
春曉》教案 鄂教版
教學目標：
1、學會本課5個生字。認識“曉、眠、啼”3個字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、背誦課文。
教學重點：
1、學會本課5個生字。
2、背誦課文。
教學難點：
1、學會本課5個生字。
教學步驟：
一、導入新課：
討論入題：小朋友們，今天我們將學習一篇和春有關的古詩。那么，有哪位小朋友來給我們講一下他對春天的印象，看看他在春天有哪些特別的感受呢！
(來，舉手發(fā)言。要積極哦！)
剛剛幾位同學的發(fā)言都很好，為我們講了他們對春天的印象看法。那接下來，我們就一起來了解一下古代詩人孟浩然
2、在《春曉》中所描繪的春天?？纯此吹降拇禾旌臀覀冇心男┫嗤筒煌牡胤侥?！
（板書春曉）
二、初讀古詩，整體感知
1、教師朗讀，借助拼音讀準字音，畫出生字。
2、教師板書生字，檢查字詞讀音。
3、指名朗讀，正音。
三、分析字形，指導書寫
1、重點指導
夜：第四筆是豎，不是堅提。部首是“ ”
聲：上面是“士”，不是“土”。部首是“士”
少：第一筆是豎，不是豎彎鉤。部首是“小”
2、指導書寫。
要注意把握字的上下比例，把字寫勻稱。
4．學生在田字格本上練習書寫。
四、理解詩句，熟讀成誦
1、理解字詞
眠：睡眠、睡覺。
曉：拂曉，天剛亮。?
聞：聽到。
3、
啼：叫。
春曉：春天的早晨。曉：天剛亮的時候。
2、講解詩句的意思：
春天的夜晚睡得好香，不知不覺天就亮了。到處都能聽到鳥的叫聲。（詩人想到）昨天夜里的風雨聲一陣又一陣，不知道有多少花兒被打落了。
3、教師朗讀，體會詩歌的語氣和停頓
4、學生扮演詩人吟誦古詩
五、布置作業(yè)
1、抄寫生字
2、背誦古詩
六、板書設計
春曉
春眠/不覺/曉，
處處/聞/啼鳥。
夜來/風雨/聲，
花落/知/多少。
附送：
2022年（秋季版）一年級語文下冊 課文2 第5課《三
個小伙伴》教案 蘇教版
教學目標：
1、認知目標：讀準字音，理解新詞，讀懂課文。
2、能力目標：
4、學會正確、流利、有感情地朗讀課文；能有興趣地合作表演好這個故事。
3、情感目標：讓學生感受到閱讀的樂趣，體會三個小伙伴互相配合、各顯其能，最終圓滿完成任務的愉悅心情，明白“同心協(xié)力才能做好一件事”的道理。
教學重難點：
重點：學會課文中的字詞，能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。
難點：學會在合作中解決問題，培養(yǎng)學生的合作意識。
課前準備：
根據(jù)學生的年齡特點，我準備制作課件表現(xiàn)文本內(nèi)容、動物頭飾。
學生：預習課文，了解課文中小動物的本領。
教師：多媒體課件。
教學環(huán)境：提前載一棵樹，記住栽樹的過程。
教學用具：課文中小動物的頭飾、教學掛圖。
課時安排：兩課時
教
5、學過程：
第一課時
一、 揭示課題
1、 猜謎語導入。
2、 揭示課題。指名讀題。
3、 齊讀課題。
4、 過渡：故事里的三個小伙伴在一起要做一件什么事呢？
二、 初讀指導
1、 看圖讀故事開頭和結(jié)尾。
（1） 看圖讀開頭。A看投影1，點名回答三個小伙伴是誰。
B從圖上能看出它們?nèi)ジ墒裁磫幔?
C出示第一自然段。指名齊讀，指導讀好句中停頓。指導感情朗讀。分組讀，表演。
（2） 看圖讀結(jié)尾。A看投影2，問：這幅圖上畫的是什么？
B出示課文最后一段。
C再次映示投影1，問：讀了故事的結(jié)尾，知道三個小伙伴已經(jīng)栽好了樹。你們再看看這幅圖，讀讀開頭，細心的小朋友會有疑問嗎？
6、2、 引入故事中間部分。
（1） 引導學生根據(jù)生活經(jīng)驗說說栽樹的步驟，相機出示下列詞語，指名讀。
（2） 可是——出示：沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？
沒有籮筐運肥料怎么辦？
沒有水桶澆水怎么辦？
（3） 是啊，這也沒有，那也沒有，可怎么栽樹呢？同桌猜猜三個小伙伴會怎么辦。
（4） 自由讀課文，要求借助拼音將第二至五自然段讀正確，讀流利。
（5） 檢查自讀情況。出示詞語讀。點名朗讀。
三、 指導寫字
1、 認讀生字：
（1）讀生字。（齊讀、指名讀、領讀，開火車讀，男女生比賽讀）
（2）給生字找朋友。
2、 指導書寫。
（1）自學筆順，書空。
（2）師指導，范寫。
3、 學
7、生在《習字冊》上描紅，臨寫，教師巡回指導，糾正寫字姿勢。
四、 課內(nèi)作業(yè)
1、 抄寫生字、詞語。
2、 熟讀課文。
第二課時
一、復習檢查
1、抽讀生字
2、師：上節(jié)課我們初步學習了19課——生齊讀課題，誰知道“三個小伙伴”分別指誰？（師貼圖）
3、它們一起干了一件什么事呀？板書：栽樹
師引讀第一節(jié)：小野豬、小象、小袋鼠一同上山栽樹。
學習第一節(jié)
1、出示“一同”，指讀，齊讀。換詞（一起，一塊兒）
2、指導讀第一節(jié)，突出“一同”。
過渡：在栽樹的過程中，三個小伙伴遇到了許多困難。那么，它們遇到了哪些困難呢？又想出了什么好辦法解決的呀？
三、學習二至五節(jié)
1
8、、自讀二至五節(jié)
2、學習第二節(jié)
師：它們首先遇到了什么困難？是誰想辦法解決的？
（1）出示第二節(jié)，指讀。
（2）指名答前半題。（沒有鋤頭挖數(shù)坑。）小朋友遇到了困難，心里會怎么樣？（很焦急）對呀，誰來讀好這一句。指讀，齊讀。
（3）是誰想出好辦法解決這個困難的呀？（小野豬）小野豬怎么說的？誰來讀好小野豬說的話。小野豬又是怎么做的呢？出示“拱”，指讀，誰能做做小野豬用嘴巴拱出一個樹坑的動作。誰來讀小野豬怎么做的句子。
（4）指導分角色朗讀第二節(jié)。
（5）指導背誦。
①出示幻燈片提示:
沒有__________________怎么辦?_________說:“不要緊,不要緊，我有__
9、____________?！辈灰粫?______就用___________________________。
②指名口頭填空。
③指背，齊背。
師：聰明的小野豬用嘴巴拱出了一個樹坑?？墒牵又鼈冇钟龅搅似渌睦щy，是什么困難呢？又是誰想辦法解決的呀？
3.自學三至五節(jié)
要求:四人小組討論學習。
（1）輕聲讀3—5節(jié)，思考上述問題。
（2）小組討論問題。
（3）練習有感情、分角色朗讀課文。
4.檢查自學情況，按小組匯報補充。
（1）緊接著它們遇到的是什么困難？是誰想辦法解決的呀？怎么解決的？
（沒有籮筐運肥料。小袋鼠用皮口袋運來一堆肥料。）
（2）一人讀小袋鼠說的話，
10、其余部分另三人讀。
（3）出示幻燈片提示（同上），試背第三節(jié)，齊背。
（4）師：這回是聰明的小袋鼠用皮口袋解決了沒有籮筐運肥料的困難。于是，三個小伙伴把小樹栽進——（生：坑里），施上——（生：肥料），培上（生：泥土）。栽樹的任務完成了嗎？為什么？那它們最后遇到的困難是什么？又是誰想辦法解決的呀？
（沒有水桶澆水。小象用長鼻子吸水澆樹。）
（5）一人讀小象的話，其余部分另三人讀。
（6）出示幻燈片提示，試背第五節(jié)，齊背。
沒有______________怎么辦?_______說:“不要緊, 不要緊，我有___________?！盻________跑到________,用______________________,把樹坑澆得濕濕的。
師:小樹栽好啦!三個小伙伴心情怎么樣?
四、學習第六節(jié)
齊讀第六節(jié),讀出高興的語氣。
五、總結(jié)全文
1、齊讀全文,邊讀邊想加什么動作。
2、指名三人上臺表演,一人讀敘述部分。
3、同學們想一想：在栽樹的過程中，他們遇到了那么多的困難，單靠他們其中的某一個人，能把數(shù)載好嗎？
4、小朋友學了這篇課文以后,你有什么感想呀?(學生自由講)
板書設計:
作業(yè)設計：
2022年（秋季版）一年級語文下冊 課文1《古詩誦讀 春曉》教案 鄂教版
