（遵義專版）2019年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 8《外國(guó)詩(shī)兩首》教材課件 語(yǔ)文版.ppt

《（遵義專版）2019年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 8《外國(guó)詩(shī)兩首》教材課件 語(yǔ)文版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（遵義專版）2019年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 8《外國(guó)詩(shī)兩首》教材課件 語(yǔ)文版.ppt（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

普希金 作者簡(jiǎn)介 他一生創(chuàng)作的抒情詩(shī)總數(shù)在800首以上 其中以當(dāng)代社會(huì)政治題材為內(nèi)容的抒情詩(shī)雖然數(shù)量不多 但影響極大 故而有 十二月黨人運(yùn)動(dòng)的歌手 之稱 著名的政治抒情詩(shī)有 自由頌 致大海 致恰達(dá)耶夫 他的其他作品有長(zhǎng)詩(shī) 青銅騎士 長(zhǎng)篇小說(shuō) 上尉的女兒 詩(shī)體小說(shuō) 葉甫蓋尼 奧涅金 普希金的詩(shī)歌 所表現(xiàn)的音調(diào)和語(yǔ)言的力量到了令人驚異的地步 它像海波的喋喋一樣柔和 優(yōu)美 像松脂一樣醇厚 像閃電一樣鮮明 像水晶一樣透明 潔靜 像春天一樣芬芳 像勇士手中的劍擊一樣鏗鏘有力 別林斯基 普希金話劇院 普希金村 瞬息 幽寂 延綿 萋萋 憂郁 佇立 涉足 向往 尷尬 sh n y uj y n q y u zh sh xi ng g ng 處境困難 不好處理 因熱愛(ài) 羨慕某種事物或境界而希望得到或達(dá)到 指進(jìn)入某種環(huán)境或生活范圍 長(zhǎng)時(shí)間地站著 愁悶 形容草長(zhǎng)得茂盛的樣子 延續(xù)不斷 幽靜寂寞 一眨眼一呼吸的短時(shí)間 預(yù)習(xí)檢測(cè) 識(shí)字注音 解釋詞語(yǔ) 這首詩(shī)寫于普希金被沙皇流放的日子里 是以贈(zèng)詩(shī)的形式寫在他的鄰居奧希泊娃娃的女兒葉甫勃拉克西亞 尼古拉耶夫娜 伏里夫紀(jì)念冊(cè)上的 那里俄國(guó)革命正如火如荼 詩(shī)人卻被迫與世隔絕 在這樣的處境下 詩(shī)人卻沒(méi)有喪失希望與斗志 他熱愛(ài)生活 執(zhí)著地追求理想 相信光明必來(lái) 正義必勝 寫作背景 1 把握節(jié)奏朗讀課文 體會(huì)詩(shī)歌含義 2 熟讀背誦這首詩(shī) 3 這是一首膾炙人口的著名詩(shī)篇 你喜歡它嗎 為什么 聽(tīng)誦詩(shī)歌 整體感知 假如 生活 欺騙了你 不要 悲傷 不要 心急 憂郁的日子里 需要 鎮(zhèn)靜 相信吧 快樂(lè)的日子 將會(huì)來(lái)臨 心兒 永遠(yuǎn)向往著 未來(lái) 現(xiàn)在卻 常是憂郁 一切 都是 瞬息 一切 都將會(huì) 過(guò)去 而那 過(guò)去了的 就會(huì) 成為 親切的懷戀 普希金 朗讀提示 1 讀準(zhǔn)字音 劃分節(jié)奏 2 注意朗讀語(yǔ)氣輕重 3 把握詩(shī)人的情感 假如生活欺騙了你 指在生活中因遭遇艱難困苦甚至不幸而身處逆境 作者寫這首詩(shī)時(shí)正被流放 是自己真實(shí)生活的寫照 假如生活欺騙了你 指的是什么 詩(shī)文研讀 合作探究 否定錯(cuò)誤態(tài)度 不要悲傷 不要心急 指出正確態(tài)度 需要鎮(zhèn)靜 要有信心 快樂(lè)的日子 將會(huì)來(lái)臨 積極樂(lè)觀的人生態(tài)度 文章結(jié)構(gòu) 詩(shī)人在詩(shī)中闡明了怎樣的人生態(tài)度 請(qǐng)結(jié)合你感受最深的詩(shī)句說(shuō)說(shuō)你曾有過(guò)的體驗(yàn) 詩(shī)中闡明了這樣一種積極樂(lè)觀的人生態(tài)度 當(dāng)生活欺騙了你時(shí) 不要悲傷 不要心急 在苦惱的時(shí)候要善于忍耐 一切都會(huì)過(guò)去 我們一定要永保積極樂(lè)觀的心態(tài) 生活中不可能沒(méi)有痛苦與悲傷 歡樂(lè)不會(huì)永遠(yuǎn)被憂傷所掩蓋 快樂(lè)的日子終會(huì)到來(lái) 如何理解 而那過(guò)去了的 就會(huì)成為親切的懷戀 這兩句詩(shī)的含義 詩(shī)人是要強(qiáng)調(diào)一種積極向上的人生態(tài)度 反對(duì)悲觀消極的人生態(tài)度 從另一個(gè)角度說(shuō) 人生的體驗(yàn)應(yīng)該是豐富多樣 積極樂(lè)觀的 各種體驗(yàn)都是一筆寶貴的人生財(cái)富 都有助于把握人生 詩(shī)歌最大的特點(diǎn)就是要用形象說(shuō)話 最忌直白的說(shuō)理 而這首詩(shī)通篇沒(méi)有任何形象 卻以說(shuō)理取得了巨大成功 品味全詩(shī) 想想原因何在 詩(shī)人以平等的娓娓的語(yǔ)氣寫 語(yǔ)調(diào)親切和婉 熱誠(chéng)坦率 似乎詩(shī)人在與你交談 詩(shī)句清新流暢 熱烈深沉 有豐富的人情味和哲理意味 使人感受到詩(shī)人真誠(chéng)博大的情懷和堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的思想情緒 許多人把這首詩(shī)作為激勵(lì)自己前進(jìn)的座右銘 成長(zhǎng)的道路上 陽(yáng)光時(shí)時(shí)灑滿你的心田 但風(fēng)雨也可能不期而至 假如你覺(jué)得生活欺騙了你 你將如何面對(duì) 拓展延伸 弗羅斯特 作者簡(jiǎn)介 未選擇的路 刻在弗羅斯特的農(nóng)場(chǎng)的一條路上 弗羅斯特的農(nóng)場(chǎng) 位于美國(guó) 聽(tīng)誦詩(shī)歌 整體感知 1 注意朗讀的語(yǔ)氣和節(jié)奏 2 把握好詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和各部分的內(nèi)容 3 朗讀過(guò)程中注意體會(huì)作者情感 探究詩(shī)中 路 的含義 黃色的樹(shù)林里 分出 兩條路 可惜 我不能 同時(shí)去涉足 我 在那路口 久久佇立 我 向著 一條路 極目望去 直到它 消失在 叢林深處 但 我卻選了 另外一條路 它 荒草萋萋 十分幽寂 顯得 更誘人 更美麗 雖然 在這條小路上 很少 留下 旅人的足跡 弗羅斯特 那天 清晨 落葉滿地 兩條路 都未經(jīng) 腳印污染 啊 留下一條路 等改日再見(jiàn) 但我知道 路徑 延綿無(wú)盡頭 恐怕我 難以 再回返 也許 多少年后 在某個(gè)地方 我將輕聲嘆息 將往事回顧 一片樹(shù)林里 分出兩條路 而我選擇了 人跡更少的 一條 從此 決定了 我一生的道路 未選擇的路 概括四節(jié)詩(shī)的意思 詩(shī)人站在林間交叉路口 思考所要選擇的路 詩(shī)人選擇了少有人走的一條路 詩(shī)人踏上了自己選擇的小路 開(kāi)始了艱難的跋涉 寫未選擇的路 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每小節(jié)的意思 佇立 思索 決定 選擇 選擇之后的悵惘多年后的回顧 嘆息 詩(shī)中的 路 有什么含義 詩(shī)的表面是寫自然界的道路 實(shí)則借寫自然界的路來(lái)表達(dá)詩(shī)人對(duì)人生之路的思考 這里其實(shí)運(yùn)用的是文學(xué)藝術(shù)上常用的象征手法 什么是象征 象征跟比喻有什么區(qū)別 所謂象征 就是在文學(xué)作品中 明寫甲事物 借寫甲事物暗示乙事物 但甲事物本身作為一種表現(xiàn)手段 一種具體形象 也要求給予充分注意 比喻 用有類似點(diǎn)的事物來(lái)比擬想要說(shuō)的事物 以便表達(dá)得更加生動(dòng)鮮明 象征是一種謀篇立意的手法 比喻則是一種修辭手法 象征一般要統(tǒng)攝全篇 而比喻只在個(gè)別語(yǔ)句 語(yǔ)段中起作用 技法探究 象征 用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義 象征 比喻 是一種謀篇立意的寫作手法 是一種修辭手法 一般要統(tǒng)攝全篇 只在個(gè)別語(yǔ)句 語(yǔ)段中起作用 詩(shī)人說(shuō)另外一條路 荒草萋萋 十分幽寂 為什么又說(shuō)它 顯得更誘人 更美麗 正因?yàn)槿僳E稀少 才會(huì)荒草萋萋 十分幽寂 但也正因?yàn)闊o(wú)人涉足 才給人新鮮感 才有可能發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的美麗 這條路上人跡罕至 代表著這條路也許更艱辛 更需要開(kāi)拓 正因?yàn)槿绱?才更具有誘人探索的魅力 詩(shī)文研讀 合作探究 詩(shī)人雖然寫了自己所選擇的路 但重點(diǎn)都放在未選擇的路上 詩(shī)題也表明了這一點(diǎn) 既然是選擇 為什么重點(diǎn)又寫未選擇呢 詩(shī)人感嘆人生有許多道路可供選擇 但一個(gè)人往往只能走一條路 其他許多條路 因?yàn)槿松虝憾荒芊艞?詩(shī)人不寫已選擇的道路 而重在對(duì)未選擇的道路發(fā)出感嘆 讓人更深入地思考人生道路的選擇問(wèn)題 學(xué)了這首詩(shī) 你從中悟出了什么道理 人生的道路千萬(wàn)條 但一個(gè)人一生中往往只能選擇其中一條路 所以必須慎重 人生道路的選擇 不要隨波逐流 而要經(jīng)過(guò)自己的思考 作出獨(dú)立自主的選擇 未選擇的路 兩條路 兩條路 從黃色的樹(shù)林分出 很少足跡未經(jīng)污染 消失在叢林深處 荒草萋萋十分幽寂 一條 一條 一條 一條 延綿無(wú)盡 人跡更少 我選擇了這條路 我選擇了這條路 象征 人生之路 文章結(jié)構(gòu) 在詩(shī)歌表現(xiàn)出的情緒上 假如生活欺騙了你 和 未選擇的路 有什么不同 假如生活欺騙了你 表現(xiàn)得積極樂(lè)觀 而 未選擇的路 則表現(xiàn)得有些憂郁 拓展延伸 古今中外許多詩(shī)人作家 對(duì) 路 都有過(guò)精彩的描寫 請(qǐng)根據(jù)你的積累 寫出兩條關(guān)于 路 的名言警句 其實(shí)地上本沒(méi)有路 走的人多了 也便成了路 魯迅 故鄉(xiāng) 路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索 屈原 離騷 山重水復(fù)疑無(wú)路 柳暗花明又一村 陸游 游山西村 嘗試寫幾句富有人生哲理的小詩(shī) 舉行詩(shī)歌朗誦會(huì) 然后分小組出一期 詩(shī)歌園地 的手抄報(bào) 課后作業(yè)