《2021-2022年五年級音樂下冊 瑤族舞曲教案 人教新課標(biāo)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年五年級音樂下冊 瑤族舞曲教案 人教新課標(biāo)版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年五年級音樂下冊 瑤族舞曲教案 人教新課標(biāo)版
教學(xué)過程 ：
一、引入教學(xué)：
1．復(fù)習(xí)學(xué)過的幾種速度標(biāo)記；
2．讓學(xué)生聽辨三個音樂片段的速度（采用《瑤族舞曲》里的三個主題旋律）；
3.引入并提出問題：剛才欣賞的三個音樂片段是我們今天準(zhǔn)備欣賞的民族管弦樂合奏《瑤族舞曲》里的三個音樂主題，同學(xué)們是否能在樂曲中聽到這三個主題并分別用手勢指出它是我們剛才聽辨的第幾個音樂片段呢？
二、初聽，學(xué)生在聽的過程中，邊用手勢回答老師的問題；
三、復(fù)聽，出示掛圖，提出問題：
1.瑤族是我國西南部的一個少數(shù)民族，這首由作曲家彭修文改編的描寫瑤族人民生活的民族管弦樂曲《瑤族舞曲》就
2、是以瑤族的民間歌曲為素材的，現(xiàn)在，讓我們閉上眼睛傾聽音樂并想象一下，樂曲描繪的是一個什么樣的場面（唱歌跳舞）？表達(dá)瑤族人民怎樣的心情（幸福歡樂）？你是從樂曲的哪些特點中得到這樣的感知的（節(jié)奏感強、旋律歡快……）？聽完后，同學(xué)們可以和旁邊的同學(xué)討論一下，再回答老師的問題；
2.復(fù)聽后，請同學(xué)回答老師提出的問題；
四、細(xì)聽三個主題
引入：剛才，我們已經(jīng)初步地感受了三個主題旋律，接下來，我們進(jìn)一步來欣賞這三段美妙的旋律：
1.第一部分之第一主題
(1)先聽一聽第一部分的第一主題，請同學(xué)們注意一下，第一主題出現(xiàn)了幾次（3次）？每次出現(xiàn)時在什么方面（樂器的
3、音色和力度）有變化？如果把第一主題的第一次出現(xiàn)表現(xiàn)的是一位美麗姑娘的翩翩舞姿，那么，再次出現(xiàn)時多種樂器的齊奏和力度的漸強，又表現(xiàn)了什么情景呢。
(2)播放第一部分第一主題，讓學(xué)生跟著哼唱旋律。
2.第一部分之第二主題
(1)接下來，我們聽一聽第一部分的第二主題，請同學(xué)們注意一下，這個主題共出現(xiàn)了三次，三次在音調(diào)的高低上有什么變化（一次比一次高）？速度和樂曲（快速、粗獷豪放）的情緒和第一主題比較有什么不同？如果第一主題表現(xiàn)的是姑娘們在跳舞，那么，第二主題表現(xiàn)的又是什么呢（小伙子們雙手猛擊著長鼓，加入了舞蹈的行列，盡情歡舞）？
(2)播放第一部
4、分第二主題，讓學(xué)生跟著哼唱旋律。
3.第二部分主題
(1)第二部分的主題在拍子（三拍子）和速度（中速）、力度（較弱）等方面都有明顯的變化，請同學(xué)們認(rèn)真感受它都有怎樣的變化并說一說。第二部分相對于第一部分的熱烈歡快，旋律變得比較（平穩(wěn)），就象人們在親切地交談。
(2)播放第二部分主題，讓學(xué)生跟著哼唱旋律。
五、再次復(fù)聽全曲
剛才，我們更深入地了解了樂曲的三個主題，這首樂曲是由三個部分組成的，樂曲的第三部分基本上重復(fù)了第一部分，下面，讓我們完整地再次復(fù)聽全曲，并聽聽樂曲的哪個部分最優(yōu)美抒情（第二部分），高潮是出在哪一部分（第三部分）？在本次欣賞中
5、可提示學(xué)生樂曲中漸快、漸慢的地方。
同學(xué)們，我們的祖國幅員遼闊，是一個多民族的國家，我國各民族都有自己獨特的樂器（像瑤族的長鼓、蒙古族的馬頭琴等），人們借助這些民族樂器和民族器樂曲（像我們今天欣賞的《瑤族舞曲》）來表現(xiàn)各族人民在社會主義大家庭里的幸福生活。這些民族樂器和它們的各種表演形式有著豐富的表現(xiàn)力，在表現(xiàn)我國各民族人民的生活、勞動和豐富多彩的民族音樂文化中能起到其他樂器所不能達(dá)到的效果。
附送：
2021-2022年五年級音樂下冊 百花園 10教案 人音版
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過學(xué)習(xí)《編花籃》等四首音樂作品及進(jìn)行《花之歌》音樂會活動，猶如置身于百花園中，享受白花給人
6、們的溫馨與快樂。
2.表演民歌《盼紅軍》、《編花籃》，感受四川、河南民歌的風(fēng)格與特點，并為歌曲用自制打擊樂器創(chuàng)編伴奏渲染氣氛，進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲創(chuàng)作，完成曲調(diào)填空創(chuàng)作。
3.聆聽《花之歌》，聽辨樂器音色，感受音樂的抒情性，并即興舞蹈。聆聽《牡丹之歌》，感受音樂的贊誦性，學(xué)習(xí)“牡丹”的崇高品格。
教學(xué)重難點：
1.了解各地方民歌風(fēng)格，進(jìn)行曲調(diào)創(chuàng)編活動。
2.聆聽音樂，即興創(chuàng)編舞蹈。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們中有沒有老家在河南的？能說一、兩句河南方言嗎？
二、學(xué)唱歌曲
（一）學(xué)唱《編花籃》
1.聆聽范唱，設(shè)問：這兩段歌詞各唱了什么？
2.復(fù)聽，找出最有特點的幾個音。
3.老師簡介歌曲
4.學(xué)生學(xué)唱歌譜。
5.按節(jié)奏讀歌詞。
6.跟音樂哼唱歌曲。
7.自由討論如何能唱得更好聽。
8.完整演唱。
（二）欣賞《花之歌》
1.初聽，讓學(xué)生細(xì)細(xì)樂曲的旋律。
2.復(fù)聽，將三個主題先后出現(xiàn)的順序記錄下來。
3.再次欣賞，聽辨每段主奏樂器的名稱。
4.分組選擇音樂段落，設(shè)計舞蹈動作。
5.聆聽《花之歌》并翩翩起舞。
三、表演歌曲。
四、小結(jié)：百花園真美。回家收集以花為題材的歌曲或樂曲，并進(jìn)行學(xué)唱。
2021-2022年五年級音樂下冊 瑤族舞曲教案 人教新課標(biāo)版
