五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第2單元 第6課《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》同步練習(xí)（2）（無(wú)答案） 新人教版

《五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第2單元 第6課《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》同步練習(xí)（2）（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第2單元 第6課《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》同步練習(xí)（2）（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、6冬陽(yáng)．童年．駱駝隊(duì)（2） 【字詞薈萃】 1. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 xiè méi yòu zhì shā mò jì mò （ ） （ ） （ ） （ ） mián ǎo tuó rónɡ páo zǐ shǎ shì （ ） （ ） （ ） （ ） 2.　比一比，再組詞。 漠（ ） 襖（ ） 咀（ ） 袍（ ） 寞（ ） 沃（ ） 沮（ ） 炮（ ） 3. 詞語(yǔ)搭配。 干冷的

2、 駝鈴聲 安靜的 步　伐 軟軟的 空　氣 寂寞的 態(tài)　度 輕松的 旅　程 悅耳的 腳　掌 【句段集錦】 1. 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 我（ ）地想，（ ）地寫(xiě)，又看見(jiàn)（ ）的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，又聽(tīng)見(jiàn)（ ）的駝鈴聲。 2. 摘抄兩個(gè)你喜歡的句子，并寫(xiě)出你喜歡的原因。 句子1：_____________________________________________。 喜歡的原因：_____________________________________________。 句子2：_____

3、________________________________________。 喜歡的原因：_____________________________________________。 【課文鏈接】 1. 我的理解： 給駱駝帶上鈴鐺，大人認(rèn)為是_________________________________，“我“則認(rèn)為是__________________________________________________________。 2. 課內(nèi)閱讀： 駱駝咀嚼時(shí)是什么樣子的？在文中找出相應(yīng)的語(yǔ)句寫(xiě)下來(lái)。 ____________________________

4、_________________________________________ _____________________________________________________________________ 【課外延伸】 1. 閱讀： ______________________ 一天中午，烈日炙烤著大地，知了不時(shí)鳴叫：“熱死了，熱死了……” 吃午飯時(shí)，我向媽媽提了個(gè)問(wèn)題：“媽，有這樣一個(gè)成語(yǔ)：‘逆水行舟，不進(jìn)則退’，是什么意思？”媽媽想了想說(shuō)：“娜娜，現(xiàn)在不解釋，下午帶你去游泳吧。”我一聽(tīng)去游泳，特別高興，一下子就把一碗飯吃得精光。 下午，媽媽帶

5、我去東門河，路上，我又提起了那個(gè)問(wèn)題。媽媽說(shuō)：“游泳時(shí)你會(huì)明白。” 到了河邊，我換上游泳衣就鉆進(jìn)水里。一會(huì)兒仰泳，一會(huì)兒蛙泳，有時(shí)還來(lái)個(gè)鯉魚(yú)跳龍門，媽媽不時(shí)地夸獎(jiǎng)我，我快活極了。 突然，媽媽好像想起了什么，不再欣賞我的精彩表演，對(duì)我說(shuō)：“向上游?！蔽衣?tīng)清了媽媽的話：“向上游？哼，有什么了不起，游就游?！? 于是，我?jiàn)^力向上游，一個(gè)大浪過(guò)來(lái)。我來(lái)不及躲避，被嗆得鼻子發(fā)酸，耳朵里也灌了水，竟順流而下，我只好游到淺灘。過(guò)了一會(huì)兒，我又迎著急浪向上游，但感到越來(lái)越吃力，雙腳像灌滿了鉛。我使出吃奶的力氣，只前進(jìn)了幾次，稍一松勁，就被急浪沖到岸邊…… 媽媽見(jiàn)此情景對(duì)我說(shuō)：“你體會(huì)到成

6、語(yǔ)‘逆水行舟，不進(jìn)則退’的意思了嗎？”“什么？”我丈二和尚摸不著頭腦?！澳銊偛畔蛏嫌?，稍不努力，不僅不能前進(jìn)，反而后退。這個(gè)成語(yǔ)的意思是說(shuō)：向水流相反方向行船，不努力前進(jìn)就會(huì)后退。它也告訴人們，在人生道路上，不迎難而上，時(shí)代的潮流就會(huì)拋棄你?！? 哦，聽(tīng)媽媽這么一說(shuō)，我仿佛懂得了許多…… （1）在短文前的橫線上加個(gè)合適的題目。 （2）我會(huì)畫(huà)（按要求在文中畫(huà)線）。 a. 用“____”標(biāo)出文中的“逆水行舟，不進(jìn)則退”的本義。 b. 用“（ ）”標(biāo)出文中的一個(gè)擬人句。 （3）小法官，巧斷案。（在正確中心思想后面的括號(hào)內(nèi)畫(huà)“√”） a. 本文告訴人們“逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，舉例說(shuō)明了在人生的道 路上，要迎難而上。（ ） b. 媽媽讓“我”在實(shí)踐中明白“逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，說(shuō)明這種教育方法非常好。（ ） 2. 寫(xiě)話： 請(qǐng)你在認(rèn)真讀課文的基礎(chǔ)上，細(xì)讀下面的句子，寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受。 老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣。看它從不著急，慢慢地走，總會(huì)到的；慢慢地嚼，總會(huì)吃飽的。 _____________________________________________________________________