2021-2022年北師大版思想與社會四上《請到我的家鄉(xiāng)來》WORD版教案3

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1、2021-2022年北師大版思想與社會四上《請到我的 家鄉(xiāng)來》WORD版教案3 一、 活動目的 通過活動，讓隊員們進一步了解家鄉(xiāng)——五華，引導隊員走進家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)悠久的歷史、豐富的物產、優(yōu)美的風景而感到驕傲，更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。 二、預期目標 通過舉行“請到我的家鄉(xiāng)來”主題隊會，拓寬隊員對家鄉(xiāng)的特產、名人、文化的認識和了解，讓隊員們切身體驗，用心研究，對話五華歷史，感悟五華深厚的文化底蘊，以此培養(yǎng)隊員自主合作、積極探究、勇于表現的能力。 三、宣傳報道 利用班會、中隊活動課、晨會等形式加強對家鄉(xiāng)的特產、名人、文化的宣傳，引導學生正確認識和了解家鄉(xiāng)的特產、名人、文化，培養(yǎng)隊員對家鄉(xiāng)、

2、對祖國的熱愛之情。 四、活動過程 （一）隊會程序 1、中隊長：全體立正，各小組整隊，并報數。 2、各小隊長分別跑到隊伍前面：“第x小隊全體立正，報數?！蓖戤吅笳f： “全體立正。” 3、各小隊長分別向中隊長報告：“第x隊應到x人，實到x人，報告完畢?！敝嘘犻L說：“接受你的報告”。完畢后，小隊長跑到隊伍前說“稍息”然后站好。 4、各小隊報告完畢后，由中隊長向輔導員報告。報告前，中隊長向全中隊發(fā)出“全體立正”的口令，轉身面向中隊輔導員敬禮，中隊輔導員還禮，中隊長報告：報告中隊輔導員，302中隊應到53人，實到 53 人，“請到我的家鄉(xiāng)來” 主題中隊會已準備就緒，歡迎您參加，并給予指

3、導，報告完畢。 5、中隊輔導員：接受你的報告，參加你們的隊會，并預祝你們的主題中隊會圓滿成功。（中隊輔導員敬禮，中隊長還禮。） 6、全體起立，出旗，敬禮。（奏出旗曲——敬隊禮——禮畢） （一名旗手，兩名護旗手，繞場地一周，全體隊員行隊禮，然后把隊旗交給中隊長，互敬隊禮，并把旗放在黑板的右側。旗手向后轉，回到座位。） 7、唱隊歌。（全體請坐） 8、中隊長：現在我宣布302中隊“請到我的家鄉(xiāng)來”主題中隊會現在開始. （二）隊會過程 風景篇 1、介紹五華地理位置 甲（主持人）：五華是我們的家鄉(xiāng)。這里山清水秀、民風淳樸、人文景觀眾多、自然環(huán)境優(yōu)美、地理位置優(yōu)越，不僅景色怡人、物產豐富

4、眾多，而且還出過多名愛國志士，真可謂“人杰地靈”！ 乙（主持人）同學們，你們知道我們的家鄉(xiāng)五華原名叫什么嗎？（長樂）為什么現在又稱叫五華呢？下面請第1小隊的隊員向大家介紹“五華的來歷”（視頻出示地理位置圖） 介紹五華風景名勝，感受家鄉(xiāng)的美 乙（主持人）：聽完第1小組的介紹，我們對家鄉(xiāng)又有了進一步的了解。 如今，隨著改革開放的深入，越來越多的外地人來到五華參觀、投資創(chuàng)業(yè)。作為一名驕傲的五華人，我們一定會把五華最好看、最好玩的地方介紹給大家。下面請第2小隊的隊員向大家介紹他們最喜歡的五華風景名勝。（利用多媒體引入，自然景觀、人文景觀、古城風景……） 乙（主持人）：聽了隊員們的介紹，讓我

5、們深深地感到我們的家鄉(xiāng)的是多么的美麗。我們舞蹈隊的隊員們已經按捺不住了，下面請欣賞舞蹈《誰不說俺家鄉(xiāng)好》！（出示家鄉(xiāng)美景的視頻） 特產篇 甲（主持人）：游玩了美麗的五華后，來五華旅游的游客想帶些特產給家人。作為一名驕傲的五華人，你準備推薦五華的哪些特產給游客呢？ （第三小隊推薦隊員介紹家鄉(xiāng)的主要特產：五華長樂燒酒、大田柿花、新橋腐竹、雙華板栗　益塘荔枝 五華禾梨、、、、、、、（視頻隨機出示學生報出的特產圖片） 甲（主持人）：我們的家鄉(xiāng)不但風景優(yōu)美，物產也豐富，讓我們一起來欣賞《幸福的一家人----衣、食、住、行》是怎么說的。（小品《幸福的一家人----衣、食、住、行》）　 人物篇

6、 乙（主持人）：家鄉(xiāng)的山很美，水也美，正所謂一方水土孕育一方人，我們的家鄉(xiāng)更是人才輩出，請第四小隊給我們介紹五華名人。 （李惠堂、古大存、繆培南、鄧文釗、、、、、） 乙（主持人）：聽了隊員們的介紹，大家為我們這個美麗的五華感到驕傲嗎？請欣賞三句半《家鄉(xiāng)贊》 歡唱歌曲，抒發(fā)情感 甲（主持人）：聽了四位隊員的深情贊嘆，我們歌唱組的隊員也想來高歌一曲，表達對家鄉(xiāng)的贊美之情。請欣賞小組唱《家鄉(xiāng)美景》 五華美景多，處處好風光，若是你到五華來，收獲特別多，山似一幅畫。 水像一首歌，天上人間無分別，這里最漂亮，七目嶂，熱礦泥， 五華風光真不錯，請你的朋友一起來，五華來做客。 山似一幅畫，水像

7、一首歌，天上人間無分別。這里最漂亮。 柿花甜，腐竹香，五華特產真不錯，請你的朋友一起來，五華來做客。 甲：我們五華風景優(yōu)美，物產豐富，歷史悠久。我真的為你感到驕傲！家鄉(xiāng)的過去與現在是燦爛與輝煌的，展望未來，我們的家鄉(xiāng)將變得更加繁榮富強。 乙：熱情的小主人們，讓我們一起跟全國，乃至全世界的人們發(fā)出邀請——“ 請到我家鄉(xiāng)來！” （三）結束程序 主持人：請輔導員總結講話。 輔導員：親愛的隊員們，你們今天舉行的“請到我的家鄉(xiāng)來！”主題中隊活動很成功。你們是祖國的花朵，你們是明天的太陽。希望你們通過這次班隊會主題活動，激勵自己，要從現在開始，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，努力學習，在以后的日子里繼續(xù)用

8、智慧的頭腦和勤勞的雙手把我們的家鄉(xiāng)，我們的祖國裝扮的美麗、燦爛。 主持人：呼號（全體起立，舉起右手） 輔導員：為共產主義事業(yè)而奮斗！ 隊? 員：時刻準備著！ 中隊長：退隊旗（敬隊禮） 中隊長： 302中隊“請到我的家鄉(xiāng)來！”主題隊會到此結束。 附送： 2021-2022年北師大版思想與社會四上《請到我的 家鄉(xiāng)來》WORD版教案（1） 教學目標 知識：引導學生從生活實際中去了解、體會家鄉(xiāng)的人文環(huán)境和自然景觀，知道家鄉(xiāng)的特產，從中建立起對家鄉(xiāng)的初步概念。 情感：感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 能力：培養(yǎng)學生搜集、整理、分析和運用社會信息的能力。學會訪問、

9、調查的學習方法。 教學準備 學生： 1.調查了解家鄉(xiāng)有哪些好的景點，搜集相關圖片、實物，準備介紹給別人。 2．手拉手的小伙伴到你家中去，你想用什么家鄉(xiāng)特色菜招待客人。 3．你想向小伙伴送一些什么特產。 教師： 1．小紅旗、“金牌小導游”皇冠 2．制作多媒體課件。 教學過程 一、創(chuàng)設情境，撥動情弦。 1．同學們，上課之前，我們不妨先輕松一下。讓我們一起來欣賞音樂，好嗎！ (學生欣賞配樂《請到我的家鄉(xiāng)來》課件。) 2.你知道這首歌叫什么名字嗎？對了，我們這節(jié)課的題目也叫《請到我的家鄉(xiāng)來》 3.畫面中的景色美嗎？是啊，這個地方是很美的，可惜它離我們太遠了，其實

10、啊，我們的家鄉(xiāng)也很美，但她美在哪里呢？你想了解一下我們的家鄉(xiāng)嗎？ 請看錄像，《水鄉(xiāng)金湖》 4.同學們，我們的家鄉(xiāng)——金湖歷史悠久，隨著經濟的發(fā)展，變得越來越美麗，吸引了許多游客來游覽。 二、模擬情境，激發(fā)情感 1.師：我們實小的同學們很有愛心，上次啊，你們的捐款有一部分捐給了四川災區(qū)，災區(qū)的小朋友準備來我們金湖呢。你們聽…… （播放災區(qū)小朋友的錄音） 2．當災區(qū)的小朋友來金湖時，你愿意給她當導游嗎？ 3.同學們，做小導游光有熱情可不行，得先通過資格測試，你們敢不敢試試？好，老師給大家提出一些有關金湖的小問題，看誰能最先答出來，答出一題的得到一面小紅旗，哪組得到小紅旗多的算

11、這一小組獲勝，至少得到兩面小紅旗才能取得小導游資格。好嗎？ 4．看問題，請回答。 ①我們金湖有哪些景點？ ②請說一樣金湖的美食。 ③你知道我們家鄉(xiāng)有哪些特產嗎？ ④我們金湖有哪些風俗習慣？ ⑤說出2家有名的購物商場。 ⑥說出一家著名的飯店。 5. 看圖答景點名；看圖答菜名；看圖答特產名，看圖答問題。（四個小組搶答） （播放幻燈片） 6．各小組揮舞一下你們的小紅旗，數數看，你們組得到了幾面？首先要恭喜﹡組同學都取得了勝利，也恭喜各小組都取得了導游入門資格，沒有獲勝的小組也不要氣餒，比賽還沒有結束，還有機會！ 三、進入情境，積淀感情 1. 設計旅游線路圖 ① 同學們，四川

12、的同學到我們這里，人生地不熟，你愿意為他當一次小導游嗎？ ② 在做小導游前，我們要為她設計一條旅游線路，你會設計嗎？請大家參考一下一位小朋友設計的旅游路線圖。 （觀看旅游線路圖) ③ 請每個小組的同學合作，各小組設計一條線路圖，記住，起點和終點都是實驗小學，盡量不要走回頭路，以免浪費時間。 2. 當一回小導游 ① 旅游線路圖設計好了，請各小組推薦一名同學為四川的劉倩倩和王校長做小導游，好嗎？ ② 小導游推薦出來了，導游在各景點要為我們的客人介紹些什么呢？各小組的同學幫助一下你們組里的小導游，好嗎？請同學們注意聽，我們要選出金牌小導游。 ③ 請小導游對照你的旅游線路圖，先給同學們展

13、示一下吧！如果組里的同學認為他展示得不夠好，你們還可以幫助他，好嗎？ ④小導游向全班展示，同學們評選，老師為金牌小導游戴上王冠。 3.介紹家鄉(xiāng)飲食 游覽結束了，王老師和劉倩倩同學有些餓了，你準備帶他們去哪家飯店用餐呢？ 吃飯前，你準備給他們點哪些家鄉(xiāng)的特色菜？ 4．介紹地方特產 吃完飯，客人們想帶些金湖的土特產回去，你準備帶他到哪家商場購物？還準備介紹哪些金湖的地方特產給他們？請同學們以小組為單位，讓一部分同學扮演客人，一位同學進行介紹。讓我們在歡樂的音樂聲中逛商場吧！ 播放音樂《水鄉(xiāng)金湖》 5．感受金湖的節(jié)慶活動 如果有時間的話，你還可以給給客人們介紹一下我們家鄉(xiāng)的節(jié)慶活動

14、。 ① 介紹荷花美食節(jié)，說說我們在節(jié)日中做些什么，玩些什么。 ② 介紹家鄉(xiāng)的春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。 四、激發(fā)情感，抒發(fā)對家鄉(xiāng)的愛。 1. 同學們，我們每個人都熱愛自己的家鄉(xiāng)，有一篇散文叫做《故鄉(xiāng)的野菜》，作者表達自己對故鄉(xiāng)深深眷戀之情，至今讓我們感動不已。下面就讓我們欣賞這篇文章，好嗎？ （播放散文《故鄉(xiāng)的野菜》） 2. 通過剛才為四川客人做小導游和小東道主的活動，你肯定對家鄉(xiāng)有了一定的了解吧。通過欣賞大師的散文，我們感受到了一股濃濃的鄉(xiāng)情。同學們，你覺得我們的金湖美嗎？你愛她嗎？你想用什么方式來表達對家鄉(xiāng)的熱愛呢？（學生回答） 3. 讓我們在音樂聲中準備！ （播放《家鄉(xiāng)美》音樂） 2.學生展示才藝，表達熱愛家鄉(xiāng)的情感。