《2022秋六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 3.2.4 解決問(wèn)題教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022秋六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 3.2.4 解決問(wèn)題教案 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、分?jǐn)?shù)除法解決問(wèn)題（1）
【教學(xué)內(nèi)容】
已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的問(wèn)題（教材第37頁(yè)的內(nèi)容及練習(xí)八的第1~4題）。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.使學(xué)生學(xué)會(huì)掌握“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題的解答方法，能熟練地列方程解答這類應(yīng)用題。
2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主探索問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和分析、推理和判斷等思維能力，提高解答應(yīng)用題的能力。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1.弄清單位“1”的量，會(huì)分析題中的數(shù)量關(guān)系。
2.分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的特點(diǎn)及解題思路和解題方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、白板
教學(xué)過(guò)程：
一、 建立聯(lián)系
1、 根據(jù)題意，找出單位“1”，并寫出數(shù)量關(guān)系式
（1）棉田的面積
2、占全村耕地面積的 。
（2）小軍的體重是爸爸體重的 。 ?
（3）故事書的本數(shù)占圖書總數(shù)的 。
（4）汽車的速度相當(dāng)于飛機(jī)速度的 。
2、 看圖列算式
二、提出問(wèn)題
1、根據(jù)測(cè)定，成人體內(nèi)的水分約占體重的，而兒童體內(nèi)的水分約占體重的，六年級(jí)學(xué)生小明的體重為35kg，他體內(nèi)的水分有多少千克？
（1）讓學(xué)生觀察題目，看看題目中所給的三個(gè)條件是否都用得上，并說(shuō)說(shuō)為什么。
（2）選擇解決問(wèn)題所需的條件，確定出單位“1”，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出數(shù)量關(guān)系式。
小明的體重×＝體內(nèi)水分的質(zhì)量
（3）指名口頭列式計(jì)算。
2、教學(xué)例4：根據(jù)測(cè)定，成人體內(nèi)的水分約
3、占體重的，而兒童體內(nèi)的水分約占體重的，六年級(jí)學(xué)生小明體內(nèi)有28kg，他體內(nèi)的水分有多少千克？
質(zhì)疑：這道題與復(fù)習(xí)題相比有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（相同點(diǎn)是它們的數(shù)量關(guān)系是一樣的；不同點(diǎn)是已知條件和問(wèn)題變了）你們能獨(dú)立解決這道問(wèn)題嗎？
三、參與探索
1、出示“閱讀與理解”。
小明體內(nèi)的水分重 。
小明體內(nèi)的水分占體重的 。
要求的是小明的 。
2、分析與解答并畫出線段圖來(lái)表示題意：
3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合線段圖理解題意，分析題中的數(shù)量關(guān)系式，并寫出等量關(guān)系式。
小明的體重×=小明體內(nèi)水分的質(zhì)量
4、這道題什么是單位“1”？單位“
4、1”是已知的還是未知的？怎樣求？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)量關(guān)系式，將未知的單位“1”設(shè)為x，列方程來(lái)解決問(wèn)題）
5、啟發(fā)學(xué)生應(yīng)用算術(shù)方法來(lái)解答應(yīng)用題。（根據(jù)數(shù)量關(guān)系式：小明的體重×＝小明體內(nèi)水分的質(zhì)量，反過(guò)來(lái)，小明體內(nèi)水分的質(zhì)量÷＝小明的體重）
四、展示匯報(bào)
學(xué)生匯報(bào)的同時(shí)，板書：
1、解：設(shè)小明的體重是x kg。
2、算術(shù)方法：
單位“1”×=28(單位“1”未知的，用除法計(jì)算)
28÷=28×=35(kg)
3、學(xué)生：因?yàn)樾∶鞯捏w重×=小明體內(nèi)水分的質(zhì)量。
35×=28（kg）
五、總結(jié)概括
解決分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的一般步驟：
（1）審題；
（2）找準(zhǔn)單位“1”；
（3
5、）畫線段圖分析；
（4）列出數(shù)量關(guān)系式；
(5)利用方程解法或者計(jì)算解法。
六、解釋應(yīng)用
1、完成練習(xí)八第1題。
單位“1”×=5200（km），單位“1”未知，用除法計(jì)算。5200÷=5500（km）
2、完成練習(xí)八第2題。單位“1”×=（g），÷=(g)
3、完成練習(xí)八第3題。單位“1”×=8（千米/秒），8÷=（千米/秒）
4、完成練習(xí)八的第4題。全部圖書（單位“1”）×=320（本）320÷=800（本）
故事書×=320（本），320÷=240（本）
5、例圖書室有文藝書120本，科技書的本數(shù)是文藝書的，又是故事書的，故事書有多少本？
120×÷=120××3=270（本）
答：故事書有270本。
七、課堂總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題，我們知道了如果題干中的單位“1”是未知的話，可以用方程或除法進(jìn)行解答。誰(shuí)還有疑問(wèn)嗎？
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