《2022三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元《古詩(shī)誦讀 蜂》教案 鄂教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元《古詩(shī)誦讀 蜂》教案 鄂教版(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、古詩(shī)誦讀:蜂
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能:1、體會(huì)詩(shī)所表達(dá)的思想感情。
2、學(xué)習(xí)本課生字、詞,理解詩(shī)句的意思。
3、有感情地背誦這首古詩(shī)。
過(guò)程與方法:1、在教師指導(dǎo)下,學(xué)生閱讀、感悟?qū)W習(xí)的過(guò)程。
2、給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間思考、質(zhì)疑問難。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:了解古詩(shī)所描寫的勞動(dòng)情景,從中感受勞動(dòng)者無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)向上的精神。體會(huì)詩(shī)所表達(dá)的思想感情,了解古詩(shī)所描寫的勞動(dòng)情景,從中感受勞動(dòng)者無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)向上的精神。
教學(xué)重點(diǎn)
1、了解古詩(shī)描寫的勞動(dòng)情景,從中感受勞動(dòng)者無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)向上的精神。
2、體會(huì)詩(shī)所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)
了解古詩(shī)所
2、描寫的勞動(dòng)情景,從中感受勞動(dòng)者無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)向上的精神。
教學(xué)準(zhǔn)備
作者簡(jiǎn)介。
教 學(xué) 過(guò) 程
修改意見
(一)、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課
1、談話導(dǎo)入。
小蜜蜂為釀蜜而勞苦一生,積累甚多而享受甚少,古今中外,多少文人墨客為之贊嘆。為贊美蜜蜂,詩(shī)人羅隱也創(chuàng)作了一首優(yōu)美的詩(shī)。板書題目:《蜂》,并指讀。
?。c(diǎn)評(píng):創(chuàng)設(shè)良好的古詩(shī)文學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。)
2、簡(jiǎn)介作者
(二)、自讀詩(shī)文,啟迪質(zhì)疑
1、用學(xué)過(guò)的方法,自讀,思考:
1)、這首詩(shī)寫了什么內(nèi)容?有什么不懂的地方?
2)、羅隱在贊美蜜蜂什么?
3)、學(xué)生小組試講,逐句理解。
3、2.精讀訓(xùn)練,連貫講詩(shī)意,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
1)自由讀全詩(shī),連貫講詩(shī)意。
2)、思考議論,加深理解。
3)、體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
?、佥p聲自讀,思考,蜜蜂在那兒采蜜?
?、谙胂笄皟删渲忻鄯涞教幮燎诓擅鄣那榫埃w會(huì)蜜蜂的辛苦。
提示:無(wú)論是平原田野還是崇山峻嶺,凡是鮮花盛開的地方,都是蜜蜂的領(lǐng)地。這里作者運(yùn)用“不論”、“無(wú)限”、“盡”等詞,寫出了蜜蜂辛勤采蜜的情景。
③蜜蜂這樣辛勤采蜜是為了誰(shuí)?進(jìn)一步通過(guò)朗讀,揣摩、體會(huì)。
提示:“采得百花”已顯示了蜜蜂的“辛苦”,“成蜜”二字雖具“甜”意。但末二句的反問“為誰(shuí)辛苦”?“為誰(shuí)甜”?,
4、言下之意非常明顯,蜜蜂把辛苦歸自己、甜蜜屬別人?!?
?。c(diǎn)評(píng):設(shè)置問題情景,通過(guò)朗讀、揣摩、品味,不禁為蜜蜂短暫的生命而惋惜,為蜜蜂不知疲倦地辛勤勞作而感動(dòng),更為蜜蜂無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)而震撼。在這一環(huán)節(jié),我為學(xué)生搭建了一個(gè)激發(fā)智慧、釋放思想的展示平臺(tái)。)
④說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的感情?這種感情作者是如何表達(dá)的?朗讀體會(huì)。
⑤有感情地朗讀,想象情景。
⑥贊美蜜蜂。
老師為同學(xué)們搭建一個(gè)才藝展示臺(tái),同學(xué)們可以用不同的方式來(lái)贊美??梢运退痪涓裱?,為它唱一首歌,或者創(chuàng)作一首詩(shī)歌。
(點(diǎn)評(píng):這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生盡情地展示自己的才能。此時(shí),學(xué)生的心靈迸發(fā)出了
5、創(chuàng)作的火花,他們?yōu)槊鄯渌蜕狭艘皇资踪澑?,送上了一句句?shī)句。這種融理解、創(chuàng)造于一體的語(yǔ)文實(shí)踐,富有很強(qiáng)的感染力,對(duì)提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),有著不可低估的作用。)
(三)、鞏固練習(xí)。
同學(xué)們,此時(shí),你就是羅隱筆下的小蜜蜂,你和伙伴們是怎樣在百花中到處飛翔、辛勤采蜜的?
先小組討論,再集體討論。
(四)、師小結(jié)
蜜蜂采花釀蜜一生,也是貢獻(xiàn)了一生,不求名利,為人類所造福。蜜蜂的這些貢獻(xiàn),不求名利,蜜蜂的博采和精心釀造,也是同學(xué)們應(yīng)該具備的,只有這樣,我們方能如蜜蜂一樣,釀造出香甜美味之蜜。(集體品讀)
(五)、升華感悟
同學(xué)今天學(xué)的真不錯(cuò),同學(xué)們學(xué)了這首古詩(shī)后還有什么收獲?
(六)、拓展延伸
板書設(shè)計(jì)
古詩(shī)誦讀: 蜂
羅隱
不論平地與山尖,無(wú)限風(fēng)光盡被占。
采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?