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1、綠海林濤聲
綠海林濤聲
第三課時(shí)
授課時(shí)間
教學(xué)內(nèi)容
1.唱《銀色的樺樹林》
2.成長的足跡（二）
教學(xué)目標(biāo)
1.通過演唱歌曲，讓學(xué)生用正確的歌唱姿勢有感情的演唱。
2.培養(yǎng)學(xué)生的演唱水平、表演水平、用打擊樂器伴奏的能力。
3.通過歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。
教 學(xué)
重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能夠正確的演唱出減弱的感覺，利用不同的形式有感情的演唱歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、鋼琴
教
學(xué)
過
程
教
學(xué)
過
程
主 備
復(fù)
2、 備
一、組織教學(xué)
師生音樂問好
二、導(dǎo)入
1.回顧《綠色的祖國》
2.歌曲中提到哪些樹？
3.今天老師要向同學(xué)們介紹一種新樹,他的名字叫樺樹，看，樺樹的樹干是銀白色的所以人們管它叫白樺樹。
（出示樺樹的圖片）
4.這節(jié)課我們一起到生長著白樺樹的國家——北美的加拿大去看一看。 (多媒體出示課件)
加拿大不僅風(fēng)光美麗，還能歌善舞!下面讓我們來學(xué)習(xí)一首加拿大的民歌《銀色的樺樹林 》
三、感受體驗(yàn)
1．新授《銀色的樺樹林》
（1）學(xué)習(xí)歌詞
完整初聽并交流：第一段歌詞的內(nèi)容
（銀色的樺樹林、河貍的故鄉(xiāng)，強(qiáng)壯的馴鹿、湖水清又清）
（2）視唱歌譜
a.聽師范唱同時(shí)找出
3、歌曲中的連線。
交流：連線分為連音線和圓滑線。
連音線指一條線連著兩條相同的音，表示兩個(gè)音的
主 備
復(fù) 備
拍子加在一起。
圓滑線指不同的兩個(gè)音之間要連貫。
b.隨琴聲視唱歌譜。
第二樂句和第三樂句基本相同，只在句末有小小的差別（第七小節(jié)與第十一小節(jié)）
c.完整視唱全曲并劃拍。
（3）加入歌詞完整演唱
a.思考：歌曲中的最后一個(gè)樂句“蓬得得??”模仿的是什么聲音？
交流：強(qiáng)壯的馴鹿奔跑的聲音,由于鹿越跑越遠(yuǎn)，所以聲音越
4、來小。
b.用下面的方式為全曲伴唱
1＝F 2/4
6 6 6 6 1 | 6 0 |
蓬 嘚嘚 蓬 蓬 蓬
四、拓展延伸——成長的足跡（二）
1.用合適的打擊樂器為樂曲伴奏
聽童聲齊唱《銀色的樺樹林》，注意聽伴奏，同學(xué)之間相互合作，共同演繹。
2.鄉(xiāng)村音樂
在加拿大有很多鄉(xiāng)村俱樂部，鄉(xiāng)村俱樂部里的人能歌善舞，
在那里流行著一種音樂，音樂的情緒大多是這種輕松自由的感覺，人們把這種音樂稱為“鄉(xiāng)村音樂”。也正是因?yàn)猷l(xiāng)村音樂聽起來輕松自然,所以在加拿大乃至世界都受到很多人的喜愛.很多國家也開始有了“鄉(xiāng)村音樂”。《銀色的樺樹林》就是鄉(xiāng)村音樂其中一首優(yōu)秀的作品。
五、課堂小結(jié)
教學(xué)
反思
教學(xué)
建議
2022春五年級音樂下冊 第二單元《綠海林濤》教案 蘇少版
