2021-2022年一年級美術(shù)上冊 看誰涂得更好看 1教學(xué)反思 人美版

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1、2021-2022年一年級美術(shù)上冊 看誰涂得更好看 1教學(xué)反思 人美版 “游戲是兒童的天性”,美術(shù)活動與游戲有著內(nèi)在的聯(lián)系,想象和自由創(chuàng)造是美術(shù)活動與游戲的共同特性。嘗試以繽紛的色彩組成靈動的畫面,也是兒童喜愛的游戲方式之一。對他們來說,新鮮有趣的美術(shù)游戲以其直觀、形象、活潑、自由、美好等獨特形式,吸引著孩子們的目光,感化著孩子們的心靈。畫筆和色彩對兒童有著強烈的吸引力,自幼兒時期,他們就喜歡在隨意的涂抹之中體味色彩對視覺的沖擊,體味創(chuàng)造的成就感,體味快樂,這種體味是審美的搖籃。在本課學(xué)習(xí)中使學(xué)生積極主動地認(rèn)識色彩,注意統(tǒng)一糾正某些顏色的不規(guī)范名稱。在認(rèn)識色彩的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自由選擇畫筆,

2、自由組織、涂色,以點、面、線、圈、刮等不同方法涂色,感受不同的畫筆、不同的方法所帶給畫面的不同視覺感受,也使學(xué)生體會到色彩的搭配與組織的變化帶來的不同效果,并且學(xué)習(xí)敢于大膽組織畫面,為今后的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。新入學(xué)的學(xué)生好動,還不適應(yīng)小學(xué)生活,40分鐘課堂對于他們來說有些漫長,在教學(xué)過程中設(shè)計一個輕松的環(huán)節(jié)至關(guān)重要。個別學(xué)生可能會忘記帶繪畫工具,教師要多準(zhǔn)備兒童繪畫用具。來保護(hù)孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情,同時要提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 在這節(jié)教學(xué)活動中,我鼓勵學(xué)生勇于嘗試,而不簡單地以設(shè)色均勻為唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)為作為基礎(chǔ)繪畫語言的探索實踐,這種嘗試將會對學(xué)生以后的創(chuàng)作產(chǎn)生積極的影響,

3、有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐和關(guān)于實踐的心理品質(zhì)。靈活的表現(xiàn),大膽的實踐更具有明確的探索目的。學(xué)生通過這種實踐來找尋各種繪畫的語言,師在引導(dǎo)的同時使之在輕松、快樂的氛圍中積累藝術(shù)經(jīng)驗和藝術(shù)能力。這種允許各種繪畫風(fēng)格的表現(xiàn),鼓勵個性化的表達(dá)能促進(jìn)學(xué)生審美能力,健康活潑的發(fā)展。 附送: 2021-2022年一年級美術(shù)上冊 看誰涂得更好看 1教案 人美版 學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型?表現(xiàn) 課時:一課時 一、教材分析: “游戲是兒童的天性”,美術(shù)活動與游戲有著內(nèi)在的聯(lián)系,想象和自由創(chuàng)作是美術(shù)活動與游戲的共同特征。嘗試著繽紛的色彩組成靈動的畫面,是兒童喜歡的游戲方式之一。 畫筆和色彩對兒童有著強烈的

4、吸引力,自幼兒時期,他們就喜歡在隨意的涂抹之中體味色彩對視覺的沖擊力;體味創(chuàng)作的的成就感;這種體味是審美的搖籃。在學(xué)習(xí)中使學(xué)生積極主動的認(rèn)識色彩,注意糾正某些顏色的不規(guī)范名稱。本課再認(rèn)識色彩的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自由選擇畫筆,自由組織、涂色,以點、線、面、圈、刮等不同方法涂色,感受不同畫筆、不同的方法所帶給畫面的不同的視覺感受,也使學(xué)生體會到色彩的搭配與組織的變化帶來的不同的效果,并且學(xué)習(xí)敢于大膽組織畫面,為今后學(xué)習(xí)與創(chuàng)作大限良好的基礎(chǔ)。 二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo): 1. 認(rèn)知:熟悉工具,認(rèn)識顏色。 2. 能力:不同風(fēng)格線色的表現(xiàn)。 3. 情意:創(chuàng)新精神,大膽嘗試。 三、教學(xué)重點與難點:

5、 1. 重點:在美術(shù)游戲中學(xué)會使用畫紙,嘗試不同筆觸、不同畫材組織的話面。 2. 難點:引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸,不同的畫材賦予畫面的不同的效果。 四、學(xué)習(xí)材料: 彩筆、蠟筆、圖畫紙、彩色紙、色卡…… 五、教學(xué)過程: (一)看一看,認(rèn)一認(rèn): 認(rèn)識彩筆、蠟筆、勾線筆。 它們有什么不同? 同學(xué)之間相互交流。 教學(xué)意圖: 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,語言表達(dá)能力,以及相互交流的能力。 (二)涂一涂,想一想: 試一試各種畫筆的不同。 說一說試后的感受。 這些筆,它們都有哪些用處? 你都會怎樣使用這些筆? 你還會想到哪些使用方法? 欣賞書中的作品。 運用這些筆,自由組織一幅畫面。 學(xué)生作畫,教師輔導(dǎo)。 教學(xué)意圖: 培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,以及大膽創(chuàng)新的精神。 (三)賞一賞,說一說: 欣賞作品。 談?wù)剟?chuàng)作的體會。 教學(xué)意圖: 相互交流自己的繪畫體驗,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

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