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1、2021-2022年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 蔬果變變教案 人教新課標(biāo)版
目標(biāo)
1、利用當(dāng)?shù)馗鞣N蔬菜、瓜果,制作各種動(dòng)物。
2、 展學(xué)生的塑造能力及想象力。
3、 培養(yǎng)學(xué)生裝的合作能力。
重難點(diǎn)、重點(diǎn):
利用各種蔬果進(jìn)行造型。難點(diǎn):利用蔬果的形狀和色彩進(jìn)行設(shè)計(jì)。
教具:范例、刀、墊板、各種蔬菜、瓜果、牙簽。
教學(xué)流程
一、出示范例,引出課題:
師:小朋友,你們看,這些小動(dòng)作可愛嗎?你能看出它們是些什么動(dòng)物嗎?分別是用什么材料制作的?小結(jié):這些小動(dòng)物都是教師用各種蔬菜、瓜果經(jīng)過想象加工制作成的。今天,你們大家也一起來把自己帶來的蔬菜變成小動(dòng)物,好嗎?
學(xué)生觀
2、賞范例,積極回答提問。
思維性合作學(xué)習(xí)
二、示范講解制作方法:
1、 對(duì)自己帶來的蔬果先進(jìn)想象,想想看適合制作什么動(dòng)物。
2、 師示范制作小金魚:
?。?) 用梨做身子。
(2) 將小西紅柿用牙簽插入做眼睛。
?。?) 胡蘿卜切塊做嘴。
(4) 芹菜葉做尾巴。
三、組織討論,激發(fā)思維:
1、 以同桌為單位,對(duì)準(zhǔn)備的蔬果進(jìn)行想象,討論,盡可能不改變或少改變本來的形狀充分利用它的形狀和色彩來設(shè)計(jì)小動(dòng)物。
2、提問:有哪幾組愿意告訴大家,你們準(zhǔn)備用什么蔬果制作什么小動(dòng)物呢? 學(xué)生以同桌為小組展開熱烈的討論。請(qǐng)一些學(xué)生談?wù)勊麄兊挠懻摻Y(jié)果。
3、
四、學(xué)生制作:
1、 要求切蔬果時(shí)要放在墊板上切,注意用刀安全。
2、 團(tuán)結(jié)合作,共同完成。
3、 師巡回指導(dǎo),幫助有困難的學(xué)生。
五、賞析:
1、 將學(xué)生作品放在“動(dòng)物園”里,組織學(xué)生參觀。
2、討論:“你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物,為什么?” 同桌兩人相互合作,共同完成作品。學(xué)生觀賞作品。學(xué)生熱烈地討論,大膽說出自己的看法。
課后拓展
六、活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)學(xué)生回家利用蔬果、植物制作其他有趣的造型。
附送:
2021-2022年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志教案 人教新課標(biāo)版
教學(xué)目的:
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志,懂得一些圖形標(biāo)志的
4、含義。
2、學(xué)會(huì)理解和應(yīng)用圖形標(biāo)志,并在生活中加以應(yīng)用。
教學(xué)重難點(diǎn):讀懂并理解圖形標(biāo)志的含義。
教具學(xué)具準(zhǔn)備:
?。ɡ蠋煟└鞣N圖形標(biāo)志
?。▽W(xué)生)尋找和收集所看到的圖形標(biāo)志,并盡量了解它代表什么含義。
教學(xué)過程:
一、 導(dǎo)入新課
小朋友們,我們今天要認(rèn)識(shí)一些新朋友,它們會(huì)教會(huì)我們?cè)谝恍┕矆?chǎng)合里應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么呢,下面請(qǐng)大家跟著老師,一起來迎接它們……出示一些簡(jiǎn)單的圖形,詢問學(xué)生它的意思是什么?
1、學(xué)生討論,匯報(bào)結(jié)果,得出是不允許吸煙和水不能飲用的結(jié)論。
2、同學(xué)們,它們?cè)诠矆?chǎng)合中它就有了特殊的含義,這樣的圖形我們稱它為圖形標(biāo)志。導(dǎo)出課
5、題:認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志
二、加深學(xué)生的認(rèn)識(shí),討論課本上圖形標(biāo)志的意思
1、在我們的書上,有很多很多各種各樣的圖形標(biāo)志,你們知道它們都是表示些什么意思嗎?
2、看圖小組討論,比一比,哪一組說出的各種圖形標(biāo)志的意思,最準(zhǔn)確,數(shù)目最多,并告訴大家你們都在什么地方看到過它們?(馬路、商廈、美術(shù)館、機(jī)場(chǎng)、輪渡、博物館……)考一考,看到這樣的圖形標(biāo)志你要怎么辦?小組同學(xué)互相考察,看看同學(xué)認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志的結(jié)果。
三、學(xué)生匯報(bào)自己收集到的圖形標(biāo)志,對(duì)課本中的圖形標(biāo)志進(jìn)行補(bǔ)充說明。通過小組評(píng)比的方法,對(duì)圖形標(biāo)志進(jìn)一步的了解
1、圖形標(biāo)志包含好多方面,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來介紹自己在課前去找尋的圖形標(biāo)志好朋友,告訴大家,你是從什么地方找到它的,這個(gè)標(biāo)志出現(xiàn)的時(shí)候,我們應(yīng)該做些什么,不能做什么?
2、學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)自己找到的圖形標(biāo)志,其它小朋友補(bǔ)充說明。
四、對(duì)各小組收集情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),評(píng)比出收集圖形標(biāo)志最多,理解意思最全面的優(yōu)勝組.