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1、守株待兔的老農(nóng)夫
單元
二
課題
唱歌〈守株待兔的老農(nóng)夫〉
課時(shí)
課型
教學(xué)
內(nèi)容
唱歌〈守株待兔的老農(nóng)夫
教材
分析
本課我根據(jù)成語(yǔ)守株待兔創(chuàng)作的一首歌曲。歌曲為五聲羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲由五個(gè)樂(lè)句組成，前四個(gè)樂(lè)句，每個(gè)樂(lè)句四小節(jié)。其中，第三四樂(lè)句都是由兩個(gè)相同的樂(lè)節(jié)構(gòu)成，節(jié)奏獨(dú)具特色，與前兩樂(lè)句形成對(duì)比，裝飾音的使用增加了歌曲幽默感。
教學(xué)
目標(biāo)
1、 能用詼諧的聲音和表情演唱歌曲。
2、 認(rèn)識(shí)倚音記號(hào)，并準(zhǔn)確演唱。
3、 能復(fù)述成語(yǔ)守株待兔的故事，懂得并說(shuō)出它的寓意。
重點(diǎn)
難點(diǎn)
能用詼諧的聲音和表情演唱歌曲
能復(fù)述成語(yǔ)守株待兔的
2、故事，懂得并說(shuō)出它的寓意。
教學(xué)
準(zhǔn)備
多媒體
教 學(xué) 程 序 和 內(nèi) 容
1、 故事導(dǎo)入
師生共同講解“守株待兔”的故事，引出課題。
2、 學(xué)唱歌曲
（1） 感受情緒：老師范唱或播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨歌曲的情緒；學(xué)生對(duì)優(yōu)美、歡快情緒的音樂(lè)體驗(yàn)較多，對(duì)詼諧情緒的音樂(lè)作品接觸較少，可以歌曲的倚音和風(fēng)格引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情緒。
（2） 初步學(xué)唱：跟老師聽(tīng)唱前兩個(gè)樂(lè)句，提示第一樂(lè)句的倚音，以及第二樂(lè)句的附點(diǎn)八分音符與頓音的演唱。老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第三四樂(lè)句旋律的進(jìn)行特點(diǎn)；每個(gè)樂(lè)句中有兩個(gè)旋律完全相同的樂(lè)節(jié)。指導(dǎo)學(xué)生自己視唱，提示十六分音符的四個(gè)字要吐字
3、清晰，以及倚音和波音的演唱要準(zhǔn)確。跟老師聽(tīng)唱第五樂(lè)樂(lè)句，提示一字多音以及附點(diǎn)四分音符的演唱。完整演唱第一段歌詞。視唱第二段歌詞，提示準(zhǔn)確地按反復(fù)跳越記號(hào)演唱。
3、 外理歌曲
（1） 這是一首敘事性的歌曲，在演唱時(shí)要注意分句。歌曲可分為五個(gè)樂(lè)句。前四個(gè)樂(lè)句都有四小節(jié)，一樂(lè)句一換氣。第五樂(lè)句是擴(kuò)充樂(lè)句，六小節(jié)，可在第二小節(jié)后換氣。整首歌曲要唱得連貫、詼諧。
（2） 引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)不同的力度和速度演唱，表現(xiàn)出老農(nóng)夫開(kāi)始的得意和后來(lái)的失望等情緒。
（3） 這是一首詼諧的歌曲，演唱時(shí)要注意表情和聲音的特點(diǎn)。
4、 表演小結(jié)
在唱會(huì)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生分組表演，每組可有演唱，表演。師生評(píng)價(jià)。
最后，挑選一些表演好的學(xué)生進(jìn)行展示，全體同學(xué)演唱結(jié)束音樂(lè)課。
復(fù) 備
2022秋四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第二單元《守株待兔的老農(nóng)夫》教案 新人教版
