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1、2022年(秋)五年級語文上冊 29 頤和園的長廊教學(xué)設(shè)計(jì) 西師大版
教材簡析
《頤和園的長廊》重點(diǎn)介紹了頤和園長廊的建筑和繪畫藝術(shù)的美,充分展現(xiàn)了中國古代勞動人民的聰明智慧,增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)目標(biāo)
1.按照課文所記敘的游覽順序,練習(xí)給課文分段
2.學(xué)會本課的7個(gè)生字。理解詞句,會用“聳立”和“隱隱約約”2個(gè)詞語造句。
3.有感情地朗讀課文。背誦第二、四自然段。
4. 使學(xué)生了解頤和園的美麗景色,培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
1.理解課文內(nèi)容,按照游覽順序給課文分段。
2.借助課文,陶冶學(xué)生的愛美情趣,增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)方法
2、
情感朗讀法 討論法 談話法
教具準(zhǔn)備
生字新詞卡片、搜集有關(guān)圓明園的資料。
課時(shí)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)并掌握生字新詞。
2、感知課文內(nèi)容,解讀描寫長廊建筑藝術(shù)美的部分,體會長廊建筑藝術(shù)的美。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
1.理解課文內(nèi)容,按照游覽順序給課文分段。
2.借助課文,陶冶學(xué)生的愛美情趣,增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)過程
一、 介紹頤和園,導(dǎo)入新課。
1、教師:在我國的首都北京西郊,有一個(gè)世界著名的皇家園林。它就是頤和園(板書:頤和園),你們能借助搜集到的資料,簡單地介紹一下這座皇家園林嗎?
2、展示資料,介紹頤和園。
3、教師:頤和園里,最著名的景致要
3、數(shù)長廊了。今天就讓我們尋著作者的足跡,一同來飽覽頤和園的美景。(板書:的長廊)
4、齊讀課題。
二、提綱導(dǎo)入,整體感知
1、自讀課文,學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞,找出文中的四字詞語。
2、想一想:課文從哪兩個(gè)方面具體介紹頤和園?按什么順序記敘?
3、畫出你覺得優(yōu)美的語句,有感情地讀一讀。
4、教師出示生字卡片,檢查學(xué)生自學(xué)情況。
5、指名反饋畫出的四字詞語,在讀中積累。
6、指名反饋:課文從哪兩方面具體介紹頤和園?按什么順序記敘?(生答)
7、教師:課文哪些自然段介紹了長廊的建筑藝術(shù),哪些自然段介紹了長廊的繪畫藝術(shù)?請同學(xué)們再讀課文,找一找。
8、指名反饋。
9、教師出示以
4、下句子,學(xué)生讀一讀。
“長廊,可以說是建筑藝術(shù)和繪畫藝術(shù)的集中體現(xiàn)?!?
“長廊的美還美在長廊上的那些話。”
10、教師:請同學(xué)們從文中找出這兩句話,再想一想它們在文中的作用。(指名反饋)
11、教師小結(jié)。
三、圖文結(jié)合,體會建筑藝術(shù)美
1、教師導(dǎo)讀:今天,我們先來觀賞長廊的建筑藝術(shù)美。
2、指名分段讀描寫長廊建筑藝術(shù)美的段落,其他學(xué)生思考:作者從那幾個(gè)方面介紹長廊的建筑藝術(shù)美?
3、指名反饋。
4、再讀這些自然段,和同桌交流長廊的造型、風(fēng)水、結(jié)構(gòu)分別絕在哪里。
5、指名反饋。
6、教師小結(jié):這就是長廊的三絕,這三絕讓你感受到怎樣的建筑藝術(shù)美呢?請大家輕聲讀課文,把相關(guān)句子畫出來。
7、指名反饋。
8、教師小結(jié):這就是長廊的三絕,它們構(gòu)成了長廊建筑藝術(shù)的美,給我們留下了深刻的印象。請同學(xué)們再讀一讀。
9、教師:長廊的建筑藝術(shù)美還表現(xiàn)在哪里?(指名反饋)
10、教師:也正是因?yàn)榇?,頤和園成為建筑美學(xué)的典范,在世界上知名度也很高。
四、課堂小結(jié)
教師小結(jié):同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí),我們感受到了頤和園長廊的建筑藝術(shù)美。下節(jié)課,我們再去了解長廊的繪畫藝術(shù)的美。
五、布置作業(yè)
1、抄寫本課的生字新詞。
2、有感情地朗讀課文。