一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第3單元 1-5的認(rèn)識(shí)和加減法 加法教案2 新人教版

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1、第三單元?? 加? 法 教學(xué)目標(biāo): 1、初步認(rèn)識(shí)加法的意義,會(huì)正確計(jì)算5以內(nèi)的加法。 2、使學(xué)生初步體會(huì)用“數(shù)的組成”來(lái)計(jì)算5以內(nèi)的加法是最簡(jiǎn)單的方法。 3、通過(guò)學(xué)生操作、表達(dá)使學(xué)生經(jīng)歷加法的計(jì)算過(guò)程。 4、培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)。 5、使學(xué)生積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),獲得成功體驗(yàn),增強(qiáng)自信心。 教學(xué)重、難點(diǎn): 掌握對(duì)自己合適、喜歡的計(jì)算方法 教學(xué)準(zhǔn)備:師:多媒體課件,蘋果樹圖、小草圖 生:小棒或?qū)W具卡 教學(xué)過(guò)程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 1、電腦演示:從美麗的大森林外景到草地內(nèi)景再到陸續(xù)飛落草地吃食的小鳥并對(duì)四只小鳥加以特寫。同時(shí)還伴隨著

2、清脆的鳥叫聲。 2、問:老師想知道有幾只小鳥,誰(shuí)愿意幫我?你是怎么知道的? 3、多媒體繼續(xù)演示:又飛來(lái)一只小鳥(學(xué)生觀察) 問:這時(shí)你又看到了什么?想到了些什么? 4、“一共有幾只小鳥?”說(shuō)說(shuō)你是怎么想的? (根據(jù)學(xué)生的回答,教師板書:4+1= ) 二、合作交流,探索發(fā)現(xiàn) 1、 小組合作,探索多種算法 問:4+1等于幾?你是怎樣算出來(lái)的?請(qǐng)把你的方法告訴你小組的同學(xué)們。 2、全班交流算法。 (對(duì)得出不同算法的小朋友給予鼓勵(lì),并板書5) 師:剛才有一位小朋友是用我們學(xué)過(guò)的4和1拭目以待組成來(lái)計(jì)算的,這個(gè)辦法很好,你能用這種方法也來(lái)試著算一算嗎?同桌互說(shuō)。 三、分層練

3、習(xí),辨析理解 1、“做一做”第1題 (1)先請(qǐng)學(xué)生看圖說(shuō)圖意,,再請(qǐng)小朋友在全班交流。 (2)學(xué)生匯報(bào)算式;3+2=5 ,2+3=5 師:說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的? 觀察上面的這兩個(gè)算式,你能發(fā)現(xiàn)什么? (使學(xué)生初步感知:交換兩個(gè)加數(shù)的位置,和不變的規(guī)律) 2、“做一做”第2題 要求學(xué)生邊擺邊列算式。 四、寓練于樂,鞏固深化 1、游戲一:貼蘋果 要求:在蘋果圖片上寫出“5以內(nèi)的加法算式”并貼到蘋果樹上去。 游戲方式:以小組合作方式,大家擺學(xué)具說(shuō)算式,一人寫算式。 評(píng)價(jià)方式:請(qǐng)學(xué)生當(dāng)“小法官” 2、紅花配綠葉 要求:這綠葉上的算式,找到相應(yīng)的“紅花”答案 游戲方式:以小組合作方式,比一比哪能個(gè)小組找到的“紅花”答案多。 評(píng)價(jià):給找到正確答案多的小組獎(jiǎng)勵(lì)“團(tuán)結(jié)協(xié)作智慧星” 五、托管時(shí)間完成第27頁(yè)的第1————4題

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