《2022秋一年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第16課 我的削筆刀教案2 青島版六三制》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022秋一年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第16課 我的削筆刀教案2 青島版六三制(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、我的削筆刀
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 青島版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第五單元第16課
【課程標(biāo)準(zhǔn)描述】
在問(wèn)題與探究中了解不同削筆刀的特點(diǎn)和功能,通過(guò)探究與實(shí)踐認(rèn)識(shí)到削筆刀是一種科技產(chǎn)品,并能通過(guò)拓展和創(chuàng)新了解生活中的科技產(chǎn)品帶給人們的便利﹑快捷和舒適。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1. 在問(wèn)題與探究過(guò)程中,通過(guò)小組討論比較不同削筆刀的特點(diǎn)。(使學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中了解不同鉛筆刀的特點(diǎn)和功能。)
2.在教師的指導(dǎo)下,以小組競(jìng)賽的方式,通過(guò)實(shí)踐認(rèn)識(shí)到削筆刀是一種不斷發(fā)展的科技產(chǎn)品,培養(yǎng)探究意識(shí)和實(shí)踐意識(shí),發(fā)展主動(dòng)探索能力和分析能力。
3.通過(guò)展示不同的科技產(chǎn)品認(rèn)識(shí)科技產(chǎn)品給人們帶來(lái)的便捷和舒適,激發(fā)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué),用
2、科學(xué)的,勇于創(chuàng)造的精神,并能做到樂(lè)于表達(dá),講述自己的觀點(diǎn)。
【評(píng)價(jià)活動(dòng)方案】
1.創(chuàng)設(shè)展示并觀察削筆刀的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),通過(guò)小組討論和選取個(gè)別學(xué)生代表闡述自己觀點(diǎn)的方式,了解不同削筆刀的特點(diǎn),以評(píng)價(jià)目標(biāo)1。
2.創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)用不同削筆刀削鉛筆的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),以小組競(jìng)賽的方式,得出電動(dòng)削筆刀用時(shí)最少,認(rèn)識(shí)到隨著科技的發(fā)展和人們的需要,削筆刀也不斷發(fā)展,它是一種科技產(chǎn)品,以評(píng)價(jià)目標(biāo)2。
3.創(chuàng)設(shè)多媒體展示以及學(xué)生自我展示的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),認(rèn)識(shí)不同的科技產(chǎn)品,并闡述自己的觀點(diǎn),以評(píng)價(jià)目標(biāo)3。
4.創(chuàng)設(shè)故事情境導(dǎo)入的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),引起學(xué)習(xí)興趣,提出問(wèn)題,做出假設(shè),以評(píng)價(jià)目標(biāo)1。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、 認(rèn)識(shí)并比較不
3、同的削筆刀 (評(píng)價(jià)目標(biāo)1)
創(chuàng)設(shè)故事情境:小明同學(xué)寫(xiě)作業(yè),突然鉛筆尖斷了,誰(shuí)能想個(gè)辦法幫幫他?
1.提出問(wèn)題
教師念“鉛筆歌”,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,提問(wèn):你會(huì)選擇哪種工具削鉛筆呢?(課件展示“鉛筆歌”。鉛筆圖片,削筆刀圖片)
2. 做出假設(shè)
小組討論,并請(qǐng)代表表述觀點(diǎn)(介紹自己的削筆刀),說(shuō)明選擇哪種工具削鉛筆并說(shuō)明原因。(板書(shū):我的削筆刀)
同學(xué)們介紹的削筆刀,有什么不同點(diǎn),又有什么相同點(diǎn)呢?
教師小結(jié):不同削筆刀雖然存在極大的差異,但是作用都一樣,都是為了削鉛筆,為我們的學(xué)習(xí)和生活提供方便。
二、認(rèn)識(shí)到削筆刀是一種科技產(chǎn)品 (評(píng)價(jià)目標(biāo)2)
1.學(xué)生體驗(yàn)削鉛筆,并以
4、小組為單位開(kāi)展競(jìng)賽,比較哪種削筆刀用時(shí)最少入?削鉛筆形狀漂亮?并集體展示。(教師提示學(xué)生注意安全衛(wèi)生)
2.了解削筆刀是如何發(fā)展的?(教師講解,多媒體展示。)
教師小結(jié):削筆刀也是一種科技產(chǎn)品,并且隨著科技的進(jìn)步和人們的需要而不斷發(fā)展。
三、 了解科技產(chǎn)品給人們生活帶來(lái)的便捷 (評(píng)價(jià)目標(biāo)3)
1. 教師展示兩種科技產(chǎn)品,計(jì)算器和動(dòng)車(chē)組列車(chē),學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這兩種科技產(chǎn)品給生活帶來(lái)哪些變化?(多媒體課件展示科技產(chǎn)品圖片)
提問(wèn):除了削筆刀,計(jì)算器,動(dòng)車(chē)組給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了便捷,我們身邊還有哪些科技產(chǎn)品,為我們的生活帶來(lái)了便捷?帶來(lái)了哪些便捷?
隨著這些科技產(chǎn)品的推廣,我們的生活發(fā)生了什么變化?
拓展:同學(xué)們?cè)谌粘I钪校l(fā)現(xiàn)哪些用具使用起來(lái)不是很方便,你能展開(kāi)想象,提出一些改進(jìn)意見(jiàn)嗎?
【學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)】
1. 說(shuō)一說(shuō)你的文具盒里還有什么科技產(chǎn)品,試著畫(huà)一畫(huà)。
2. 你覺(jué)得里面哪個(gè)科技產(chǎn)品最神奇,說(shuō)一下原因。