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1、3、我 為 家 鄉(xiāng) 做 點(diǎn) 事
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中懂得為家鄉(xiāng)做力所能及的事情
加深學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)
讓學(xué)生在探究體驗(yàn)的過(guò)程中嘗試解決問(wèn)題
教學(xué)準(zhǔn)備：
有關(guān)各行各業(yè)的資料、圖片
問(wèn)題表，廣告牌
教學(xué)課時(shí)：２課時(shí)
第一課時(shí) 我是家鄉(xiāng)小主人
一、組織導(dǎo)課
同學(xué)們，你們的家鄉(xiāng)美嗎？生答
那你想為你的家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么呢？
二．討論交流
學(xué)生談?wù)摚恨r(nóng)民、工人、知識(shí)分子
課件播放建設(shè)者們的英姿（農(nóng)民管理莊稼、工人建樓、老師教學(xué)……）
你看到了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？你想?duì)他們說(shuō)些什么？
家鄉(xiāng)變美了，可你們?cè)谡{(diào)查中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)還存在一些不足，小組討論
2、一下。
交流討論
小組交流家鄉(xiāng)存在的問(wèn)題：家鄉(xiāng)還存在哪些不足？
填寫問(wèn)題表，學(xué)生交流后請(qǐng)把家鄉(xiāng)存在的問(wèn)題寫在問(wèn)題表中
展示“問(wèn)題表”個(gè)別同學(xué)讀一讀
你們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題還真不少，我們一起看一下圖片
2、圖片展示“問(wèn)題”，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生做小主人，為家鄉(xiāng)多做貢獻(xiàn)的愿望
濃煙污染空氣 你們看到了什么？
踐踏公園花草 這樣做對(duì)不對(duì)？
擁擠乘車 應(yīng)該怎樣做？
家鄉(xiāng)在不斷進(jìn)步的過(guò)程中也存在不少的問(wèn)題，怎樣解決這些問(wèn)題？還需動(dòng)一番腦筋。
四、課外延伸
1、到家鄉(xiāng)調(diào)查存在的問(wèn)題
2、家鄉(xiāng)既然存在那么多的小問(wèn)題，你
3、能為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么？把做法記錄下來(lái)
第二課時(shí) 小主人在行動(dòng)
組織導(dǎo)課
家鄉(xiāng)存在那么多的問(wèn)題，你們?yōu)榧亦l(xiāng)做點(diǎn)什么呢？每小組用自己喜歡的方式呈現(xiàn)做法
二、討論匯報(bào)做法
1、（寫一寫、說(shuō)一說(shuō)、畫一畫……）呈現(xiàn)自己的做法。
（1）電 池、塑料袋
（2） 澆樹、澆花
（3）宣傳文明知識(shí)
你們的做法可真好，這樣家鄉(xiāng)會(huì)越變?cè)矫?，現(xiàn)在你們的家鄉(xiāng)就有很多美的物產(chǎn)、美的名勝古跡、美的景物……想不想為你的家鄉(xiāng)做一下宣傳怎樣宣傳呢？
（設(shè)計(jì)廣告、做宣傳畫、廣播……）
課件播放幾例廣告，激發(fā)學(xué)生做廣告的興趣
這幾個(gè)廣告給你留下了怎樣的印象？你也給你的家鄉(xiāng)做幾個(gè)廣告吧
4、
我愛家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的名勝古跡和土特產(chǎn)設(shè)計(jì)廣告
1、討論交流
2、設(shè)計(jì)廣告
3、廣告展示
你們做的廣告真好，老師相信，很多人看了你們的廣告后，會(huì)來(lái)到你們的家鄉(xiāng)品嘗特產(chǎn)，旅游觀光。
五、實(shí)踐活動(dòng)
引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)：歡迎到我的家鄉(xiāng)來(lái)做客
建議學(xué)生參考以下內(nèi)容：
1．走進(jìn)農(nóng)家新居，了解家鄉(xiāng)的住宅變化；
2．品嘗農(nóng)家飯，看看家鄉(xiāng)人民飯桌上的變化；
3．觀光家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的自然美；
4．了解家鄉(xiāng)的歷史古跡和歷史人物；
5．吃特產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)的名貴特產(chǎn)；
6．做一些簡(jiǎn)單的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，親身感受勞動(dòng)的樂(lè)趣。
六．課外延伸
家鄉(xiāng)有很多事要求我們做，你找一件或幾件事到家鄉(xiāng)真正做一做，并記錄。
教學(xué)反思
在教學(xué)中，圍繞本課的教學(xué)目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)了教師的指導(dǎo)作用。注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，所以設(shè)計(jì)了“寫一寫”、“說(shuō)一說(shuō)”等幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)；除此之外還注重培養(yǎng)學(xué)生的查找問(wèn)題的能力，讓學(xué)生找出家鄉(xiāng)存在了哪些問(wèn)題，比如說(shuō)污染等方面，這樣學(xué)生在查找中更深入地了解自己的家鄉(xiāng)，也有了保護(hù)家鄉(xiāng)的愿望，從而愛家鄉(xiāng)的感情自然而然地生成，達(dá)到本課所要達(dá)到的教學(xué)目的。
二年級(jí)思想品德上冊(cè) 第三單元 我為家鄉(xiāng)做點(diǎn)事教案 山東人民版
