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1、2022年六年級美術上冊 蔬菜二教案設計 蘇少版
課題
蔬菜（二）
總課時編 號
課 時
1課時
備 課
時 間
上 課時 間
教
材
分
析
本課是以“造型?表現(xiàn)”為主的學習領域。人們的生活離不開蔬菜，蔬菜中含有極為豐富的各種維生素、胡蘿卜素、礦物質和膳食纖維。紫色的茄子、紅色的辣椒、綠色的青菜……它們各有各的形狀、各有各的顏色、各有各的味道。教師可利用這個話題創(chuàng)設各種教學活動，培養(yǎng)學生細致的觀察能力，讓學生通過藝術創(chuàng)作與日常生活相聯(lián)系，提高學生對藝術的感知能力，使學生進一步學會用藝術的眼光觀察生活、表現(xiàn)
2、生活、創(chuàng)造性地表達自己真實而獨特的感受，體驗美術活動的樂趣。
教
學
目
標
(1)認知目標：認識各種蔬菜，了解蔬菜在生活中起著重要作用；
(2)操作目標：學會用各種材料制作出不同形狀、顏色和質感的蔬菜，提高他們的動手能力和審美能力。
(3)情感目標：引導學生感知美存在于生活之中，讓學生在自主合作、探究交流中培養(yǎng)合作精神和熱愛生活的情感。
教 學
重 點
引導學生用不同的材料，創(chuàng)造出各種不同的蔬菜
教 學
難 點
表現(xiàn)出蔬菜的不同形狀、顏色、質感
教 學
準 備
教師
課件、紙盒、各種蔬菜、綜合手工制作材料
學生
塑料
3、盤子、綜合材料、手工制作工具、繪畫工具、蔬菜等
教 學 過 程
環(huán) 節(jié)
師 生 活 動
設 計 意 圖
導入
新授
布置作業(yè)
學生創(chuàng)作
教師指導
作業(yè)展評
課后拓展
1、情境引入。
同學們，你們發(fā)現(xiàn)今天的教室有什么變化嗎?(墻上到處都掛上了蔬菜飾品)感覺怎么樣?(清鮮、自然、和諧)
(1)情境引入，激發(fā)興趣。
教師引導學生欣賞墻上的掛飾(工藝品、繪畫作品)。你們看有紅色的辣椒、綠色的瓜果…
4、…好一個田園風光，你們是否感覺到自己置身于“農家樂園”之中呢?
(2)揭示課題，明確目標。
喜歡這些蔬菜嗎?今天我們就來學做蔬菜。
2、合作探究。
(1)討論交流，探討方法。
看看、摸摸，感受這些蔬菜的不同外形、顏色、質感。
想想、議議，這些蔬菜選用什么材料，什么方法做出來效果更佳?，
(2)直觀演示，學習做法。
教師以“絲瓜”為例，采用師生合作的方式，讓學生在輕松愉悅的環(huán)境中更直觀主動地學習，具體操作程序為：
首先確定對象(絲瓜)，分析絲瓜的外形特征(細長，有線形條紋)，再請學生幫忙從他們身邊選出合適的材料做絲瓜紫砂泥)，瓜葉和藤(彩色紙、塑料絲)。最后請兩名學生協(xié)助老師運
5、用搓、捏、接、壓、刻、畫、剪等方法做出外形生動、色彩逼真、質感強烈的“蔬菜絲瓜”。(為了使作品更具有藝術美感，組合作品時可根據對比與和諧、對稱與均衡的組合原理。)。
(3)簡要歸納，總結方法。
確定對象尸—找出特征——選擇材料——創(chuàng)設作品。
3、導練自創(chuàng)。
(1)小組討論，拓展思維。
引導學生觀察收集到的材料，根據它們的外形、質感、想象準備把它做成什么?
(2)大膽創(chuàng)作，再現(xiàn)蔬菜。
結合材料的特點，選擇自己喜歡的方式，大膽創(chuàng)作。(既可以合作完成，也可以獨立完成。)
(3)成果展示，交流評價。
①講解作品的構思、制作方法。
②交流、評價他人作品。(外形是否生動，顏色是否逼真，質感是否強烈?)
板書設計
第3課 蔬菜（二）
清鮮、自然、和諧
絲瓜的外形特征：細長，有線形條紋
2022年六年級美術上冊 蔬菜二教案設計 蘇少版
