《2022年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 文明的社區(qū)生活說(shuō)課稿 冀教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 文明的社區(qū)生活說(shuō)課稿 冀教版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 文明的社區(qū)生活說(shuō)課稿 冀教版
一、選材目的
中國(guó)是有著五千年悠久歷史的文明古國(guó),自古以來(lái),文明禮儀就是中華民族的傳統(tǒng)美德,現(xiàn)在,我們身邊的每個(gè)社區(qū)也都在創(chuàng)建文明社區(qū),但我們?cè)谏钪械男袨閷?duì)社區(qū)、對(duì)社會(huì)有什么樣的影響,學(xué)生的認(rèn)識(shí)還不夠,為了更好地讓學(xué)生知道生活在一個(gè)文明的環(huán)境中是多么重要,所以,我選擇了《文明的社區(qū)生活》一課,希望能帶領(lǐng)孩子感受文明,了解文明。
二、教材分析
根據(jù)大綱的安排,這一課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生知道社區(qū)的文明公約是大家共同遵守的法則,要讓大家按照文明公約的要求去生活,引導(dǎo)人們做講文明的公民,大家生活在一起,要和睦相處,共同維護(hù)社會(huì)的環(huán)境
2、,社會(huì)的秩序,為此,我制定了以下教育目標(biāo):
三、教育目標(biāo)
情感與態(tài)度目標(biāo):自覺(jué)維護(hù)社會(huì)環(huán)境,遵守公共秩序,做個(gè)講文明有教養(yǎng)的人。
行為與習(xí)慣目標(biāo):能夠在公共場(chǎng)所中對(duì)一些人的不良表現(xiàn)做出自己的評(píng)價(jià),能夠做些力所能及的事情。
知識(shí)與技能目標(biāo):知道遵守文明公約,懂得在公共場(chǎng)所遵守公共秩序。
四、重點(diǎn)
根據(jù)教材的編寫意圖,本課的重點(diǎn)是:
1.教育學(xué)生做一個(gè)講文明有教養(yǎng)的人;
2.知道文明的社區(qū)生活必須靠我們大家來(lái)共同創(chuàng)造。
五、教學(xué)方法
在教學(xué)過(guò)程中,我采取感知體驗(yàn)為主,并且注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,努力使教學(xué)貼近生活,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開(kāi)放、生動(dòng)、活潑的教育情景,讓學(xué)生在自由、民主、愉悅的課
3、堂氣氛中學(xué)習(xí),學(xué)生有充分參與的機(jī)會(huì),這樣他們就能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)。我還結(jié)合對(duì)比式、討論式、表演式等教學(xué)方法,去發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。
六、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一:辨一辨
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,我從社區(qū)中人們的行為入手,設(shè)計(jì)了“辨一辨”這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生看課件,說(shuō)說(shuō)這些行為好不好,并說(shuō)說(shuō)為什么。課件中的圖片及影像資料都是來(lái)自孩子們身邊的環(huán)境,來(lái)源于我們的社區(qū),這樣能夠引起學(xué)生的注意,激發(fā)他們想探究的興趣,讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)知,對(duì)這些行為做出判斷。通過(guò)這一環(huán)節(jié),學(xué)生不僅能夠很清楚地認(rèn)識(shí)到哪些行為是文明的,哪些行為是不文明的,并且能夠說(shuō)出這些行為帶給我們將是怎樣的后果,初步認(rèn)
4、識(shí)到在我們生活的社區(qū)中,大家的行為直接影響到我們生活環(huán)境的好壞。
環(huán)節(jié)二:我來(lái)說(shuō)
建設(shè)文明社區(qū),是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。我們每個(gè)人的行為無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著社區(qū),當(dāng)我們?cè)谏鐓^(qū)中看到不文明的行為時(shí)要怎樣做呢?為了讓學(xué)生感同身受,我請(qǐng)幾名學(xué)生表演“亂丟亂扔”、“打架吵鬧”、“違反交通規(guī)則”這幾個(gè)場(chǎng)景,然后讓學(xué)生“我來(lái)說(shuō)”,自由發(fā)表自己的觀點(diǎn),說(shuō)說(shuō)當(dāng)我遇到這些不文明行為時(shí)應(yīng)該怎么做。教學(xué)情景由學(xué)生自己表演,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,又讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來(lái),課堂氣氛愉悅,學(xué)生的思維也非?;钴S,同時(shí)還鍛煉了學(xué)生的說(shuō)話能力。通過(guò)這一環(huán)節(jié),學(xué)生不僅能夠?qū)e人的不文明行為做出評(píng)價(jià),還能盡我所能做些力所
5、能及的事情,學(xué)會(huì)自覺(jué)地維護(hù)社會(huì)環(huán)境,讓身邊的人和我們一起遵守公共秩序,做一個(gè)講文明有教養(yǎng)的人。
環(huán)節(jié)三:我的社區(qū)
為了讓教學(xué)更加深入學(xué)生的生活,我設(shè)計(jì)了“我的社區(qū)”這一環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,學(xué)生以小組為單位,展開(kāi)討論,說(shuō)說(shuō)在我生活的社區(qū)中,是否出現(xiàn)過(guò)我們剛才看過(guò)的不文明行為,以及還有哪些不文明的行為?這些不文明的行為會(huì)給我們的社區(qū)帶來(lái)怎樣的后果?對(duì)我們的生活有什么影響?通過(guò)討論,學(xué)生發(fā)現(xiàn)社區(qū)中還存在著許多不文明的行為及現(xiàn)象,這時(shí),我趁熱打鐵,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)文明的社區(qū)應(yīng)該是什么樣的,并說(shuō)說(shuō)有了文明的社區(qū),我們的生活將會(huì)怎樣。我用課件展示出美麗的社區(qū),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)社區(qū)的美,懂得文明的社區(qū)生活需要我們來(lái)
6、共同創(chuàng)造?。刻煸绯?,當(dāng)我們踏出家門,迎著清晨的第一縷陽(yáng)光,開(kāi)始一天新的生活。走在美麗的社區(qū)里,呼吸著清新的空氣,耳邊聽(tīng)著小鳥(niǎo)的歌唱,眼里看到的是滿眼的綠色。瞧,爺爺奶奶正在晨練,小朋友們也都背著書包高高興興地去上學(xué)!我們的社區(qū)里有公園,有廣場(chǎng),有噴泉,還有很多娛樂(lè)健身器材!在閑暇時(shí)光,我們?cè)谏鐓^(qū)里散散步,打打球,放風(fēng)箏,鍛煉身體!生活在這么美麗、溫馨、文明、和諧的社區(qū)里,我們就能愉快的度過(guò)每一天!)通過(guò)這些問(wèn)題的深入,進(jìn)一步深化了文明行為對(duì)自己、對(duì)大家、對(duì)社區(qū)、對(duì)社會(huì)的重要意義,讓學(xué)生更加清楚的認(rèn)識(shí)到,文明的社區(qū)需要生活在社區(qū)中的每一個(gè)人來(lái)共同維護(hù)!
環(huán)節(jié)四:文明社區(qū)
創(chuàng)建文明社區(qū),人人
7、有責(zé)!而我又為社區(qū)做了什么呢?接著,我讓學(xué)生從自我出發(fā),說(shuō)說(shuō)我為社區(qū)做了什么?還應(yīng)該做什么?找到自己做的不足的地方,進(jìn)行改正。最后,為了讓我們生活的社區(qū)更加美好,我讓學(xué)生結(jié)合我市現(xiàn)正在提倡的“三從十不五要”,并根據(jù)自己生活社區(qū)的情況,為社區(qū)制訂“文明公約”,展示給大家看,號(hào)召全社區(qū)的成員共同遵守“文明公約”,讓我們的社區(qū)成為文明社區(qū),讓我們的城市成為全國(guó)文明城市!
七、教學(xué)評(píng)價(jià)
我在設(shè)計(jì)本課時(shí),從不文明的行為入手,逐步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文明,感受文明,結(jié)合實(shí)際讓學(xué)生感受文明給我們社區(qū)帶來(lái)的美!整堂課都強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主動(dòng)參與,充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性!另外,我通過(guò)大量的圖片資料,讓學(xué)生感受到社區(qū)的美麗
8、、溫馨,讓學(xué)生懂得社區(qū)的美麗,需要我們來(lái)自覺(jué)維護(hù),共同創(chuàng)造!從而,達(dá)到本課的教育目標(biāo)!
我的說(shuō)課就到這里!謝謝大家
附送:
2022年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 期末自測(cè)題(無(wú)答案)
班別: 姓名: 成績(jī):
一、 填空題。(20分,每空2分)
1、 是人體的司令部。
2、人的身體總共有 塊骨頭。
3、沒(méi)有了呼吸,就沒(méi)有了生命。人吸進(jìn) ,呼出 。
4、時(shí)間是最 的。對(duì)誰(shuí)都一視同仁,既不給多他一分鐘,也不少給你一分秒。
5、未成年人要年
9、滿 周歲才能騎車上街。
6、友誼需要用 去播種,用 去灌溉,用 去培養(yǎng),用 去護(hù)理。
二、 選擇題。(50分)
(一)單項(xiàng)選擇。(20分,每題4分。)
1、國(guó)際呼救信號(hào)是:( )
A、SDS B、SQS C、SOS D、GOS
2、燙傷了,用以下哪種方法比較好?( )
A、用自來(lái)水止痛。B、把水泡弄破。C、涂上湯傷膏藥或植物油。
3、 是我國(guó)著名的氣象地理學(xué)家。( )
A、竺可楨 B、梁?jiǎn)⒊? C、詹天佑
4、 是我國(guó)科學(xué)界有名的“文理
10、全才”,他不僅數(shù)學(xué)成績(jī)突出,文科成績(jī)也非常好。( )
A、鄧小平 B、蘇步青 C、袁隆平 D、孫中山
5、俗話說(shuō):沒(méi)有 ,不成方圓。( )
A、快樂(lè) B、規(guī)矩 C、規(guī)則
(二)多項(xiàng)選擇。(30分,每題6分。)
1、 每天年寒暑假是學(xué)生交通事故的高發(fā)期。學(xué)生交通事故頻發(fā)的主要原因有:( )
A、橫過(guò)馬路不走人行橫道。
B、亂跨越交通護(hù)欄。
C、騎自行車搭人。
D、強(qiáng)闖紅燈。
2、為了防止上當(dāng)受騙,我們一起來(lái)“吃”一頓“防騙加強(qiáng)餐”。這里的“防騙加強(qiáng)餐”指哪些?( )
A、不要有
11、貪念。
B、學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)問(wèn)題。
C、隨便跟著陌生人去好玩的地方。
D、經(jīng)常父母說(shuō)說(shuō)自己生活中發(fā)生的事。
3、以下哪些是“健康錦囊”里的內(nèi)容?( )
A、經(jīng)常洗手,在打噴嚏或咳嗽時(shí),要捂著嘴巴,防止病菌傳播。
B、把窗戶打開(kāi),讓空氣流通。
C、生病時(shí),要按時(shí)定量吃藥。
D、要心情開(kāi)朗,充分休息。
E、多做運(yùn)動(dòng)。
4、以下哪些屬于“自護(hù)自救小錦囊”?( )
A、單獨(dú)出行時(shí),要把行程告訴家長(zhǎng)。
B、在公共場(chǎng)所,如果有人停車與你說(shuō)話,要離車門2米遠(yuǎn)。
C、在旅途中,不單獨(dú)行動(dòng)。
D、在家里,可以隨便玩火。
5、人們常用哪些交通工具?( )
12、A、飛機(jī)B、輪船C、火車D、汽車E、地鐵F、摩托車、自行車
三、 判斷題。(20分,每題2分。)
1、開(kāi)車時(shí),乘客可以跟司機(jī)交談。( )
2、騎車時(shí),要靠左邊行走。( )
3、開(kāi)摩托車一定要戴頭盔。( )
4、可以在公路邊玩耍。( )
5、紅燈停,綠燈行,看到黃燈等一等。( )
6、下雷雨時(shí),大樹(shù)底下不能躲避。( )
7、公民的通信自由和通信秘密是受法律保護(hù),禁止私拆他人信件。( )
8、公民享有隱私權(quán),禁止打聽(tīng)和傳播別人的隱私。( )
9、大家制定的規(guī)則,開(kāi)心時(shí)要遵守,不開(kāi)心時(shí)可不遵守。( )
10、班集體的榮譽(yù)就是大家的榮譽(yù),需要你我他共同爭(zhēng)取和維護(hù)。( )
四、 簡(jiǎn)答題。(10分,每題5分。)
1、 遇到困難和挫折,如何保持一份好心情?
2、 受傷了,傷口應(yīng)該怎么處理?請(qǐng)按步驟順序作答。