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1、寶寶睡著了
一、 教學目標
1、 能夠安靜的欣賞《搖籃曲》，體會搖籃曲的情緒、力度、速度的特點
2、 能夠用柔和的聲音有表情地演唱《寶寶睡著了》
3、 感受搖籃曲優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境，并能用動作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境
二、 教學重難點
教學重點：能夠用柔和甜美的聲音有表情的演唱《寶寶睡著了》
教學難點：體會《搖籃曲》這類歌曲的情緒、力度、速度的特點
三、 教學準備：鋼琴 多媒體
四、 教學內(nèi)容
（一） 導入
師：首先上課前讓我們一起來欣賞一首歌曲
播放音樂 出示圖片
師：剛才這首歌讓你想到了怎樣的情景？
學生：略（媽媽哄小寶寶睡覺）
師：小時候媽媽
2、是怎么哄自己睡覺的？
學生模仿動作
師：讓我們隨著音樂學著媽媽哄寶寶的樣子做一做動作，體會一下小寶寶在搖籃里的感覺
播放歌曲 教師帶領做動作
【設計意圖】初步感受搖籃曲，感受歌曲情緒，速度
（二） 新課教授 學唱歌曲
1）師：想起來了嗎？小時候媽媽是怎么哄自己睡覺的？輕輕拍，輕輕搖。我們今天就將要來學習《寶寶睡著了》，請同學們安靜認真地聽，別把寶寶吵醒哦
播放歌曲
師：剛才這首《寶寶睡著了》是一首搖籃曲，搖籃曲是媽媽唱給寶寶聽的催眠曲，所以剛才同學聽到的這首歌速度是什么樣的??？節(jié)奏是什么樣的呀？
學生：略(速度很慢，節(jié)奏舒緩)
2）師：接下來，請同學再聽一遍，仔細聽，
3、注意一下，歌詞中都寫了些什么？你能不能配上動作呀？
播放歌曲，教師配動作進行歌詞演示(靜靜的夜晚，天上的星星睡了、月亮睡了、地上的鳥兒、蟲兒也都進入了夢鄉(xiāng)，小寶寶也在悠蕩的搖籃里，聽著媽媽甜美的歌聲，漸漸入睡了。)
師：歌曲聽完了，剛才歌詞中都寫了些什么？
學生：略
3）師：請同學們跟著老師來輕聲念一念歌詞
教師有節(jié)奏的帶領念歌詞 配上歌詞動作演示
播放音樂 學生念歌詞，教師帶領歌詞動作演示
4）鋼琴彈奏 學生跟唱
男女生分組演唱
提示：1、注意三拍子的韻律感
2、聲音要柔和，演唱要連貫，輕柔
隨伴奏有感情的演唱歌曲，隨旋律輕輕搖擺
【設計意圖】通過對歌曲情
4、緒的把握，對歌詞的理解，進而學唱歌曲，使學生體會搖籃曲的情緒、速度
（三） 拓展欣賞
師：剛才我們學唱了《寶寶睡著了》這首歌，老師這邊還有一首來自德國作曲家舒伯特長做的搖籃曲，請同學們來欣賞一下
播放歌曲
師：剛才這首搖籃曲，和我們剛學的《寶寶睡著了》有什么相同的地方？
學生：略(情緒一樣，甜美深情)
師：搖籃曲作為一種題材，各國都有不同風格情調(diào)的搖籃曲，現(xiàn)在我們來聽聽東北民歌《搖籃曲》，聽完告訴老師，這收個和我們前面聽的又有什么一樣和不一樣的地方？
學生：略
【設計意圖】進一步了解不同風格的搖籃曲，體會不同情緒的搖籃曲
（四） 總結
師：今天我們學習了《小寶寶睡著了》這首歌，了解了世界上有無數(shù)的媽媽，也就有了無數(shù)深情的歌聲，讓我們永遠銘記媽媽對我們深深的愛！
2022秋二年級音樂上冊 第二單元《小寶寶睡著了》教案 蘇少版
