《2022秋二年級音樂上冊 第四單元《火車開啦》教案 蘇少版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022秋二年級音樂上冊 第四單元《火車開啦》教案 蘇少版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《火車開啦》
教學目標:1.感受火車的音樂形象,體驗創(chuàng)造的快樂。
2.能夠用活潑歡快的情緒,輕巧的聲音演唱歌曲。
3.讓每一名學生充分參與音樂活動,表達自己的情緒。
教學重點:節(jié)奏 xx x x --
教學難點:游戲中的身體協(xié)調(diào)及合作
教 具:錄音機、課件、打擊樂
教學方法:感受法、引導(dǎo)法、合作學習法
教學過程:
一、感受音樂形象
設(shè)計意圖:從感受入手,導(dǎo)出本課課題。通過聽音樂培養(yǎng)學生聽的習慣,從音樂中感受音樂形象。
師:今天老師給你們帶來一段音樂,我們一起來聽,你感受一下音樂描寫的是什么?你是怎么聽出來的?(火
2、車)
出示火車圖片(幻燈片)
請學生描述火車的樣子
二、創(chuàng)編節(jié)奏
設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學生自己的理解來創(chuàng)編火車開了的節(jié)奏,充分發(fā)揮學生的形象思維,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。同時讓學生了解節(jié)奏在生活中的用途。滲透節(jié)奏,把三種節(jié)奏型連接起來。
師:你們坐過火車嗎?(坐過)那你們體驗或觀察過火車的啟動過程嗎?請你們想一想,火車要出站時的情景(鳴笛、啟動、奔跑、飛馳)
師:請你們用手中的紙和筆來設(shè)計火車出站的過程,可以用任何的圖形和符號,然后說一說你的想法。
學生展示并說出自己是怎么想的。(把較好的貼在黑板上)
教師總結(jié):老師把你們的設(shè)計總結(jié)一下(
3、幻燈片)
x - - - │ x – x - │ x x x x │ xx xx xx xx │xx xx xx xx
嗚 哐 哐 哐哐哐哐 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓
教師和學生一起模讀節(jié)奏,模仿火車的聲音。
三、節(jié)奏練習
設(shè)計意圖:肯定學生的創(chuàng)作,把它運用到音樂中去實踐。練習節(jié)奏,突出本課的重點,為學習歌曲作鋪墊,配上樂器,使音樂更加活潑歡快。
師:火車出站以后怎么樣,(奔向很遠的地方),好,那我們來一起旅行好不好?(學生用聲音表現(xiàn)火車出站,教師彈奏歌曲旋律)
師:小朋友表現(xiàn)得真不錯,可是你們不覺得還缺點什么嗎?不夠歡快。(加
4、點樂器)
節(jié)奏練習:xx xx │ xx xx │ xx x │ x -- │
xx x │ x - │ xx x │ x ─ │
出示完整旋律:找出相同的旋律片斷,配上樂器。
表現(xiàn):為音樂配上樂器。
四、學習歌曲
設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)是重點環(huán)節(jié),以節(jié)奏為突破點,在讀歌詞和歌唱中感受節(jié)奏。讓學生通過演唱歌曲體驗和感受歌曲的情緒、力度、速度的等音樂要素。為音樂游戲進行鋪墊。
1.導(dǎo)入:小朋友們表現(xiàn)得真不錯,老師獎勵你們出國旅游好不好,我們一起去匈牙利看看,那里的小朋友在歡迎我們哪。請聽。
2.聽范唱:
感受歌曲的情緒與速度
5、
3.讀歌詞:
按節(jié)奏讀
強調(diào)第一句和第二句的區(qū)別。
4.學唱歌曲:
師:這首歌曲的旋律我們已經(jīng)很熟悉了,能隨著琴唱一唱嗎?
歌曲的速度是什么樣的?(比較快)
情緒:你應(yīng)用什么樣的心情演唱?(活潑歡快)
假如你是一名火車司機,你是什么樣的心情?(自豪)
請你自豪的唱起來。
5.表現(xiàn):
師:你們唱得真不錯,我們怎么樣可以使歌曲更加完美呢?
把學生的創(chuàng)編和樂器加上,使歌曲更加完整。
五、音樂游戲《開火車》
設(shè)計意圖:通過游戲活動培養(yǎng)學生良好的音樂節(jié)奏感,學會隨著節(jié)奏表演,培養(yǎng)學生手腳及身體的協(xié)
6、調(diào)能力,建立良好的合作學習的習慣。還有通過環(huán)境的設(shè)計使音樂教學貼近生活。
師:匈牙利的小朋友看到我們特別高興,他們希望和我們一起開著火車參觀匈牙利,你們說好不好?(好)
那你們會開火車嗎?(學生表現(xiàn)自己的游戲動作)
你們表演的真不錯,老師也會開火車,你們跟我一起開好嗎?
學習開火車動作 腳 xx xx
左右左右
手
手腳搭配練習(播放歌曲)
師:我們一個人能表現(xiàn)火車嗎?(不能)那怎么辦?(很多小朋友搭上)
搭火車練習(播放歌曲)
師 :好小朋友們真聰明,學的特別快,現(xiàn)在我們開始去匈牙利參觀了,在路上我們會遇到什么?
7、(橋、花草、房子)
請幾名小朋友搭橋,另一部分學生扮演花草、房子。
師:各位乘客你們好,現(xiàn)在由北京開往匈牙利的火車馬上就要出站了,請大家做好準備 嗚——音樂
六、欣賞音樂《剪彩波爾卡》
設(shè)計意圖:音樂形象從音樂中來,歌唱與游戲是聲音與肢體感受的手段,最終還是要回到音樂中來,通過欣賞《剪彩波爾卡》使學生感受音樂是通過音樂要素來塑造音樂形象的。
師:你們表現(xiàn)得真不錯,老師為了獎勵你們,送你一首樂曲,這是奧地利著名作曲家“愛德華斯特勞斯”為一條鐵路通車而寫的樂曲《剪彩波爾卡》。邊聽邊欣賞火車圖片。
播放音樂,觀看火車圖片。
小結(jié):
師:隨著科學技術(shù)的發(fā)達,火車也越來越先進了,現(xiàn)在的火車已經(jīng)不冒大黑煙了,也越來越美觀,越來越輕巧了、速度也越來越快了。希望你們從現(xiàn)在起好好學習,將來當一名好的火車司機或者當一名火車設(shè)計師,設(shè)計出更棒的火車。下課。