2022年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案 湘教版

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1、2022年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 我們?cè)诔砷L(zhǎng)教案 湘教版 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)探究： 制訂怎樣搜集成長(zhǎng)的證據(jù)活動(dòng)計(jì)劃。 能搜集實(shí)物、尋找數(shù)據(jù)作為自己成長(zhǎng)的證據(jù)。 制作一套記錄自己成長(zhǎng)情況的簡(jiǎn)歷。 情感、態(tài)度價(jià)值觀： 在搜集成長(zhǎng)證據(jù)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生注重證據(jù)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 自覺、誠(chéng)實(shí)地幫助他人。 科學(xué)知識(shí)： 了解人的一生生長(zhǎng)的大致過程及變化。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：了解自己在不同年齡階段發(fā)生的變化。 難點(diǎn)：制作自己的成長(zhǎng)簡(jiǎn)歷。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師：學(xué)生健康檢查記錄。 學(xué)生：學(xué)生幼兒、兒童時(shí)期穿戴過的鞋、帽和衣服、照片、成長(zhǎng)日記、成長(zhǎng)記錄卡等。詢問爸爸媽媽有關(guān)自己的成

2、長(zhǎng)情況。 第一課時(shí) 【教學(xué)過程】 一、我們的成長(zhǎng)變化： 1、老師板書課題，指導(dǎo)學(xué)生觀看教材第64頁(yè)上的四張圖片。 2、討論：我們是從哪里來的？我們剛出生的時(shí)候是什么樣子的？ 3、在不知不覺中，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，從出生到現(xiàn)在，我們發(fā)生了哪些變化？ （這個(gè)問題的關(guān)系到學(xué)生制定搜集證據(jù)的計(jì)劃，因此，很有必要討論。主要是身高、體重、牙齒等方面的變化，以及學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展情況。） 4、有哪些事物或數(shù)據(jù)能證明我們?cè)诔砷L(zhǎng)？ 二、制定搜集成長(zhǎng)的證據(jù)的計(jì)劃： 1．討論： ①我們應(yīng)該著手搜集哪些方面的成長(zhǎng)的證據(jù)呢？ （身高、體重、牙齒等方面的變化，以及學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展情況）

3、②我們可以去哪搜集，怎樣搜集到成長(zhǎng)的證據(jù)呢？ （服裝、照片、影像、用品、玩具、成長(zhǎng)日記、病歷、免疫證……） 2．學(xué)生分小組制定計(jì)劃。 3、交流小組的研究計(jì)劃，小組相互評(píng)價(jià)研究計(jì)劃。 4、搜集到了證據(jù)之后，我們可以怎樣分析自己在那些方面的成長(zhǎng)變化？ 可以引導(dǎo)學(xué)生用列表的方法分析，如： 年齡 身高（厘米） 體重（千克） 牙齒 其他 0 1 2 …… （也可以把年齡一欄分成4個(gè)年齡段） 三、布置課外活動(dòng)： 課外按計(jì)劃搜集并分析自己在哪些方面發(fā)生了變化，并提示學(xué)生向爸爸媽媽詢問一些自己成長(zhǎng)過程中的小

4、故事。 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 第二課時(shí) 一、匯報(bào)導(dǎo)入 1、上節(jié)課布置了同學(xué)們課外搜集分析了成長(zhǎng)的證據(jù)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)一下。 2、學(xué)生匯報(bào)。（先可以讓學(xué)生小組內(nèi)交流，然后找一兩個(gè)代表全班交流。） 3、通過分析搜集到的成長(zhǎng)證據(jù)，我們?cè)谀男┓矫姘l(fā)生了變化？ 二、制作自己的成長(zhǎng)簡(jiǎn)歷： 1、我們了解了從出生到現(xiàn)在我們成長(zhǎng)的變化，如果現(xiàn)在要你制作自己的成長(zhǎng)簡(jiǎn)歷，我們可以怎么做？ （以卡片的形式呈現(xiàn)，可以利用以前的成長(zhǎng)記錄卡） 2、成長(zhǎng)簡(jiǎn)歷上一定要有那些內(nèi)容？還可以補(bǔ)充哪些內(nèi)容？ 3、學(xué)生制作一個(gè)年齡階段的。 4、交流評(píng)價(jià)學(xué)生的成長(zhǎng)簡(jiǎn)歷。 5、布置學(xué)生將

5、卡片做成一整套，告知學(xué)生下一節(jié)課的學(xué)習(xí)需要用到。 三、活動(dòng)：人的一生變化。 1．預(yù)測(cè)：從現(xiàn)在起，隨著時(shí)間的流逝，我們還將發(fā)生什么變化呢？ 2、討論：在人生的不同階段，除了身高和體重的變化外，我們還在哪些方面發(fā)生變化呢？ 3、根據(jù)自己搜集的資料和分析，填寫下面表格： 項(xiàng)目 幼兒 童年 青年 中年 老年 體力 生活自理能力 …… 4、交流并評(píng)價(jià)學(xué)生填寫的表格。 5、討論：通過比較分析，你覺得人在哪些階段更需要?jiǎng)e人的

6、幫助？你準(zhǔn)備怎樣去幫助別人呢？ 四、閱讀：人的壽命變化。 學(xué)生閱讀并思考：人的壽命為什么能不斷提高？ 六、拓展： 1、學(xué)生閱讀書上的資料，了解非典對(duì)人類健康的影響。 2、布置學(xué)生課外搜集資料，同學(xué)之間交流還有哪些因素影響現(xiàn)代人類的健康？ 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 附送： 2022年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 我們?cè)鯓幼鲇?jì)劃教案 湘教版 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)探究 1．閱讀琴納征服天花的故事，能說出他研究計(jì)劃的周密性和可行性具體體現(xiàn)在哪里。 2．回顧已經(jīng)做過的計(jì)劃并交流、總結(jié)出制定計(jì)劃的意義及計(jì)劃中應(yīng)該包含哪些內(nèi)容。 3．總結(jié)關(guān)于制定計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善、提高自己的科學(xué)

7、探究能力。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 1．從琴納征服天花的故事中獲得啟迪，意識(shí)到為人類造福的科學(xué)研究是意義巨大、令人敬佩的。 2．敢于總結(jié)自己制定計(jì)劃時(shí)曾經(jīng)有過的教訓(xùn)，懂得主動(dòng)聽取別人的意見并及時(shí)修改、完善研究計(jì)劃的道理。 科學(xué)知識(shí) 1．知道可行的研究計(jì)劃可以保證研究規(guī)范、有序并有利于證據(jù)的搜集。 2．知道需要根據(jù)主要研究方法的不同而制定相應(yīng)的研究計(jì)劃。 【教學(xué)重難點(diǎn)】： 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)制定計(jì)劃的意義及計(jì)劃中應(yīng)該包含哪些內(nèi)容。 難點(diǎn)：根據(jù)主要研究方法的不同知道制定相應(yīng)的研究計(jì)劃。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備： 1、能體現(xiàn)琴納征服天花的研究過程的資料（要求圖文并茂，可以做成課件）。

8、 2、學(xué)生前面制定的研究計(jì)劃（具有代表性的過程性資料）。 學(xué)生準(zhǔn)備： 整理記錄表。 【教學(xué)過程】 本課以琴納征服天花的科學(xué)史實(shí)為例，旨在引領(lǐng)學(xué)生總結(jié)、提升對(duì)于研究計(jì)劃的重要意義及科學(xué)制定研究計(jì)劃的認(rèn)識(shí)，同時(shí)通過回顧、整理和交流，總結(jié)制訂計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)，懂得制訂出一個(gè)可行的研究計(jì)劃的重要意義，幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理，不斷完善、提高他們進(jìn)行科學(xué)探究的能力。 一、了解天花被征服的史實(shí)，明確制定計(jì)劃的重要性。 1、簡(jiǎn)介天花背景資料。 據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，十八世紀(jì)有1．5億人死于天花。天花是一種由天花病毒所引起的強(qiáng)烈傳染病，英國(guó)醫(yī)生琴納希望對(duì)天花這種疾病的防治做出貢獻(xiàn)。那么他怎樣征服天花病毒的呢？下面請(qǐng)

9、同學(xué)們觀看課件。 2、了解征服天花的過程。 播放課件。 3、分析琴納計(jì)劃的周密性和可行性。 （1）學(xué)生討論琴納是怎樣征服天花病毒的？（學(xué)生可能會(huì)從猜測(cè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、反復(fù)實(shí)驗(yàn)等方面進(jìn)行討論） （2）借助教材資料，理解琴納的計(jì)劃的“周密性和可行性” 剛才同學(xué)們討論了琴納征服天花病毒的過程，知道琴納先針對(duì)問題進(jìn)行猜測(cè)和假設(shè)，然后制定一個(gè)可行的研究計(jì)劃來進(jìn)行反復(fù)驗(yàn)證。那么你們從教材的哪些地方可以體會(huì)到琴納計(jì)劃的“周密性和可行性”？ 教師可以抓住“在大量的調(diào)查研究和前期實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上……”這句話，讓學(xué)生挖掘文字里所隱含的內(nèi)容（例如調(diào)查更多的擠奶女工、選擇動(dòng)物做前期實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)等）。 將

10、教材中6幅插圖及相應(yīng)的文字前后聯(lián)系起來，這弄清楚琴納的計(jì)劃中究竟有些什么內(nèi)容（例如主要的研究方法有調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)法，調(diào)查和實(shí)驗(yàn)又分成有順序的幾個(gè)過程等）。 4、明確制定計(jì)劃的重要性 通過對(duì)琴納的計(jì)劃進(jìn)行討論、分析，我們知道，設(shè)計(jì)一個(gè)周密、可行的計(jì)劃才能保證我們用清晰的思路、規(guī)范有序的操作和正確的方法搜集證據(jù)、驗(yàn)證假設(shè)。這樣我們就能像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)研究啦。 二、反思已做的計(jì)劃，討論我們應(yīng)該怎樣制定研究計(jì)劃。 1、整理分類。 在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們制定了許多研究計(jì)劃，課前大家都收集了以前的一些研究計(jì)劃，現(xiàn)在給這些研究計(jì)劃分分類，你們按什么標(biāo)準(zhǔn)給它分類呢？（“實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”、“觀察計(jì)劃”

11、、“調(diào)查計(jì)劃”）小組內(nèi)挑選自認(rèn)為最好的研究計(jì)劃和最不理想的研究計(jì)劃。 2、圍繞規(guī)定的主題進(jìn)行討論。 （1）為什么你們小組認(rèn)為這份研究計(jì)劃是最好的，而這份最不理想呢？ （2）閱讀“討論提綱”，討論我們應(yīng)該怎樣制定研究計(jì)劃？ （3）制定討論主題 怎樣根據(jù)問題及假設(shè)選取合適的研究方法。 研究計(jì)劃應(yīng)該包含哪些內(nèi)容。 關(guān)于制定計(jì)劃有哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。 以往制定的計(jì)劃中有哪些不足之處。 …… （4）小組討論，將討論結(jié)果整理成文字。 3、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的交流 以小組為單位，對(duì)自認(rèn)為最好的研究計(jì)劃和最不理想的研究計(jì)劃談經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的交流。 4、全班交流、總結(jié) 教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生形成關(guān)于制定計(jì)劃的比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。 三、總結(jié)、評(píng)價(jià) 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思