一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第6單元 100以內(nèi)的加法和減法（一）第10課時(shí) 運(yùn)用相同加數(shù)連加解決問(wèn)題教案 新人教版

《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第6單元 100以內(nèi)的加法和減法（一）第10課時(shí) 運(yùn)用相同加數(shù)連加解決問(wèn)題教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第6單元 100以內(nèi)的加法和減法（一）第10課時(shí) 運(yùn)用相同加數(shù)連加解決問(wèn)題教案 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第10課時(shí)　運(yùn)用相同加數(shù)連加解決問(wèn)題 【教學(xué)內(nèi)容】教材第77頁(yè)例4和做一做及練習(xí)十八第1,2題。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.結(jié)合具體情境,理解由幾個(gè)相同的數(shù)連加解決實(shí)際問(wèn)題。 2.通過(guò)折星星的情境教學(xué)掌握三種求相同加數(shù)的和的運(yùn)算方法。 3.在觀察、比較、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)中,經(jīng)歷解決問(wèn)題的探索過(guò)程,感受解決問(wèn)題方法的多樣性。 【教學(xué)重點(diǎn)】掌握三種求相同加數(shù)的和的運(yùn)算方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】方法的多樣性,從中挑選自己喜歡的方法。 【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT課件,紙,畫筆。 教學(xué)過(guò)程 教師批注 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 3+3=　　5+5=　　8+8=　　6+3=　　10+5=　　16+8= 師:同

2、學(xué)們真棒,有信心繼續(xù)挑戰(zhàn)嗎? 二、探究新知 1.PPT課件出示例4情境圖。仔細(xì)觀察。 師:在圖中,你了解到了哪些數(shù)學(xué)信息? 根據(jù)這些信息,你能提出哪些用加法解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題? 學(xué)生匯報(bào):(1)3堆小星星。 (2)每堆6個(gè)。 (3)問(wèn)題是:他們一共折了多少個(gè)小星星? 2.引導(dǎo)學(xué)生用變換敘述的方式,幫助學(xué)生理解題意。 師:哪個(gè)小朋友還可以換個(gè)說(shuō)法,讓大家聽得更明白些?還可以怎么說(shuō)? 生:佳佳折了6個(gè)小星星,浩浩折了6個(gè)小星星,小芳也折了6個(gè)小星星。 3.通過(guò)畫或擺,進(jìn)一步理解題意。 師:3個(gè)同學(xué)折小星星,每人折了6個(gè),你們知道這句話的意思了嗎?你能通過(guò)畫一畫或者擺一擺把你理解

3、的表示出來(lái)嗎? 4.探究解決的方法。 小組合作,討論解決方法。 師:同學(xué)們理解了題目意思,那你能解決這個(gè)問(wèn)題嗎?和小組里的同學(xué)交流一下你的方法。 匯報(bào)。 (1)可以1 個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)。 (2)可以6個(gè)6個(gè)地?cái)?shù)。(板書:數(shù)) (3)6+6+6=18(個(gè))。(板書:計(jì)算) 師:6表示什么?這個(gè)算式表示幾個(gè)幾相加? 生:表示每個(gè)小朋友折了6個(gè)小星星。這個(gè)算式表示3個(gè)6相加得18。 師:還有其他方法嗎?(板書:列表) 可以列表格: 人數(shù) 1 2 3 星星 6 12 18 　　1個(gè)人是6個(gè),2個(gè)人就是12個(gè),3個(gè)人就是18個(gè)。(如果學(xué)生想不到列表,教師可以給出這個(gè)

4、表格) 師:你們知道12是怎么來(lái)的嗎?18呢? 5.觀察、比較。 師:小朋友們真棒!想到了用不同的方法來(lái)解決同一個(gè)問(wèn)題。 你最喜歡哪種方法?和同桌說(shuō)一說(shuō)吧! 6.檢查、口答。 師:在解決好一個(gè)問(wèn)題后,我們要檢查算式和答案,然后進(jìn)行口答。 　　口答:他們一共折了18個(gè)小星星。 7.小結(jié)。 (1)師:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察這個(gè)算式,它和我們以前學(xué)的加法算式有什么不一樣? 生1:有兩個(gè)加號(hào)。 生2:加數(shù)都是6 。 師:算式中的每一個(gè)加數(shù)都相同,這就是我們今天要學(xué)習(xí)的“運(yùn)用相同加數(shù)連加解決問(wèn)題”。(板書課題) (2)師:這道算式里相同的加數(shù)是幾?(6)我們一起來(lái)數(shù)數(shù),有幾個(gè)6

5、相加? 板書:3個(gè)6 相加得18。 三、鞏固練習(xí) 1.完成教材第77頁(yè)“做一做”。學(xué)生說(shuō)圖意,然后選擇自己喜歡的方法來(lái)計(jì)算。集體訂正,說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡這種方法。 2.完成教材第79頁(yè)練習(xí)十八第1題。獨(dú)立完成,集體訂正。 3.完成教材第79頁(yè)練習(xí)十八第2題。獨(dú)立完成,集體訂正。 四、課堂小結(jié) 今天的課,你學(xué)會(huì)了什么?在解決問(wèn)題時(shí),要先看清楚題意,從題目中找到信息,再看問(wèn)題是什么,最后解答。別忘記寫單位名稱。 五、布置作業(yè) 【板書設(shè)計(jì)】 運(yùn)用相同加數(shù)連加解決問(wèn)題 　　數(shù) 計(jì)算:6+6+6=18(個(gè)) 列表: 　　　　　 人數(shù) 1 2 3 星星 6

6、 12 18 　　3個(gè)6相加等于18。 【教學(xué)反思】 [成功之處]　出示例題圖之后,讓學(xué)生充分觀察圖,明確圖意,并引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)畫面的意思,培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。注重算法多樣化,在列式計(jì)算這個(gè)環(huán)節(jié),教師給學(xué)生充分的時(shí)間和空間去探究,發(fā)展學(xué)生的思維,讓學(xué)生去思考、去感悟,充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人這一理念。 [不足之處]　在學(xué)生畫小星星來(lái)理解題意這個(gè)環(huán)節(jié),沒有對(duì)學(xué)生畫的結(jié)果做評(píng)價(jià),只是指出了畫的能不能讓人看明白,學(xué)生展示的欲望沒有被點(diǎn)燃,進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候,情緒也就不太高了。 [再教設(shè)計(jì)]　再教學(xué)時(shí),要注意多對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)性和表?yè)P(yáng)性的評(píng)價(jià),好孩子都是夸出來(lái)的,或者無(wú)形中設(shè)立榜樣,榜樣的力量是無(wú)窮的,能起到表?yè)P(yáng)一個(gè)榜樣帶動(dòng)一批孩子的效果。