2022春二年級數(shù)學(xué)下冊 第七單元《愛心行動 圖形與拼組》教案1 青島版六三制

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1、圖形與拼組 《長方形和正方形的特征》 教學(xué)內(nèi)容：教科書第84~87頁 ，長方形和正方形特征 教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能:通過讓學(xué)生數(shù)一數(shù)、折一折、量一量。使學(xué)生認(rèn)識長方形和正方形的特征，能辨認(rèn)和區(qū)別這兩種圖形。 2、過程與方法：體現(xiàn)合作競爭的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)獨(dú)立探索問題的能力和全面觀察問題的思維方式。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生在民主、和諧、活躍的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生了解長方形和正方形的特征，會畫長方形和正方形。 教學(xué)難點(diǎn)： 長方形和正方形特征的發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、長方形和正方形紙片、直尺、三角板、格子紙、任務(wù)單。 教學(xué)過程：

2、一、設(shè)置目標(biāo) 請大家觀察下，老師的這個(gè)名片，它是什么形狀的呢？（大概5個(gè)人），有的同學(xué)說，這是長方形，看來有的同學(xué)說這是正方形，那究竟誰的答案正確呢？我們還必須先知道什么是長方形，什么是正方形，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容：板書長方形和正方形的認(rèn)識， 請看課堂目標(biāo)（示標(biāo)，解標(biāo)，讀標(biāo)），有了明確的目標(biāo)，我們進(jìn)入第二標(biāo)達(dá)成目標(biāo)。 二、達(dá)成目標(biāo) 1、長方形的特征猜想： 其實(shí)啊，在我們的桌子上都有一個(gè)長方形和正方形，那我們就先來研究長方形的特征，好不好，請你仔細(xì)觀察桌子上，長方形，它的邊和角，然后請大家大膽猜測一下，它的邊和角有什么特征呢，獨(dú)立思考10秒，然后對子交流你們的猜想，時(shí)間30

3、秒， 哪個(gè)對子想說說你們的猜想？ 生：長長的，短短的， 生：四條邊，上下兩個(gè)邊相等，左右兩個(gè)邊相等，你說的真好，讓我們?yōu)樗拇竽懖孪牍墓恼瓢? 生：四個(gè)角都是直角（3分鐘）（猜想板書） 2、長方形特征的驗(yàn)證： 那大家的猜想到底對不對呢，你們想不想驗(yàn)證下？下面我們就通過動手操作先來驗(yàn)證下，活動前請聽好老師的要求：對子合作，選擇桌子上喜歡的學(xué)具，從邊和角兩個(gè)方面，通過數(shù)一數(shù)，量一量，或者折一折，等方法來研究長方形的特征，（時(shí)間5分鐘） （1）學(xué)生匯報(bào)展示： 哪個(gè)對子愿意先來匯報(bào)下， 生：我們驗(yàn)證了，長方形的邊有的長長的，有的短短的，有4條邊，4個(gè)角， 別著急慢慢說，長方形有4

4、條邊，有的邊長長的，有的邊短短的，其實(shí)在我們數(shù)學(xué)當(dāng)中，我們把這個(gè)長長的邊，叫做長方形的長，短短的邊，叫做長方形的寬，其他同學(xué)還有不同的驗(yàn)證結(jié)果嗎？ 我們驗(yàn)證了，長方形的上下邊相等，左右邊相等，（四個(gè)角都是直角，你先來展示下，你是用什么方法驗(yàn)證的長方形4個(gè)角是直角的，你們同意嗎？剛剛某某說，驗(yàn)證了上下邊一樣，左右邊一樣，你們驗(yàn)證了這個(gè)結(jié)果嗎？）誰能說說你是怎么驗(yàn)證的？我們量一量的方法，驗(yàn)證的，給大家展示下，我們鼓掌歡迎下，他是用著量一量的方法驗(yàn)證的，你們還有不同意見嗎？有，我們是用折一折的方法驗(yàn)證的，非常好，同學(xué)們用了這么多種不同的驗(yàn)證方法，雖然方法不同，但結(jié)果都是相同的，其實(shí)呢，在我們的

5、數(shù)學(xué)生活當(dāng)中，這樣相對的兩條邊，我們叫做一組對邊，那你能找到另外一組對邊嗎？恩所以我們說長方形的4條邊，怎么樣相等，對邊相等， 同學(xué)們，你們看，你們多真厲害研究出了長方形的特征，那我們一起，齊讀下長方形的特征，為了使用方便，我們把兩組對邊區(qū)分開來，通常我們把長方形的這組長對邊叫做長方形的長，把這組短對邊叫做長方形的寬。（板書）老師來考考你，哪是長， 對子之間，指一下你手中的長方形的長和寬。要求是乙先說，甲再說，時(shí)間1分鐘， 同學(xué)們，你們真了不起，既能動手，又能動腦，真是一群小數(shù)學(xué)家?。『?，我們齊讀下長方形的特征。 3、正方形的特征： 剛剛，我們從邊和角兩個(gè)方面認(rèn)識了長方形的特征，現(xiàn)在

6、請同學(xué)們繼續(xù)，利用手中的學(xué)具，自主研究正方形它的邊和角有什么的特征。并將你的研究結(jié)果，寫到任務(wù)單中的任務(wù)2中，你們行嗎？時(shí)間3分鐘，那開始吧？ 哪個(gè)同學(xué)愿意說說你的研究結(jié)果？ 關(guān)鍵詞：四邊相等，四個(gè)直角 生：我發(fā)現(xiàn)正方形四條邊都相等。四個(gè)角都是直角。別著急，一個(gè)一個(gè)說，你是怎么發(fā)現(xiàn)四條邊都一樣長的？我是用折一折，恩，到前邊來給大家展示下，那請問一下，我想知道這兩邊是不是一樣長的呢？啊，你真聰明這兩邊一樣長，這兩邊一樣長，也就是說正方形的臨邊也一樣長，所以我們說正方形的四條邊都一樣長。 所以我們說正方形的四條邊都相等，那正方的角有什么特征呢？四個(gè)角都是直角，你怎么發(fā)現(xiàn)的呢? 你們同

7、意嗎？同意你們真了不起，能夠獨(dú)立研究出正方的特征，來把掌聲送給自己，好每說一條就板書 4、比較特征， 剛剛我們都過自主學(xué)習(xí)知道了長方形和正方形的特征 現(xiàn)在，同學(xué)們仔細(xì)觀察下，長方形和正方形的特征，它們有什么相同地方和不同的地方。， 同學(xué)們太厲害了，發(fā)現(xiàn)了長方形和正方形的異同點(diǎn)，它們之間又有什么關(guān)系呢，請同學(xué)們看大屏幕，仔細(xì)觀察，你們能發(fā)現(xiàn)什么呢？ 長方形的長慢慢縮短，當(dāng)長和寬一樣長了的時(shí)候，就是正方形，總結(jié)：所以正方形是特殊的長方形。板書 5、實(shí)際應(yīng)用，會畫長方形和正方形 在我們的生活中也有許多物體的表面是長方形和正方形的，不知道你觀察到?jīng)]有，誰來說一說，你發(fā)現(xiàn)哪些物體的

8、表面是長方形或者正方形的，還有很多很多，是吧，那老師也大家?guī)砹艘恍﹫D片，我們一起來欣賞下，剛剛欣賞了這么美麗的圖片，那你想不想自己動親自動手畫一畫呢？請同學(xué)們在任務(wù)3中，用你喜歡的顏色圖一個(gè)正方形和長方形，時(shí)間2分鐘 三、反饋目標(biāo) 很好，通過自主學(xué)習(xí)，對子交流，小組合作，已經(jīng)順利的完成了第二標(biāo)達(dá)成目標(biāo)，接下來，老師來考考，有沒有信心完成，有，我們進(jìn)入反饋目標(biāo)，請同學(xué)們獨(dú)立完成反饋目標(biāo)的123題，時(shí)間5分鐘。 學(xué)科班長訂正答案， 四、全課總結(jié) 不知不覺這節(jié)課就要結(jié)束了，同學(xué)們今天學(xué)的快樂嗎？誰來談?wù)勀愕母惺埽Ｔ竿瑢W(xué)們每天都有能快樂的學(xué)到新知識，充實(shí)自己。 板書： 長方形和正方形特征的認(rèn)識 長方形： 4條邊， 對邊相等， 4個(gè)角都是直角 正方形： 4條邊， 都相等， 4個(gè)角都是直角