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1、2022年(春)四年級美術(shù)下冊 第12課《亭子》教案 浙美版
年級
四年級
課題課時(shí)
教材頁碼
亭子
審核
修改
學(xué)科
美術(shù)
案別
主 教 案
個(gè) 性 教 案
教學(xué)
目標(biāo)
1.初步了解各類亭子的造型特點(diǎn)和建筑特色，并認(rèn)識中國的名亭。
2.能用寫生的方法畫出家鄉(xiāng)的亭子，培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。
3.在畫亭子的過程中培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)建筑、對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
重點(diǎn)
難點(diǎn)
重點(diǎn)：用寫生的方法畫出熟悉的亭子。
難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出新穎的亭子來。
教具
學(xué)具
（學(xué)生）課前參觀家鄉(xiāng)的亭子，準(zhǔn)備繪畫工具材料等。
2、
（教師）課件、五星卡片（教師自己設(shè)計(jì)的獎勵卡片，上面有五星）、范畫等。
教
學(xué)
過
程
1.比賽導(dǎo)入。
（1）速寫比賽（要求：同學(xué)們把課前參觀的亭子用速寫的形式畫下來）。
（2）師生評畫，對于作品優(yōu)秀的同學(xué)用卡片獎勵。（注意：學(xué)生的速寫不必要求太嚴(yán)，只要構(gòu)圖飽滿、線條流暢、色彩和諧，并有自己的想法即可）
(3)師生交流本地亭子的特點(diǎn)和作用。
(4)教師小結(jié)，板書課題。
小結(jié)：亭子是人們休息的地方，亭子常設(shè)于山間、水際、路旁、林中，大多四周敞開，與自然融為一體，也是傳統(tǒng)園林藝術(shù)中的重要組成部分。
2.欣賞
3、名亭。
(1)課件欣賞：中國的名亭；教師重點(diǎn)介紹一兩個(gè)，請學(xué)生說說還有其他什么名亭，以及各自不同造型特點(diǎn)。
(2)小結(jié)：亭子的種類和特征。
3.研究結(jié)構(gòu)。
(1)教師出示范畫：園林建筑中各種亭子的平面示意圖，主要針對亭子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行研究。
(2)學(xué)生范畫中各種亭子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
4.學(xué)生作業(yè)。
（1）提示：用繪畫寫生的形式畫一畫家鄉(xiāng)的亭子；注意表現(xiàn)亭子的造型特點(diǎn)；添畫漂亮的風(fēng)景來映襯亭子。
（2）教師巡視指導(dǎo)。
5.小結(jié)延伸。
（1）表揚(yáng)作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)，并用五星卡片獎勵。
（2）小結(jié)并布置下節(jié)課設(shè)計(jì)亭子的學(xué)習(xí)課題。
第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）繪畫工具材料。
（教師）
4、課件。
教學(xué)過程
1.評畫小結(jié)。
（1）在學(xué)習(xí)園地上展出各組的優(yōu)秀作業(yè)。
（2）師生共同探討優(yōu)缺點(diǎn)，提出建議。
（3）小結(jié)：這些作品中的亭子造型美觀、色彩鮮艷、線條流暢，畫面具有表現(xiàn)力。
2.交流暢想。
（1）提問：如果你是小小設(shè)計(jì)師，應(yīng)考慮把哪些設(shè)施、功能設(shè)計(jì)進(jìn)去，使亭子更美，更吸引人？
（2）學(xué)生交流各自設(shè)想。
3.欣賞交流。
（1）欣賞世界著名亭子設(shè)計(jì)。（主要體會設(shè)計(jì)師的意圖）
（2）學(xué)生在欣賞過程中記錄亭子的設(shè)計(jì)草圖。
（3）以小組為單位交流設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意。
4.亭子創(chuàng)作。
（1）創(chuàng)作建議：用自己喜歡的工具材料與同學(xué)合作完成；設(shè)計(jì)構(gòu)思盡量做到與眾不同
（2）小組協(xié)作開展創(chuàng)作活動。
（3）教師巡視指導(dǎo)。
5.展覽評議。
（1）各小組展示設(shè)計(jì)作品。
（2）學(xué)生參觀其他小組的設(shè)計(jì)作品，給自己喜歡的作品貼上五角星。
（3）請獲五角星最多的小組介紹設(shè)計(jì)思路。
（4）評出“最佳設(shè)計(jì)師”，頒發(fā)獎狀。
6.課堂延伸。
（1）提供有關(guān)建筑工程的網(wǎng)址，有興趣的同學(xué)點(diǎn)擊學(xué)習(xí)。
（2）如果讓你為公園設(shè)計(jì)一座有標(biāo)志性的亭子，你將如何去構(gòu)思？
反思
重建
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