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1、第五課：《快樂的小鳥》
教學目標：
1、知識與技能：了解小鳥的形態(tài)、結構、色彩，學會運用點、線、色表現(xiàn)小鳥。并學會設計小鳥頭飾。
2、過程與方法：通過看小鳥圖片、聽小鳥歌唱、描述小鳥形象、表演小鳥動作的學習方式感受小鳥的美麗和快樂，激發(fā)學生描繪小鳥的熱情。
3、情感、態(tài)度、價值觀：體驗做小鳥的樂趣，懂得愛護小鳥、保護環(huán)境。提高學生的繪畫能力、動手設計能力和交往能力。并能與小朋友合作、分享。
教學重難點：
重點：引導學生體驗、表現(xiàn)快樂的小鳥。
難點：引導學生制作小鳥頭飾。
教學媒體：計算機
教學準備：1、收集小鳥的錄象、圖片。制作課件。
2、教師準備白色卡紙、訂書機。
3、
2、學生準備繪制工具（彩筆、剪刀）。
教學過程：第一課時：
一、 激情引趣，引入新課題。
1、播放MP3《快樂的小鳥》。
2、問：小鳥在干什么？
3、問：你能模仿小鳥快樂的叫聲嗎？（播放小鳥叫聲）你能模仿小鳥飛翔嗎？（播放小鳥飛翔的動態(tài)）
4、組織學生進行評價、描述。
5、這些小鳥快樂嗎？今天我們學習的課題是：快樂的小鳥（板書）
1）、學生觀看、欣賞。
2）、學生回答：唱歌、自由飛翔。
3）、請一個學生出來模仿小鳥叫和小鳥的動態(tài),然后全班一起體驗。
4）、學生進行評價、描述。
我覺得小鳥的叫聲（）？我學會象小鳥一樣飛翔( )?
5）、學生：快樂的小鳥（1）、引導學生體驗
3、、模仿小鳥的聲音、動態(tài)、快樂的情感，激情引趣。（2）、引導學生進行小結，并能說出對小鳥的感覺，加深體驗。
二、 欣賞與學習
1、我們一起欣賞小鳥還為什么高興？（播放課件）
2、問：這是什么鳥？（播放課件）蜂鳥有什么特點？
問：這又是什么鳥？啄木鳥為什么快樂？
問：這又是什么鳥？它們有什么特點？這些小鳥還為什么高興？
請同學們觀察小鳥由哪些部分組成？（板書畫小鳥）
3、現(xiàn)在我們玩一次畫小鳥的接力游戲好嗎？小組里每人畫小鳥的一部分（頭、身、翅膀、尾巴、腳），看哪個小組畫得好！
4、師小結：小鳥的身體要輕巧，翅膀要大。
5、問：同學們想學習更好的表現(xiàn)方法嗎？（播放幾種繪畫步驟）。
4、
6、噫，這個小姐姐做了個小鳥頭飾，多象只快樂的小鳥，你想做嗎？
7、制作小鳥頭飾的步驟（學生示范）
（1）、生：有美麗的家、有許多小蟲子吃、有許多好朋友一起玩?！?
（2）、學生：蜂鳥是世界上最小的鳥……、
學生：啄木鳥。它既幫助樹木抓蟲子，能保護樹木，又有可口的蟲子吃……
學生：相思鳥、鶯、冠鶴……小鳥自己覺得很漂亮。
學生：頭（眼、嘴、冠）身、翅膀（羽毛、色彩、花紋）尾巴、腳
（3）、學生玩接力游戲。
（4）、學生評價、修改。
（5）、學生邊看邊總結。
（6）、學生邊看邊總結。
（7）、學生邊看邊總結。1、引導學生進行造型嘗試，提高學生的觀察力、合作能力。并進行環(huán)保
5、教育。
8、引導學生學習造型方法，認識小鳥，提高審美能力。
三、小結，下課。
教學后記：
第二課時：
一、表現(xiàn)：
1、要求學生畫出自己喜歡的小鳥,，并制成頭飾。
2、引導評價學生表揚構圖飽滿、色彩鮮艷的作品。
3、學生評價、調(diào)整畫面。提高學生的造型、制作能力。
二、布置作業(yè)學生繪畫、制作。
三、表演：
1、教師戴上小鳥頭飾邊舞邊說：“HELO，我是黃鸝媽媽，我有美麗的羽毛，我能歌善舞。你們喜歡我嗎？我也很喜歡你們，可我不是和認識你們這群快樂的小鳥，誰能上來介紹給我認識？
2、請一個學生戴上小鳥頭飾到教壇前介紹自己。
3、“我們這里是個快樂的小鳥天堂，請所有的小鳥都飛出來，自由地飛翔、唱歌、跳舞，自由互相想介紹自己?！?
4、教師：大家快樂了嗎？請同學們放學回家后與爸爸媽媽一起分享你今天的快樂，告訴爸爸媽媽這一節(jié)課你學到了什么，好嗎？而且我們做的頭飾要保管好，以后班里、學校里有什么活動時，我們還可以扮快樂的小鳥。
５、學生到講臺前介紹自己。
三、學生活動。
激發(fā)學生的學習熱情，鼓勵學生學會表現(xiàn)自己及與人分享，提高學生的審美水平。
四、小結。
教學后記：
2022春一年級美術下冊 第2單元 點線色你我他 第5課《快樂的小鳥》教案 嶺南版
