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1、2022年(春)四年級語文下冊 第28課《小獅子愛爾莎》教案 語文S版
設計思路：
本課教學以新課程標準為指導，遵循小學語文教學規(guī)律，以“簡簡單單教語文，扎扎實實求發(fā)展”為基本理念。設計體現(xiàn)以下幾方面：
1、本課在教學中采取“以讀促悟”的方式，讓學生直面文本，根據(jù)文本材料，反復誦讀，讀中悟情。通過朗讀課文，使學生能夠在讀書的過程中積累語言，發(fā)展語感，并能夠抓住文章主要內容。
2、在教學過程中，讓學生討論、交流，體會作者與小獅子愛爾莎的感情和把愛爾莎送回大自然的原因。
?3、引導學生群文閱讀，以人與動物和諧相處為主題的三組文章《羚羊媽媽的壯舉》、《一只母熊和一個獨臂獵人的故事》
2、和《人與動物和諧相處的小故事》，嘗試將課堂閱讀與課外閱讀結合起來，打造高效課堂。
4、真正做到課堂內外有語文，生活處處皆語文。
?教學目標：
?1、通過課前預習，會認“肝、糙、犀、耷、恕、戀”；理解“撲騰、和睦相處、垂頭喪氣、九霄云外、戀戀不舍”等詞語。
? 2、體會“我”與小獅子愛爾莎之間的深厚感情，理解我把愛爾莎送回大自然的原因。
? 3、閱讀以人與動物和諧相處為主題的三組文章《羚羊媽媽的壯舉》、《一只母熊和一個獨臂獵人的故事》和《人與動物和諧相處的小故事》。
4、教育學生要保護野生動物，與他們和諧相處。
重難點分析：
?教學重點：
體會“我”與小獅子
3、愛爾莎之間的深厚感情，理解我把愛爾莎送回大自然的原因。
教學難點：
閱讀以人與動物和諧相處為主題的三組文章《羚羊媽媽的壯舉》、《一只母熊和一個獨臂獵人的故事》和《人與動物和諧相處的小故事》。教育學生要保護野生動物，與他們和諧相處。
課前準備：
1、PPT課件
2、人與動物為主題的3篇群文閱讀材料
課時安排：一課時
教學過程：
一、談話導入新課
二、課前預習檢查
1. 課文主要講了什么內容。
2、我會認讀生字。
3、我能理解詞語。
三、快速瀏覽課文，四人小組討論、交流：
1、.這篇課文是按照什么順序寫的？找出表示時間的詞語或句子。
2、小獅子愛爾莎與“我”之間的深厚
4、感情具體表現(xiàn)在哪些地方？
3、你贊成把愛爾莎送回大自然嗎？說說理由。
四、學生討論情況反饋
五、小獅子愛爾啥后續(xù)故事
六、群文閱讀——人與動物和諧相處的故事
（一）、羚羊媽媽的壯舉
1、故事主要講了什么內容？
2、讀了這個故事后你有什么感受？
（二）、一只母熊和一個獨臂獵人的故事
1、故事中母熊哪里讓你感動？獵人哪里感動了你？
2、當你遇到故事中獵人同樣的問題時，你會像獵人那樣做嗎？
（三）、人與動物和諧相處的小故事
輕松閱讀，自由暢談：讀完以上小故事后，你想說點什么嗎？
七、教師寄語
八、板書設計：
小獅子愛爾莎
人與動物 羚羊媽媽的壯舉 和諧相處
一只母熊和一個獨臂獵人的故事
2022年(春)四年級語文下冊 第28課《小獅子愛爾莎》教案 語文S版
