2021-2022年小學(xué)品德與社會三年級《在郵局工作的人》教案教學(xué)設(shè)計

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1、2021-2022年小學(xué)品德與社會三年級《在郵局工作的人》教案教學(xué)設(shè)計 活動主題：在郵局工作的人 課時安排：3課時 教材分析： 活動目標(biāo)： 1.知道郵局是人們與外界聯(lián)系的紐帶和橋梁，了解郵局的人所從事的工作。 2.了解郵局的設(shè)施及服務(wù)項目。 3.知道一封信要經(jīng)過許多郵政人員的分工合作，體會郵政人員工作的辛苦。 4.懂得如何尊重郵政人員的勞動，不給工作人員添麻煩。 活動準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備:搜集相關(guān)圖片資料,可前在父母的帶領(lǐng)下去郵局調(diào)查訪問;卡紙。 教師準(zhǔn)備：信件、報刊、包裹等郵寄物品。 活動過程： 第一課時 一、??????????? 尋找綠衣使者 1.????? 教

2、師談話： 有一種工作人員每天穿著綠衣服，用綠色 的交通工具，為人們傳遞信件，使人與人之間的交流變得方便快捷，被人們稱為綠衣使者！你知道他們是誰嗎？ 2.????? 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身邊在郵政局工作的人們:(1)親人、鄰居中在郵局工作的人。（2）說說為自己服務(wù)過的綠衣使者(通過自己切身的體會初步了解郵政人員的工作)。 二、走進(jìn)綠衣使者，了解他們的工作 1.????? 學(xué)生提出自己的疑問（教師在學(xué)生提出自己的疑問后進(jìn)行歸納整理）。 （1）??? 郵局里都有哪些設(shè)施？（2）郵局都有哪些服務(wù)項目？（3）如果沒有郵政人員會怎樣？ 2.????? 幫助學(xué)生根據(jù)選擇的內(nèi)容分組進(jìn)行小組合作研究學(xué)

3、習(xí) （1）??? 確定研究內(nèi)容 （2）??? 把個人搜得的信息進(jìn)行整理 （3）??? 選擇本組隊員喜歡的形式匯報 3.分組行動并填寫調(diào)查報告 調(diào)查報告 調(diào)查課題 ? 調(diào)查的方式或途徑 ? 調(diào)查對象 ? 調(diào)查的過程和收獲 ? 不明白的問題 ? 自我評價 ? 二、??????????? 匯報研究成果 學(xué)生根據(jù)任務(wù)完成情況向全班匯報、交流。 1.????? 對于郵局里的設(shè)施可以用圖片的形式展示并加以解說。 2.????? 服務(wù)項目可以用解說的形式介紹。 3.????? 第三個題目可以大膽的假加以設(shè)想，感受綠衣使者工作的重要性。 4.????? 可以將填好

4、的調(diào)查報告向大家展示。 四、??????????? 活動延伸 1.????? 給遠(yuǎn)方的親人或朋友寫一封信，親自投一次，了解有幾種投遞方式。 2.????? 調(diào)查訪問一封信的旅程。 第二課時 一、故事導(dǎo)入： 1.????? 教師講故事：星期天的時候，丁丁跟爸爸一塊去郵局給舅舅寄信。爸爸到了郵局，把信投進(jìn)綠色的信箱，對丁丁說：“好了，信很快就會送到舅舅的手中的！”丁丁聽了爸爸的話，不解的問：“爸爸信是怎么到達(dá)舅舅的手中的呢？”小朋友們你能幫丁丁這個忙嗎？一封信到底是怎樣到達(dá)收信人手中的呢？ 2.????? 學(xué)生發(fā)問，提出自己的方法。 3.????? 教師：上節(jié)課后同學(xué)們作了大量的調(diào)

5、查訪問，我相信同學(xué)們一定能幫好丁丁這個忙！ 二 、匯報形式，講述一封信的經(jīng)歷 5.????? 小組討論用怎樣的形式進(jìn)行匯報。 6.????? 確定匯報形式：（1）可以用合作表演的形式展示一封信的經(jīng)歷；（2）可以用“我是一封信”為開頭，講述自己的旅行經(jīng)過：我是一封信，主人把我投進(jìn)信箱里，我就展開一次旅行。 （3）可以用圖示進(jìn)行解說： 投遞---郵政人員取信---蓋郵---分區(qū)分揀---送各地---再分揀---送信---收件人 7.????? 教師引導(dǎo)：同學(xué)們講得這么生動，丁丁一定會感謝大家的。通過了解一封信的經(jīng)歷，你有什么體會？ 8.????? 小結(jié)：別小看一封信，他只有經(jīng)過了許多

6、人的分工合作，才能到達(dá)了收信人的手中。 三、??????????? 開展“我是小小郵遞員”的比賽 1.????? 教師事先準(zhǔn)備好活動用的報刊、包裹、信件等物品若干。 2.????? 教師講清活動要求（1）按物品的類別進(jìn)行分揀;(2)以完成任務(wù)的時間先后順序確定比賽優(yōu)勝者。 3.????? 比賽開始。 4.????? 教師談話：通過分揀郵寄物品的活動比賽，你有什么感受？（分揀郵件只是眾多環(huán)節(jié)的一項，同學(xué)們都覺得辛苦?？梢?，要完成整個郵遞任務(wù)，更是一件不容易的事!郵遞人員工作是多么辛苦呀，我們應(yīng)該尊重他們的勞動） 四、??????????? 制作愛心卡片 1.????? 教師談話：郵

7、政人員是傳遞友愛的使者，你想對他們說點(diǎn)什么？我們每個人設(shè)計一張愛心卡送給他們好嗎？ 2.????? 學(xué)生制作愛心卡，協(xié)商自己最想說的話。 五、??????????? 活動延伸 把自己制作的愛心卡送給身邊的郵政人員，送上你的祝福。 第三課時 一、??????????? 情境導(dǎo)入 教師談話：前天，小明寫了一封信，寄給遠(yuǎn)在上海的姑姑。可是今天卻被退了回來，到底是怎么回事呢？ 二、??????????? 找出問題，指導(dǎo)行動 1.????? 猜一猜信被退回的原因。學(xué)生提出種種假設(shè)，如：寫錯地址、郵資不足、沒寫郵政編碼、不是標(biāo)準(zhǔn)信封等情況。 2.????? 教師：只要出現(xiàn)上述各種情況的一

8、中，信件就難以順利到達(dá)收件人的手中。我們應(yīng)該怎么做才能使信件順利送達(dá)而不給郵政人員添麻煩呢？ 3.????? 學(xué)生發(fā)言。 4.????? 教師小結(jié)：不給工作人員添麻煩，按要求去做，是我們尊重郵局工作人員的最好表現(xiàn)。 三、??????????? 活動體驗(yàn)，紙上投遞游戲 1.????? 教師可見或掛圖出示一組新建的圖片，讓學(xué)生分析判斷能否直接投遞。 圖一 郵資不足，應(yīng)為0.80元，不是0.60元，不能投遞。 圖二 掛號信，要在窗口辦理，不能直接投遞。 圖三 沒寫郵政編碼，不能直接投遞。 圖四 字跡潦草看不清楚，不可投遞。 圖五 信內(nèi)夾帶現(xiàn)金及物品，不可投遞。 2.????? 教

9、師引導(dǎo)：從以上游戲中尼得到什么啟示： 四、??????????? 知識拓展 1.????? 教師引導(dǎo)：對于本主體的內(nèi)容，除了課本上的指示，你還了解些什么？還想了解些什么？ 2.????? 學(xué)生發(fā)言。 3.????? 教師補(bǔ)充： （1）??? 郵政特快專遞業(yè)務(wù)。 （2）??? 未經(jīng)別人允許不得撕去別人的郵票、私拆他人信件使違法的。 （3）??? 郵寄現(xiàn)金等其他物品應(yīng)注意的事項（對于學(xué)生想了解的內(nèi)容，教室可作適當(dāng)補(bǔ)充，也可以將部分內(nèi)容留到課外進(jìn)行探究）。 五、??????????? 我的收獲 1.????? 學(xué)生談自己的收獲。 2.????? 把自己的收獲填在收獲卡上，收藏在成

10、長記錄袋里 六、??????????? 課外延伸 在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，電信服務(wù)以其迅速、即時、可視聽等特點(diǎn)逐漸代替了部分郵政服務(wù)的內(nèi)容。是否會代替所有的郵政服務(wù)項目呢？我覺得是個值得研究的課題，請同學(xué)下課進(jìn)行調(diào)查訪問，小組合作完成一份研究報告。 ? 教后反思： 我們的生活離不開他們 活動目標(biāo)： 1、了解不同行業(yè)的勞動者與人們生活的關(guān)系，知道我們的生活離不開社會，離不開大家的勞動。 2、培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的探究學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、尊重并感謝不同行業(yè)的勞動者，珍惜他們的勞動成果。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、了解不同行業(yè)的勞動者與人們生活的關(guān)系，知道

11、我們的生活離不開社會，離不開大家的勞動。 2、培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的探究學(xué)習(xí)習(xí)慣。 活動方法： 調(diào)查、討論 活動準(zhǔn)備： 1、學(xué)生準(zhǔn)備：課前分組調(diào)查訪問某一行業(yè)的工作者。 2、教師準(zhǔn)備：制作課件。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境： 師：同學(xué)們，你們玩過過家家的游戲嗎？（玩過）誰能說說你是怎樣玩得？ 師：其實(shí)，過家家就是小朋友們扮演不同角色的一種游戲。同學(xué)們想玩嗎？請同學(xué)們閉上眼睛，告訴你們吧，咱們?nèi)昙壎嗟娜w同學(xué)就是這座城市中的市民，由你們來組成一座城市好不好？ 好了，市民們，咱們這座城市要想正常運(yùn)轉(zhuǎn)起來，你覺著哪些行業(yè)的工作者是必不可少的？（學(xué)生說，老

12、師帖）生：環(huán)衛(wèi)工人、理發(fā)師、醫(yī)務(wù)工作者、教師、超市售貨員、廚師、民警、交警、出租車司機(jī)、電視、電臺工作人員、紡織工人、服裝設(shè)計加工人員、建筑設(shè)計施工人員、水、電安裝設(shè)計維修人員…… 二、體驗(yàn)交流 1、這么多的行業(yè)都是我們生活所需要的，離開哪個行業(yè)的工作者我們這座城市都無法正常運(yùn)轉(zhuǎn)。那在這些職業(yè)中，市民們你來選擇一個你喜歡的職業(yè)吧。選好之后可以與你小組內(nèi)的同學(xué)交流一下，說說你選擇這個職業(yè)的原因。最后，把寫有你名字的卡片帖到你選擇的工作那一欄當(dāng)中。 下面咱們就來看看我們這座城市的分工情況吧。指名說這樣選擇的原因。 老師發(fā)現(xiàn)一個問題，選擇做清潔工的同學(xué)為什么這么少呢？既然同學(xué)們都不愿做這項工

13、作，那咱把這個行業(yè)去掉吧，行不行？為什么？ 那你有沒有好的辦法吸引大家去做清潔工呢？ 各行各業(yè)都是我們生活離不開的，每一種職業(yè)都是光榮的。你覺得這些勞動者和我們之間的關(guān)系就像什么？（魚和水，誰也離不開誰） 通過今天的活動，大家都明白了在我們的生活中是離不開這些普通勞動者的。正是有了這些普通勞動者的艱辛勞動，才有了我們的幸福生活。今天我們享受著那么多普通勞動者給我們的服務(wù)，將來我們也會成為一名普通的勞動者，為他人服務(wù)，那么我們應(yīng)該怎樣看待這些普通的勞動者和他們平凡的工作呢？ 　?。▽W(xué)生紛紛表示要尊敬勞動者，要尊重勞動。） 3.我能為大家做什么 分析教材： 本課為小學(xué)義務(wù)教育三年

14、級上冊品德與社會第三單元《為我們生活服務(wù)的人》中的第3框題。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能完成一些力所能及的事情或勞動。 2. 養(yǎng)成熱愛勞動勤于勞作的好習(xí)慣。 3. 培養(yǎng)學(xué)生積極參加各項有意義的活動并達(dá)到樂于其中的目的。 課前準(zhǔn)備： 教學(xué)課件。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生了解自己能做到的事，其實(shí)有很多?？孔约悍e極努力做到的力所能及的事，有益于身心發(fā)展。 教學(xué)過程： 一、現(xiàn)在我能做什么 1. 導(dǎo)入：上課以前老師想請大家聽一首歌，大家猜一猜歌的名字，如果會唱的可以一起唱。（播放音樂《勞工真光榮》） 2. 同時播放準(zhǔn)備好的課件，播放一組小學(xué)生勞作的圖片。 3. 誰來猜一下歌的名字

15、 4. 剛才看的圖片上有好多小學(xué)生，他們都在干什么？ 5. 平時你為大家做過哪些力所能及的事呢？ 6. 你有沒有參加過像圖片里小學(xué)生一樣的活動呢？有什么感受？ 7. 你怎樣對待別人的勞作成果，怎樣做是尊重他人的勞作成果？（小組討論、分享、交流） 組織活動： 可以以一次校園內(nèi)實(shí)踐的方式進(jìn)行，使學(xué)生們積極的發(fā)現(xiàn)自己力所能及的事去做，記錄此次活動的時間、地點(diǎn)、參與的人、實(shí)施怎樣的行動，最后總結(jié)勞作心得，與大家一起分享心得，交流體會。（出示活動表格，讓學(xué)生們參照著填寫） 小結(jié)： 大家看著自己完成的每一項工作開心嗎？看著因?yàn)槟愕膭趧佣G化的校園，心里甜嗎？同學(xué)們，自己動手去做力所能

16、及的事，不管是為自己還是為他人，都是一件很開心的事。讓我們將這種開心進(jìn)行到底，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，做一個快樂的光榮的小學(xué)生。 二、將來我想做什么 1.導(dǎo)入：我們大家都有自己的理想自己的憧憬，同學(xué)們，你們大家將來都打算做什么呢？為什么？ 總結(jié)： 聽大家說完自己的理想，老師很高興有這么一班積極向上的學(xué)生，遇到困難，開動腦筋去解決它，而不是放棄，逃避，正是因?yàn)槲覀冇辛俗约旱睦硐胱约旱哪繕?biāo)，才一步步向著這個方向努力著。為的是實(shí)現(xiàn)它，而不是說說罷了。如今我們還小，不要急，站穩(wěn)腳下的每一步，從身邊的小事做起，從力所能及的事做起，朝著自己的奮斗目標(biāo)，堅持不懈，希望大家擁有最美好的明天，上揚(yáng)著嘴角

17、去享受自己的勞動成果，去完成屬于自己的將來！ 4.一次賣報的體驗(yàn) 教材分析： 本課為小學(xué)義務(wù)教育三年級上冊品德與社會第三單元《為我們生活服務(wù)的人》中的第4框題 活動目標(biāo)： 1. 通過一次賣報的親身體驗(yàn)，體會掙錢的辛苦。 2. 設(shè)身處地的站在賣報者的角度體會賣報的不容易。 3. 為他人提供方便。 課前布置： 1. 課前要求學(xué)生先進(jìn)行一次小采訪，采訪路邊的賣報亭，詢問他們賣報的經(jīng)過，步驟。 2. 在征得家長同意或幫助下進(jìn)行一次賣報親身體驗(yàn)。 3. 認(rèn)真記錄好賣報的過程與步驟?？梢砸员砀竦男问教顚憽? 注意事項： 注意安全，做好活動準(zhǔn)備。做到不慌張不忙亂。 活動重點(diǎn)： 1

18、. 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐的能力。 2. 體會賣報不易。 組織活動： 可以以小組的形式，分區(qū)域進(jìn)行賣報體驗(yàn)，教師可跟蹤調(diào)查。記錄小組成員的各個表現(xiàn)。寫總結(jié)報告，觀察學(xué)生的認(rèn)真態(tài)度以及對工作的熱誠和良好的服務(wù)。 活動后討論： 各個小組匯報賣報成果，賣報過程。以及時間地點(diǎn)，經(jīng)歷的事。 教師總結(jié)： 老師知道大家都很辛苦，終于賣光了所有的報紙，我們可以把賣報紙掙的錢捐給需要幫助的人 這是大家第一次用辛勤的汗水換來的，老師相信大家一定都有很多感受與心得，相信大家都體會到了賣報的不容易與辛苦，看大家累的滿頭大汗可卻依然笑的這么甜，老師猜想大家一定幫助了好多人順利的買到了當(dāng)天的報紙，大家為他人提供了不

19、少方便，老師為你們感到開心與驕傲！ 課后大家可以將自己的感觸記錄下來，記錄這難忘的一天，記錄這第一次實(shí)踐，第一次體驗(yàn)，第一次收獲。并從中獲得感悟，我們?yōu)樗朔?wù)，雖然很辛苦，但是看到他人開心的笑臉，幸福的表情，所有的汗水都會化為喜悅映照在紅潤的小臉兒上，因?yàn)槲覀冏隽俗罟鈽s的事——為人民服務(wù)！ 附送： 2021-2022年小學(xué)品德與社會三年級《我愛家鄉(xiāng)山和水》教學(xué)設(shè)計 一、【活動目標(biāo)】 1．了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 2．能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。 3．能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等各種方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活

20、。 二、【活動準(zhǔn)備】 1．多媒體課件：《我愛家鄉(xiāng)山和水》錄像及相關(guān)的自然景觀圖片。 2．學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。 3．課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。 三、【活動過程】 本教學(xué)活動分為：激情引入、學(xué)習(xí)新課、畫畫家鄉(xiāng)、感受家鄉(xiāng)、課堂小結(jié)五部分。 激情引入： 1．出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞視頻歌曲《我家門前有條河》。 2．師：說一說從歌曲中，你看到了什么？感受到了什么？（學(xué)生自由回答） （音樂動畫《我家門前有條河》通過視、聽、想，能極大激發(fā)學(xué)生的家鄉(xiāng)感情。） 3．師：小朋友們用歌舞的形式展示了對家鄉(xiāng)的熱愛，同學(xué)們，你熱愛你的家鄉(xiāng)嗎？ （展示課題：我愛家鄉(xiāng)山和水）

21、 學(xué)習(xí)新課： 活動一、說說我的家鄉(xiāng) 1．課件展示課本插圖：指導(dǎo)學(xué)生看圖片，感受歌中的家鄉(xiāng)美麗風(fēng)光，并引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀書中的小詩歌（我家門前有條河，河的對岸是山坡；我在河中打水仗，還在坡上捉蟈蟈。） 讓學(xué)生思考課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？為什么？由此引出話題。 2．交流啟發(fā)：自己生長的地方在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 3．演一演，猜一猜： 你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？（通過引導(dǎo)小客人參觀等形式，讓學(xué)生說出家鄉(xiāng)地名，介紹自己對家鄉(xiāng)最感興趣的地方。） 學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。 請扮演的孩子談

22、自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。 師：請同學(xué)們描述你最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。 （此環(huán)節(jié)要組織好學(xué)生，讓每一個學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會，評出演的好的學(xué)生） 活動二、畫畫我們的家鄉(xiāng) 1．展示課件中具有本地代表性的圖片，并提問大家喜歡圖片中的美景嗎？能說出這里是哪里嗎？ 2．想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，在課堂上把自己認(rèn)為最美的景色用彩筆把它畫下來。并與大家一起交流，以不同的視角了解家鄉(xiāng)的風(fēng)貌。 3．小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。 4．請被選的同學(xué)介紹自己的作品。 5．師生共評最佳創(chuàng)作獎。（教師要注意鼓勵每一位學(xué)生） 6

23、．欣賞課本第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。 活動三、感受家鄉(xiāng)（家鄉(xiāng)的故事、家鄉(xiāng)的歌） 1．課前師生共同收集有關(guān)家鄉(xiāng)的歌舞、傳說、詩歌、人文薈翠等。 2．講述家鄉(xiāng)除了有美麗的景色外，還有許多動人的傳說、故事、人物等。（課件展示家鄉(xiāng)概貌? 3．你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。教師或同學(xué)們進(jìn)一步講述關(guān)于自己家鄉(xiāng)的故事，特別是感人的熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)、落葉歸根的故事? 4．請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的歌《沂蒙山小調(diào)》，并介紹此歌曲的由來。你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看，好嗎？ 5．展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料 6．適當(dāng)拓展：展示家鄉(xiāng)的人文薈翠。（沂蒙十大歷史名人等），讓學(xué)生心靈深處產(chǎn)生對家鄉(xiāng)的敬仰之情，激發(fā)其愛家鄉(xiāng)的思想感情。 7．請?zhí)韬玫耐瑢W(xué)伴舞，同學(xué)們齊唱：《沂蒙山小調(diào)》 課堂總結(jié)： 通過本課學(xué)習(xí)，使我們更多地了解了家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，更多地發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)的山美、水美、人更美，是家鄉(xiāng)的山水養(yǎng)育了我們，明天我們放飛理想，無論走到哪里，故鄉(xiāng)的山山水水，一草一木都牽動著我們的心。 同學(xué)們，熱愛我們的家鄉(xiāng)吧！好好學(xué)習(xí)，將來用實(shí)際行動為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。