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1、2022年(春)四年級英語下冊 Module 3 Unit 2《She went into a shop》教案 外研版
課題
Module 3Unit 2
She went into a shop.
課型
新授
課時
1課時
教學
三維
目標
知識目標：學會一般過去時的重點句型。
能力目標：能描述過去發(fā)生的事。
情感目標：培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。
學情分析
一般過去時動詞的變化比較多樣，學習能力強、有一定基礎的孩子也許會很快接受，但對于學習能力差的孩子來說，老師應該把知識點講的更細致一些。
教學重點
學會一般過去時的重點句型。
教學難點
能描述過去發(fā)
2、生的事。
教學準備
白板課件
教
學
過
程
教師活動
學生活動
一、熱身復習：
1、老師和學生一起讀一首學過的英文詩，以活躍氣氛。
2、老師請幾位學生簡單復述上節(jié)課的課文內容。
二、課文導入：
老師向全班同學們說：“Have you seen a cartoon,which is about a mouse and a cat?Yes,it is Tom and Jerry.The mouse is cute and clever,and the cat always has bad luck.Today we’re going to
3、 read a story also about a mouse and a cat.Do you went to know about it?Let’s look at the Activity I and find out.”
三、課文教學：
1、老師利用白板課件出示本課的情境圖以及錄音。
2、老師再次播放錄音，同時把課文中的這幾個生詞“cheese,scared,broke”寫在白板課件上。
3、老師提出與課文相關的一些問題，如“When did Tilly go intl a shop?What did she buy?Did she eat the cheese in the
4、 shop?What did she see?What did she do?”等，請學生再聽一遍錄音后回答。
4、老師領讀課文，然后請幾位學生回答剛才的問題。
5、老師教讀黑板上的生詞，可采取全班齊讀和個別抽讀等方式，注意糾正學生的發(fā)音。
6、全班再次有感情地朗讀課文。
7、完成任務3。老師先教讀兩遍歌詞，然后請學生自己讀幾遍。老師用白板課件后放一遍音樂，請學生仔細聽。每二遍聽音樂時，老師和學生一起小聲跟唱，老師在唱的同時配以手勢。
讓同學們在愉快的氛圍中學習，有助于他們接受新知。
1、同學們邊看圖邊聽錄音。
5、
2、學生邊聽邊看書小聲跟讀。
3、學生看書來找答案。
4、學生兩人一組完成活動2。一人表演一人看，然后互換。
5、學生大聲跟唱。
練習
設計
1、完成任務4。用色子玩游戲，對于學困生要多幫助，也可以采用互助的形式。
2、用英語寫出自己父母上周末做過的事，并讀給父母聽。
板書
設計
Module 3Unit 2
She went to into a shop.
cheese,scared,broke
教學
反思
上課之前，我檢查了同學們的課文背誦，讓我沒有想到的是，同學們的積極性很高。但大多數(shù)同學我相信背誦的還不是很熟練。但我不想打擊他們的信心。見此情況，我就放低了學習的難度，只要求他們一幅圖一幅圖的背誦，他們特別愿意展示，我也非常的開心，慢慢來吧。
2022年(春)四年級英語下冊 Module 3 Unit 2《She went into a shop》教案 外研版
