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1、2021-2022年五年級音樂下冊 您好！大自然1教案 人音版
教學內(nèi)容
聆聽《我們的田野》
教學目標
1.熟悉《我們的田野》旋律和所表達的思想情感。
2.通過欣賞，體會歌曲展示的中國少年兒童沐浴在大自然中所表現(xiàn)出的優(yōu)美的情緒。讓我們從中集中體驗一個文化主題——對大自然的贊美，進一步激發(fā)我們對大自然的熱愛與歌頌。
3.通過對作品的再創(chuàng)造與實踐進一步加深了對音樂文化的理解。
教學重難點
1.熟悉《我們的田野》旋律和所表達的思想情感。
2.通過對作品的再創(chuàng)造與實踐進一步加深了對音樂文化的理解。
教學準備
鋼琴、多媒體、本課曲目的音響資料
教學過程
一、組
2、織教學
師生問好
二、欣賞《我們的田野》
1.談話導(dǎo)入：描繪祖國大自然美景的兒童合唱曲精品要數(shù)《我們的田野》這首作品了，歌曲優(yōu)美抒情，半個多世紀以來經(jīng)久不衰。
2.朗誦歌詞，感受這首詩歌描述的美景。
(1)課前先準備歌詞的板書(或小黑板或幻燈投影片)。
(2)課前先請班上朗誦好的學生朗讀，熟悉歌詞，教師給予指導(dǎo)，要表達出充滿對祖國大自然的贊美之情。
3.初聽《我們的田野》。
(1)設(shè)問：歌曲表現(xiàn)了怎樣的情緒?領(lǐng)唱與合唱聲部是以怎樣的心情去表達的，尤其是合唱聲部用輕聲的“唔”來襯托，表現(xiàn)了怎樣的情景?
(2)師生討論。
4.復(fù)聽《我們的田野》，要求用手勢隨曲調(diào)
3、起伏而起伏。
(1)設(shè)問：歌曲的旋律線有什么特征?它怎樣去描繪“碧綠的河水”、“無邊的稻田”、“淺藍色的群山”、“雄鷹在飛翔”?
(2)師生討論，并引導(dǎo)學生看教材線條圖形譜。
(3)完成教材中的作業(yè)：畫出［2］、［3］曲調(diào)的線條圖形譜。
5.再次聆聽，跟錄音輕聲唱好歌曲，熟悉并進一步體驗這首少兒的合唱精品曲目，喚起欣賞者對祖國山山水水的熱愛，對大自然的贊美。
三、小結(jié)下課。
教后記：學生先了解歌詞的內(nèi)容，感受詩歌描述的美景，通過朗誦指導(dǎo)學生深入理解歌詞含義。然后再欣賞旋律，首先感受情緒。再從領(lǐng)唱與合唱的不同的表演方式上去理解表達的不同的心情，在流動的旋律上反過來再次感受
4、歌詞的含義，體驗這首少兒合唱曲所表達的對祖國山山水水的熱愛和對大自然的贊美。學生的學習效果很好。
附送：
2021-2022年五年級音樂下冊 您好！大自然2教案 人音版
教學內(nèi)容：
欣賞歌曲《我們的田野》。
教學目標：
1.按音與子拍的拍號劃分小節(jié)線和改寫旋律，培養(yǎng)學生的節(jié)拍感。
2.通過欣賞歌曲《我們的田野》，讓學生初步體驗各聲部表現(xiàn)的豐富、和諧和音響效果和“魚咬尾”式的旋律發(fā)展手法。
3.通過欣賞歌曲《我們的田野》，引導(dǎo)學生從優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的旋律和詩一般的語言中感受祖國秀麗的山山水水，激發(fā)學生熱愛祖國，立志將來把祖國山河裝點得更為美好的感情和愿望。
教學重難點：
1.復(fù)習
5、鞏固 拍和 拍的含義和強弱規(guī)律，并能根據(jù)拍號改變旋律；復(fù)習鞏固8個唱名的音高音位。
2.通過按拍號為旋律劃分小節(jié)，邊拍強弱規(guī)律邊視唱，來感受不同拍號的節(jié)拍感覺。
教學過程：
一、欣賞歌曲《我們的田野》
1.第一遍欣賞，讓學生感受樂曲的情緒并用恰當?shù)脑~匯和色彩表達心中的感受。
2.讀歌詞，聽第二遍，加深對作品的理解和美感。
3.完成課后練習。
4.聽錄音輕聲哼唱。
二、表演《田野在召喚》
1.談話導(dǎo)入：春游是大家都想的活動，因為能到大自然中去欣賞自然美。你們知道大利的少年是以怎樣的心情去旅游？我們從意大利民歌《田野在召喚》中去感受一下。
2.聆聽歌曲范唱：你感受到歌曲怎樣的情
6、緒？過去的低聲部有什么特點？
3.視譜，聽教師范唱曲調(diào)
（1）前8小節(jié)由兩個樂句組成問：這兩個曲調(diào)在節(jié)奏上有什么特點？在高聲部哪里是“上行”的走向，表達了怎樣的情緒？
（2）學生分成兩個聲部，自學第1—8小節(jié)曲調(diào)，教師巡視指導(dǎo)。
（3）教師指揮，用前8小節(jié)二聲部合成
（4）后8個小節(jié)也是由二個樂句組成在曲調(diào)和節(jié)奏上有什么特點？
（5）教師指導(dǎo)學生分別學唱二聲部的曲調(diào)，注意弱起拍的附點節(jié)奏。
（6）完整地唱全曲，注意小快板的速度，活潑的情緒唱好。
4.學唱歌曲
(1)用la來哼唱二聲部合唱，注意聲部和諧
(2)低聲部仍然用la來哼唱，高聲部朗誦歌詞問：想象一下，低聲部表達了怎樣的情緒與情景。
(3)二聲部的學生在教師的指導(dǎo)下，輕聲唱歌詞，但速度與情緒依舊
(4)有感情地放聲歌唱
5.表演歌曲（創(chuàng)造與實踐）
分組討論用什么手段與形式把歌曲表演得更精彩，再展示各組的創(chuàng)造成果，大家共同評價與表揚。
6.小結(jié)：大自然給我們帶來了生機，田野活動給了我們許多在課堂上學不到的內(nèi)容。
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