2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 分香蕉教案 北師大版
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1、2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 分香蕉教案 北師大版 教材分析:《分香蕉》是北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊第四單元分一分與除法中的第四課。通過對前面的“分桃子”“分蘋果”“分糖果”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實(shí)際操作,學(xué)生對“平均分”有了一定的認(rèn)識(shí)和了解,從中積累了一些平均分的經(jīng)驗(yàn)。但這些平均分的活動(dòng)都是在沒有學(xué)習(xí)過除法的基礎(chǔ)上,只從活動(dòng)操作和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)的,從這節(jié)課開始認(rèn)識(shí)除法。除法的本質(zhì)就是平均分,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)如何把平均分的操作過程和結(jié)果用除法算式表示出來,從而理解平均分與除法的聯(lián)系,體會(huì)除法運(yùn)算的意義。同時(shí),介紹除法算式各部分的名稱,進(jìn)一步體會(huì)用除法算式表示并解釋平均分的具體過程。 教學(xué)目標(biāo) 1.結(jié)合平均分的具
2、體情境與經(jīng)驗(yàn),抽象出除法算式,體會(huì)除法運(yùn)算的意義。 2.掌握除法算式的讀法、寫法,并認(rèn)識(shí)除法算式各部分的名稱。 3.會(huì)用除法算式表示并解釋平均分的具體過程。 4.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力與合作能力。 5.讓學(xué)生在“分香蕉”的情境中,利用小棒分一分的過程,加深對除法算式與平均分過程聯(lián)系的體會(huì)。 重難點(diǎn) 重點(diǎn):理解用除法表示平均分的過程,了解除法算式的讀法以及各部分的名稱。 難點(diǎn):理解除法算式的意義,能運(yùn)用除法解決簡單的生活中的數(shù)學(xué)問題。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。 師:同學(xué)們,你們知道小猴最喜歡吃什么嗎? 師:今天,小猴大寶、小寶表現(xiàn)都很好,媽媽決定買一些香蕉來獎(jiǎng)勵(lì)它們
3、,請大家看圖。(出示主題圖) 師:從圖中,你知道了什么數(shù)學(xué)信息? (學(xué)生匯報(bào)) 師:同學(xué)們觀察得真仔細(xì),接下來我們看看猴媽媽是怎樣分香蕉的, 師:那你們認(rèn)為怎樣分才算公平?今天,我們就一起幫小猴來分香蕉吧。(板書課題:分香蕉) 二、探索新知。 1、把12根香蕉平均分成2份,每份6根。 師:那么怎樣才能分公平呢?(平均分)誰能說一下什么是平均分嗎? 生:分的一樣多或同樣多就是平均分。 師:要把12根香蕉平均分給兩只小猴子。也就是說:要把12平均分成幾份呢?(2份)每份應(yīng)該是幾根呢?大家現(xiàn)在用小棒代替香蕉來分一分。 (1)、兩人一組,用小棒代替香蕉,進(jìn)行分香蕉活動(dòng)。 (2)
4、、讓學(xué)生說說是怎么分的?每份最后是幾根? 生1:我是1根1根地分,12根香蕉,平均分給兩只猴子,每只分得6根。 生2:我是2根2根地分,12根香蕉,平均分給兩只猴子,每只分得6根。 生3:我是想乘法口決二六十二,每只分得6根。 …… (3)、歸納:不論怎樣分,每只小猴最后都能得到6根。 (4)、師:也就是說:把12根香蕉平均分成2份,每份6根(板書) 12 ÷ 2 = 6(根 師:在數(shù)學(xué)王國里像這樣表示平均分,我們可以用除法算式來表示:12÷2=6(根)(板書) (邊說算式中每個(gè)數(shù)與符號(hào)的意義邊寫出算式) (5)、算式的讀
5、法:(板書) 12÷2 讀作: 12除以2 (6)、認(rèn)識(shí)除法算式各部分的名稱:(板書) 12 ÷ 2 = 6(根) 被除數(shù) 除號(hào) 除數(shù) 商 2、12根香蕉,每4根裝1盤,需要多少個(gè)盤子?(板書) 師:猴媽媽現(xiàn)在想把12根香蕉,每4根成1盤。大家想一想:需要多少個(gè)盤子呢?(3個(gè)) 師:這是不是平均分問題呢?(是) 師:那你們會(huì)用算式表示嗎? 12÷4=3(個(gè))(師板書) 師:“12÷4”怎樣讀?算式中各部分的名稱你們認(rèn)識(shí)嗎?12、4、3各表示什么? 生:表示有12根香蕉,每4根裝1盤,需要3個(gè)盤子 師:還可以怎么理
6、解? 生:表示12根香蕉里包含有3份的4根香蕉。 師:說得非常好!大家掌聲鼓勵(lì)他一下。 四、鞏固練習(xí) 師:師:今天我們學(xué)會(huì)了用除法算式來表示分一分的活動(dòng),不知小朋友們是否學(xué)會(huì)了,我來考考你們吧,小猴想用一些星星圖案來裝飾房間,你們能幫它分一分嗎? (1)平均分成3份,每份是幾個(gè)? (個(gè)) (2)每5個(gè)一份,可以分幾份? 3、用算式10÷2=5編一個(gè)數(shù)學(xué)小故事。 五、課堂小結(jié) 本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?你有什么收獲? 六、作業(yè)布置: 師:回家后跟爸爸媽媽分享今天在課堂上學(xué)習(xí)過的知識(shí),把自己編的數(shù)學(xué)小故事講給爸爸媽媽聽。 附送: 2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 加
7、與減教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo): 1、在分析和解決實(shí)際問題的過程中,進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義,感受生活與日常生活的密切聯(lián)系。 2、能讀懂情境中或表格中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)信息,會(huì)分析數(shù)量關(guān)系,并運(yùn)用100以內(nèi)的加減法解決簡單的實(shí)際問題。 3、經(jīng)歷與他人交流算法的過程,能有條例地?cái)⑹鲎约旱乃伎歼^程,能計(jì)算100以內(nèi)連加、連減,加減混合運(yùn)算。 4、在計(jì)算過程中初步養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、耐心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn):掌握100以內(nèi)的連加、連減、加減混合運(yùn)算的方法。 教學(xué)難點(diǎn):順聯(lián)準(zhǔn)確計(jì)算100以內(nèi)連加、連減、加減混合運(yùn)算。 教學(xué)時(shí)間:7課時(shí) 第一課時(shí) 誰的得分高
8、 1—1 教學(xué)目標(biāo) 1、能夠從圖表敘述的具體情境中提取數(shù)學(xué)信息,會(huì)讀表格,發(fā)展收集信息的能力。 2、初步學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系的方法,能夠用數(shù)學(xué)語言表達(dá)自己的思考過程。 3、能正確計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的連加運(yùn)算,掌握連加豎式的寫法,體驗(yàn)算法的多樣化。 4、在計(jì)算的過程中初步養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、耐心檢查的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn): 能正確計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的連加運(yùn)算,掌握連加豎式的寫法,體驗(yàn)算法的多樣化。 教學(xué)難點(diǎn): 初步學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系的方法,能夠運(yùn)用100以內(nèi)數(shù)的連加運(yùn)算解決實(shí)際問題。 教具準(zhǔn)備:多媒體課件 教學(xué)過程: 一、 激趣導(dǎo)入 同學(xué)們,你們喜歡玩游戲嗎?今天我們一
9、起去玩套圈游戲,看看誰的得分高。 二、 探究新知 1、出示主題圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察,指名口述題意。 2、出示統(tǒng)計(jì)表,說一說你從表中知道了哪些數(shù)學(xué)信息? 第一次 第二次 第三次 淘氣 24 30 41 笑笑 23 44 29 3、小組討論:談們誰說的對? 4、獨(dú)立完成:算一算他們分別得了多少分?到底誰獲勝? (1)計(jì)算淘氣的總分 24+30+41=95 先與同桌同學(xué)說一說你是怎樣想的?再向全班同學(xué)匯報(bào)。 可以用豎式計(jì)算: 2 4 + 3 0 ———— 5 4
10、 先把前兩個(gè)數(shù)抄寫來,相同數(shù)位要對齊再進(jìn)行計(jì)算,得數(shù)是53。 在54 的下面對齊數(shù)位寫出41,54與41相加,先算各位,在算十 位。結(jié)果是95、 5 4 + 4 1 ———— 9 5 也可以把三個(gè)數(shù)字都抄下來,相同數(shù)位對齊,再進(jìn)行計(jì)算。 2 4 3 0 + 4 1 ———— 9 5 2、計(jì)算笑笑的總分。 笑笑的三次成績分別是23、44、29,請同學(xué)們用自己喜歡 的方法計(jì)算一下小小最后的總分是多少? 列式:23+44+29=96
11、 結(jié)論:淘氣95分,笑笑96分,笑笑的總分比淘氣的高,所以笑笑贏了。 3、小結(jié);100以內(nèi)的連續(xù)加法,同學(xué)們在做題時(shí)注意相同數(shù)位對齊,個(gè)位相加滿10,要向前一位進(jìn)1, 三、 鞏固練習(xí) 1、豎式計(jì)算下面各題 34+26+29= 37+28+34= 16+35+57= 2、下表是我國運(yùn)動(dòng)員在近幾屆奧運(yùn)會(huì)上獲得的獎(jiǎng)牌數(shù)。 金牌 銀牌 銅牌 1996年 16 22 12 xx年 28 16 15 xx年 32 17 14 (1)先估計(jì)一下,哪年
12、獲得的獎(jiǎng)牌多? (2)1996年獲獎(jiǎng)牌多少塊? 16+22+12=50 (3)xx年獲獎(jiǎng)牌多少塊? 28+16+15=59 (4)xx年奧運(yùn)會(huì)將在北京舉辦,你估計(jì)我國運(yùn)動(dòng)員將會(huì)獲得多少金牌? (5)你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題? 四、 總結(jié): 今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的連續(xù)加法,同學(xué)們在做題時(shí)注意相同數(shù)位對齊,個(gè)位相加滿10,要向前一位進(jìn)1,計(jì)算時(shí)要認(rèn)真、仔細(xì)。 第二課時(shí) 1—2 教學(xué)目標(biāo) 1、能夠從圖表敘述的具體情境中提取數(shù)學(xué)信息,會(huì)讀表格,發(fā)展收集信息的能力。 2、初步學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系的方法,能夠用數(shù)學(xué)語言表達(dá)自己的思考過程。 3、能正確計(jì)算100
13、以內(nèi)數(shù)的連加運(yùn)算,掌握連加豎式的寫法,體驗(yàn)算法的多樣化。 4、在計(jì)算的過程中初步養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、耐心檢查的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn): 能正確計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的連加運(yùn)算,掌握連加豎式的寫法,體驗(yàn)算法的多樣化。 教學(xué)難點(diǎn): 初步學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系的方法,能夠運(yùn)用100以內(nèi)數(shù)的連加運(yùn)算解決實(shí)際問題。 教具準(zhǔn)備:多媒體課件 教學(xué)過程: 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、口算練習(xí): 54+19 46+27 30+24 54+43 43+40 39+28 26+48 13+24+35 2、筆算練習(xí): 1 7
14、 2 6 3 5 1 9 2 4 3 5 1 8 3 6 + 2 9 + 1 4 + 4 4 + 2 8 ———— ———— ———— ———— 二、 練一練 1、投飛鏢比賽 第一次 第二次 第三次 奇思 35 23 30 妙想 40 26 20 (1) 說一說從表中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息? (2) 你能看出奇思與妙想誰獲勝嗎?鈺同伴交流。 (3) 奇思一共得了多少分?妙想呢? 2、跳舞小組有17
15、人,唱歌小組有36人,腰鼓組有11人。三個(gè)小組一共有多少人? 3、計(jì)算 24+16+27 49+17+32 15+26+44 33+29+25 4、下表是我國運(yùn)動(dòng)員在近幾屆奧運(yùn)會(huì)上獲得的獎(jiǎng)牌數(shù)。 金牌 銀牌 銅牌 1996年 16 22 12 xx年 28 16 15 xx年 32 17 14 xx年 38 27 23 (1)xx年一共獲得獎(jiǎng)牌多少枚? ( 2 ) xx年一共獲得獎(jiǎng)牌多少枚? (3) 請你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題,并嘗試解答。 三、總結(jié) 這節(jié)
16、課你有哪些收獲? 第三課時(shí) 秋游 1—3 教學(xué)目標(biāo): 1、能夠從情境圖中提取數(shù)學(xué)信息,知道同一個(gè)問題可以用不同的方法解決。 2、探索并掌握100以內(nèi)數(shù)的連減運(yùn)算的計(jì)算方法,經(jīng)歷與他人交流算法的過程,體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。 3、感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn): 探索并掌握100以內(nèi)數(shù)的連減運(yùn)算的計(jì)算方法,經(jīng)歷與他人交流算法的過程,體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。 教學(xué)難點(diǎn): 運(yùn)用100以內(nèi)數(shù)的連減運(yùn)算的計(jì)算方法解決實(shí)際問題。 教具準(zhǔn)備:多媒體課件 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 計(jì)算 24+16+27 49+17+32 15+
17、26+44 33+29+25 三、 探究新知: 1、出示主題圖,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,說圖意。 2、說一說從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息? 3、兩隊(duì)都上船后船上還有多少個(gè)空座位? (1)學(xué)生獨(dú)立思考,列出算式。 (2)組織交流,說一說自己是怎樣列式的? 90-45-25=20(人) 45+25=70(人) 90-70=20(人) 9 0 4 5 4 5 9 0 -4 5 -2 5 +2 5
18、 - 7 0 --------- -------- -------------- ---------- 4 5 2 0 7 0 2 0 4、70人乘車返回學(xué)校,第一輛車上有38人,第二輛車上有24人,還有多少人沒上車? 38+24=62(人) 70-62=8(人) 三、鞏固練習(xí): 1、計(jì)算下面各題。 85-49+27= 57+42-69= 64+25-39= 82-45+38= 2、看誰算的又對又快。 38+4
19、2-36= 52-43+77= 91-38-25= 97-36+43= 46+26+34= 73-49+35= 四、 總結(jié): 100以內(nèi)的加減混合運(yùn)算在計(jì)算時(shí)要按照從左到右的順序進(jìn)行,計(jì)算時(shí)要認(rèn)真、仔細(xì)。 第四課時(shí) 練習(xí) 1—4 教學(xué)目標(biāo): 1、能夠從情境圖中提取數(shù)學(xué)信息,知道同一個(gè)問題可以用不同的方法解決。 2、探索并掌握100以內(nèi)數(shù)的連減運(yùn)算的計(jì)算方法,經(jīng)歷與他人交流算法的過程,體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。 3、感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn): 探索并掌握100以內(nèi)數(shù)的連減運(yùn)算的計(jì)算方法,經(jīng)歷與他人
20、交流算法的過程,體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。 教學(xué)難點(diǎn): 運(yùn)用100以內(nèi)數(shù)的連減運(yùn)算的計(jì)算方法解決實(shí)際問題。 教具準(zhǔn)備:多媒體課件 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 豎式計(jì)算 57+42-69 = 91-38-25= 64+25-39= 82-45+38= 38+42-36= 52-43+77= 91-38-25= 97-36+43= 二、練一練 出示課件 1、胡蘿卜15元,魚28元,媽媽帶了50元,夠嗎? (1)說一說,從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息? (2)張阿姨還剩下多少元? 2、計(jì)算 77-33-25= 96-39-45=
21、 100-91-8 36+27-48 3、機(jī)靈狗不小心把報(bào)刊的統(tǒng)計(jì)表弄臟了。 一班 二班 三班 四班 《兒童報(bào)》 26 28 34 《小畫報(bào)》 32 37 3 《小故事》 39 40 45 2 合計(jì) 98 99 100 (1) 哪個(gè)班定的報(bào)刊最少? (2) 二班訂了多少分《兒童畫報(bào)》? (3) 三班訂了多少分《小畫報(bào)》? (4) 四班訂了多少分《小畫報(bào)》?多少本《小故事》? 三、總結(jié) 這節(jié)課你有哪些收獲? 第五課時(shí) 星星合唱隊(duì) 2—1
22、 教學(xué)目標(biāo): 1、能夠在圖文敘述的具體情境中獲取數(shù)學(xué)信息,發(fā)展分析問題的能力。 2、探索并掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的方法,發(fā)展初步的估算意識(shí)和解決簡單實(shí)際問題的能力。 3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,感受數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的廣泛應(yīng)用。 教學(xué)重點(diǎn):探索并掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的方法,準(zhǔn)確計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的方法,解決簡單實(shí)際問題。 教具準(zhǔn)備:多媒體課件、投影儀 教學(xué)過程: 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 豎式計(jì)算 48+42-36= 52-43+77= 91-38-25= 97-36+43= 46+26+34= 73-
23、49+35= 二、 探究新知 1、出示主題圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察思考,說圖意。 2、說一說,合唱隊(duì)人數(shù)比原來多了還是少了? 3、合唱隊(duì)現(xiàn)在有多少人? (1)學(xué)生獨(dú)立思考,列出算式。 (2)組織交流,說一說自己是怎樣列式的? 15-9=6(人) 52+6=58(人) 52-9+15=58(人) 5 2 4 3 - 9 +1 5 —————— —————— 4 3 5 8 三、鞏固練習(xí) 1、說一說列式算一算 (1)淘氣今年8歲,叔
24、叔比淘氣大九歲,阿姨比叔叔小五歲,阿姨今年多少歲? (2)圖書角原來有75本書,借出46本,還回12本。圖書角現(xiàn)有多少本書? 2、豎式計(jì)算 24+36-19 75-46+25 34+28-49 90-65+42 87-69+54 72+25-68 四、總結(jié) 這節(jié)課你有哪些收獲? 第六課時(shí) 練 習(xí) 課 2—2 教學(xué)目標(biāo): 1、能夠在圖文敘述的具體情境中獲取數(shù)學(xué)信息,發(fā)展分析問題的能力。 2、探索并掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的方法,發(fā)展初步的估算意識(shí)和解決簡單實(shí)際問題的能
25、力。 3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,感受數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的廣泛應(yīng)用。 教學(xué)重點(diǎn):探索并掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的方法,準(zhǔn)確計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的方法,解決簡單實(shí)際問題。 教具準(zhǔn)備:多媒體課件、投影儀 教學(xué)過程 : 一、口算下面各題 45+20+13 59-14-32 45-30+15 65-23+18 81-70+40 84+6-76 二、豎式計(jì)算下面各題: 59 94 100 90 +27 -65
26、 -26 - 72 ———— —————— ———— ———— 三、筆算下面各題 43+39-46 45+55-78 36-28+49 81-65+28 四、計(jì)算每一豎行的和 23 45 17 27 56 48 37 18 29 25 43 29 26 25 36 17 36 24 14 21 18 五、應(yīng)用題 1、車上原有32人,到站時(shí)下去19人,上來7人,車上現(xiàn)有多少人? 2、二年五班原有48人,新學(xué)期轉(zhuǎn)來3人,轉(zhuǎn)走5人,二年五班現(xiàn)有多少人? 六總
27、結(jié) 教師根據(jù)學(xué)生對知識(shí)的掌握情況的做總結(jié)。 第七課時(shí) 練習(xí)一 2—3 教學(xué)目標(biāo): 1.熟練掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的方法,準(zhǔn)確計(jì)算。 2.發(fā)展初步的估算以及解決簡單實(shí)際問題的意識(shí)和能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生熟練準(zhǔn)確的計(jì)算能力,和認(rèn)真、細(xì)心的計(jì)算習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn):熟練準(zhǔn)確掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的方法,準(zhǔn)確計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn):掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的方法,熟練準(zhǔn)確計(jì)算。 教具準(zhǔn)備:投影儀 教學(xué)過程: 一、 出示8頁主題圖 1、觀察主
28、題圖說圖意。 2、說一說你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息? 3、討論交流:怎樣列式計(jì)算?為什么要這樣算? 二、出示8頁第二題 1、觀察主題圖說圖意。 2、分析解決實(shí)際問題 (1)、說一說你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息? (2)、給你100元,你想買哪兩種玩具?還剩多少元? (3)買哪兩種玩具剩下的錢最多?剩下多少元? (4)買哪幾種玩具正好需要花100元?請你給出一個(gè)答案? 3、學(xué)生匯報(bào)、訂正。 三、豎式計(jì)算 56+ 21– 18 = 39– 13 + 47= 96–34 – 35 = 57 +22 -45= 48+32-16 =
29、 100 -69+ 25 = 四、總結(jié) 這節(jié)課你有哪些收獲? 第七課時(shí) 練習(xí)一 2—4 教學(xué)目標(biāo): 1.熟練掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的方法,準(zhǔn)確計(jì)算。 2.發(fā)展初步的估算以及解決簡單實(shí)際問題的意識(shí)和能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生熟練準(zhǔn)確的計(jì)算能力,和認(rèn)真、細(xì)心的計(jì)算習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn):熟練準(zhǔn)確掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的方法,準(zhǔn)確計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn):掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的方法,熟練準(zhǔn)確計(jì)算。 教具準(zhǔn)備:投影儀 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 口算
30、: 18+40+31= 42+25-34= 39+6-25= 28-14+20= 60-17-34= 24-17+5= 二、計(jì)算下面各題。 45 87 36 40 38 100 + 37 -49 +58 -27 +47 - 65 ———— ———— ———— ———— ———— ———— 三、收玉米(9頁5題) 小猴 狐貍 小熊 小山羊 36根 18根 45根 ?根 1、小猴、狐貍和小熊一
31、共收了多少根玉米? 2、小山羊收的玉米比小猴和狐貍的總數(shù)少10根,小山羊收了多少根玉米? 四、二(一)班開展“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng),下面是三個(gè)小隊(duì)上周末手機(jī)的廢電池情況。 小隊(duì) 第一小隊(duì) 第二小隊(duì) 第三小隊(duì) 合計(jì) 數(shù)量/節(jié) 32 36 95 1、第三小隊(duì)手機(jī)了多少節(jié)廢電池? 2、第四小隊(duì)對收集廢電池的節(jié)數(shù)比第一小隊(duì)和第二小隊(duì)的綜合少23節(jié)。第四小隊(duì)手機(jī)了多少節(jié)? 五、9頁7題 姓名 第一次 第二次 第三次 合計(jì) 淘氣 24 30 90 笑笑 29 29 94 奇思 26 30 1淘氣第三次跳了多少下? 2、奇思獲得第二名,她的總成績可能是多少?他第三次可能跳了多少下? 六、在空格里填數(shù),使橫著、豎著、斜著三個(gè)數(shù)相機(jī)的和都是30. 12 10 13 七、總結(jié) 這節(jié)課你有哪些收獲?
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