教案設計萬里長城第2課.doc

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萬里長城 第2課時 一、引入 １、快速讀課文，找出重點段。 ２、交流。 二、研讀重點段 １、回顧讀懂重點段的方法，復習第三單元訓練重點。 ２、默讀課文第二段，思考：這3個自然段是圍繞哪一句話來寫的？指名回答并板書：　　　　　氣魄雄偉　　　　　建筑年代久遠 　　　　　　　　工程浩大　　　　　施工艱難 3、課文是怎樣分別把這些特點寫具體的呢？ （1）學習第2自然段，思考：課文從哪三方面介紹了長城的氣魄雄偉？討論理解并板書： 像一條巨龍：崇山峻嶺、起始點（鴨綠江、嘉峪關）蜿蜒曲折 高而寬：寬5－8米，頂部可以并行五六匹馬，高8－10米 “目睹了長城堅強、剛毅、計策的形象”這句話的含義是什么？朗讀最后一句，體會長城的氣魄雄偉和我國人民對長城的熱愛。 用自己的話說說為什么把長城比作一條巨龍橫臥在崇山峻嶺上？ （2）學習第3自然段，思考：這一自然段具體介紹了哪三個時期的長城？試用一句話分別介紹不同時期的長城。（自己試說，小組討論，集體交流。） 歷史時期 為長城做了什么 長城在當時的作用 戰(zhàn)國時期 修筑長城 防御外敵侵略，對外貿易的商業(yè)大道 秦　　朝 連接長城 明　　朝 整修與擴建 （3）學習第4自然段，思考：工程浩大和施工艱難分別體現(xiàn)在什么地方？“要采制……用自己的生命修筑了長城?！薄懊辖揲L城”的故事說明了什么？ 4、質疑問難 5、概括段落大意 （１）引導：怎樣用摘錄法概括第二段的段落大意？ （２）嘗試概括段落大意。 （3）集體交流。 （4）小結方法，進一步掌握用摘錄法概括段落大意的方法：如果要摘錄幾句話才能概括全段內容，要把這幾句話整理成通順連貫的句子。 四、朗讀課文 1、錄音范讀 2、有感情地朗讀重點段。 在讀中感悟長城的偉大。 五．作業(yè) １、完成《作業(yè)本》第4題（２）和第５題（２）。 ２、閱讀與長城有關的書。