《2021-2022年二年級英語上冊 Unit2(6)教案 人教新起點》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2021-2022年二年級英語上冊 Unit2(6)教案 人教新起點(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年二年級英語上冊 Unit2(6)教案 人教新起點
教學內(nèi)容
學生借助圖畫和錄音學習6個形容詞和兩個名詞。
Big , thin , tall , short , pretty , ugly , friend , classmate.
教學目標
1.能夠在本課涉及的情景條件下聽懂并說出同學、朋友兩個單詞及描寫人物形象外貌的六個形容詞。
2.能夠了解歌謠內(nèi)容并跟著錄音說出。
教學難點
單詞thin 中th組合的舌尖音和short ,tall的音。
教學用具
1.掛圖 2.投影片 3.錄音磁帶 4.單詞卡片
5.學生的個人照片 6.體
2、現(xiàn)出高、矮、胖、瘦、漂亮、丑陋的圖片。
教學過程
1.學習歌謠。
聽錄音,老師和同學們跟著錄音邊聽邊表演,通過夸張的動作表演出不同的外形外貌特征,加深對6個形容詞的理解,激發(fā)學習興趣。
2.學習形容詞。
(1) 出示教學卡片,讓學生看卡片聽老師說單詞。
(2) 教師發(fā)指令,請學生舉出相應的圖片。
(3) 學生發(fā)指令,請其他同學畫出高、矮、胖、瘦的人或動物等。
(4) 學生兩人一組,其中一人背向對方做動作,由對方用形容詞猜。猜對繼續(xù)進行,猜錯兩人交換角色。
(5) 小組內(nèi)進行活動,每個小組由一人發(fā)指令“Stand up! Tall/short/…”聽到符合自己特征指令的同
3、學迅速起立,并重復單詞。
(6) 老師組織全班進行復習鞏固活動。
3.游戲
(1)聽錄音,帶領學生學習B部分中的對話。
(2)學生介紹自己朋友的姓名、性別、年齡、外貌特征。
(3)帶領學生做猜朋友的游戲,先做示范,再分組進行。
4.家庭作業(yè):
聽錄音,復習所學內(nèi)容。
LESSON EIGHT
教學內(nèi)容
學習功能句型。What is he/she like? He/She is….
教學目標
1.能夠運用6個形容詞對朋友、同學的外貌特征進行簡單的描述。
2.能夠初步使用所學句型,對人物形象和外貌特征進行提問并做出簡單的回答。
教學用具
1.掛圖
4、 2.投影片 3.錄音磁帶 4.單詞卡片
5.同學或朋友的照片。 6.畫畫用的彩色筆。
教學過程
1.復習。
(1)帶領學生看圖、看實物,對第一課的內(nèi)容進行復習。
(2)讓學生拿出自己的照片,對照片上的人物進行描述。
2.新授。
(1)播放錄音,請學生仔細聽錄音并說出聽到的內(nèi)容。再聽錄音,讓學生跟錄音模仿發(fā)音,并分組模仿BINBIN和父親的角色進行對話。
(2)組織學生開展pair work, group work活動,反復操練What is he like?的重點句型,先用書上的答句進行回答。當學生能夠熟練的說出時,再用其他的形容詞進行替換練習
5、。
(3) 組織學生利用準備好的照片進行相互問答練習,詢問對方手中照片上的人物的樣子。在適當?shù)臅r機將句型“What is he like?”轉換成“What is she like?”學生根據(jù)照片上的實際情況回答;也可讓學生看照片做動作表演形象特征,請詢問同學猜出答案。
(4) 請同學拿出彩色筆,在空白紙上畫出自己的新同學或好朋友。
(5) 畫好后,兩個學生一組相互進行對話。
(6) 聽錄音中的歌曲,帶學生讀歌詞,唱歌曲。組織學生手拉手圍成大圈,跟錄音邊唱邊轉圈進行表演。
(7) 組織學生用班上學生的名字進行演唱,并根據(jù)實際情況唱出不同學生的高、矮、胖、瘦等。
3.家庭作業(yè):聽錄音
6、,復習句型和歌曲。
附送:
2021-2022年二年級英語上冊 Unit2(7)教案 蘇教牛津版
第一課時
教學目標:
(1)能聽懂、會說、初步認讀a doctor,a nurse,a worker和a cook,發(fā)音正確。
(2)能聽懂What`s he/she?能用He`s/She`s a…回答,語音語調(diào)正確。
(3)初步學習歌謠What is she?
教學重點難點:
(1)能聽懂、會說、初步認讀a doctor,a nurse,a worker和a cook,發(fā)音正確。
(2)能聽懂What`s he/she?能用He`s/She`s a…回答,語音語調(diào)正確。
7、
教具準備:卡片、掛圖、課件
教學過程:
A. Free talk:
1.T:Hello,I`m? Helen.
?? He`s my father.
?? She`s my mother.
?? He`s my brother.
請男生扮演Mike,女生扮演Helen,以上面的說話形式進行練習。
在此基礎上同桌之間進行對話:
——Who`s he/she?
——He`s/She`s my…
2.以不同形式的分角色練習,如男生問,女生答,左邊兩組問,右邊兩組答等,以提高學生的掌握熟練度。
3.請學生拿出自己的家庭照片,師生問答,同桌問答。
B.Look and le
8、arn
1.教師使用實物投影儀呈現(xiàn)這些圖片。
T: This is my mother. She works here.
T: Guess. What’s my mother?
Ss: (在教室的引導下回答)She’s a nurse.
2.帶領學生讀準每個單詞。在教單詞的過程中,教師示范發(fā)音,讓學生認真聽,仔細模仿。
3.教師組織學生開展“快速記憶”游戲,操練新授單詞。讓四名學生走到講臺前,分別手持一張職業(yè)類的如片詞卡,在其他同學看了幾秒鐘之后,讓四位學生將圖片放在背后,打亂他們的位置,教師用What’s he /she? 向全班學生提問。
4.——What`s he/she
9、?
?? ——He`s/She`s a…
結合B部分的圖片,讓學生同桌進行練習。
C.Say a rhyme
播放歌謠,讓學生聽幾遍,初步認讀單詞Peter, neat, student, like等,并理解單詞大意。
D.Practise
活動手冊P5
1、觀察每組圖中的職業(yè),請學生說一說;
2.解釋做題要求,請學生聽句子答題。
E.Assign homework
(1)聽錄音,熟練朗讀B部分單詞。
(2)運用What`s he/she?He`s/She`s a…進行自我對話
第二課時
教學目標:
(1)能聽懂What`s your?并能根據(jù)
10、實際情況用He`s/She`s…回答。
(2)能正確使用What`s your?He`s/She`s…,語音語調(diào)正確。
(3)進一步掌握四個單詞。
教學重點難點:
(1)能聽懂What`s your?并能根據(jù)實際情況用He`s/She`s…回答。
(2)能正確使用What`s your?He`s/She`s…,語音語調(diào)正確。
教具準備及輔助活動:
圖片、掛圖
教學過程:
A. Free talk:
1.對照B部分圖片,請同桌相互練習。
——Who’s he/ she?
——He’s/ She’s my father/ mother/ brother/ sister.
11、再以不同形式的分角色練習,如男生問,女生答,左邊兩組問,右邊兩組答等,以提高學生的掌握熟練度。
B.Presentation:
教師通過復習第一單元的A部分對話,逐步引入話題。
T: (出示本單元的課文圖片)Look! Su Hai and Helen are still talking about the photos. What are they talking about? Let’s listen to the tape.播放課文錄音,引出課文內(nèi)容。
C.Learn to say
1.采用聽錄音后回答問題的方式,讓學生熟悉課文內(nèi)容,學習句型。
T: (指著第一幅圖照片中He
12、len 的父親) What’s Helen’s father?
Ss: (引導學生回答)He’s a doctor.
2.教師采用聽錄音、集體跟讀的方式讓學生學習對話,要求模仿語音語調(diào)。在教對話過程中,教師要引導學生注意what 和 who 在詞義上的區(qū)別。
3.操練與應用
(1)教師讓學生通過多種形式朗讀課文。
(2)在學生基本掌握課文對話的基礎上,可讓學生根據(jù)對話,分角色進行表演。
(3)讓學生帶著家人或朋友的家庭照片,在小組內(nèi)用Who’s he/she? 和What is he/she ? 相互詢問照片中的人物以及他們各自的職業(yè)。在此對話基礎上,再讓學生用This is …和 He’s/she’s a …向全班同學介紹。
(3)引導學生想象生活中的類似場景,進行拓展表演。
D.Practise
活動手冊P6
(1)鼓勵學生仔細觀察插圖內(nèi)容。
(2)聽錄音,學生做題。
E.Assign homework
(1)聽錄音,熟練朗讀A部分對話。
(2)鼓勵學生結合家庭照片嘗試對話交流。