2022年五年級語文上冊 第12課 狼牙山五壯士教案 語文S版

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1、2022年五年級語文上冊 第12課 狼牙山五壯士教案 語文S版 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、學(xué)會本課12個生字,認(rèn)識6個生字。能正確讀寫下列詞語:日寇、晉察冀、指揮、尸體、懸崖、磨盤、斬釘截鐵、壯烈豪邁、堅強不屈、昂首挺胸。 2、快速默讀課文,理清文章思路。3、有感情地朗讀課文。背誦描寫五壯士跳崖的部分。4、體會五壯士為了掩護群眾和主力部隊,抗擊日寇的英雄氣概和不畏犧牲的崇高精神。 課文重點 課文的第四、第五部分 感情朗讀訓(xùn)練點 第4、6、7、8、9自然段 讀說結(jié)合訓(xùn)練 你想對五壯士說些什么? 教學(xué)重 難點 教學(xué)重點:1、初步掌握快速閱讀的方法,理清文章的結(jié)構(gòu)。 2、體會

2、五壯士為了掩護群眾和主力部隊,抗擊日寇的英雄氣概和不畏犧牲的崇高精神。3、有感情地朗讀課文,背誦五壯士跳崖的部分。 教學(xué)難點:本文離學(xué)生的生活實際較遠,學(xué)生在理解五壯士跳崖的舉動上有一定的難度。 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 預(yù)習(xí)要求:1、初讀課文,認(rèn)識本課的6個生字,會寫11個生字。2、再讀課文,想一想課文的敘述順序,完成課后第3題。3、想一想五壯士的“壯”表現(xiàn)在哪?畫出使自己受感動的句子和段落,并作上批注。 教師準(zhǔn)備:生字、詞語卡片,制作課件 學(xué)生準(zhǔn)備:搜集有關(guān)抗日戰(zhàn)爭的歷史資料,并初步地整理分類。 教學(xué)時間 2課時 教研組長簽字 教學(xué)過程: 第一課時  ?。ㄒ唬?dǎo)入

3、   在抗日戰(zhàn)爭時期,英雄的中華兒女,不畏強敵,同敵人展開了殊死的搏斗,這期間涌現(xiàn)出許許多多可歌可泣的動人故事,今天我們就來學(xué)習(xí)五位英雄的故事。  ?。ǘ┱故境晒?   1、讀生字表中的生字,并組成詞語:日寇、晉察冀、指揮、尸體、懸崖、磨盤、斬釘截鐵、壯烈豪邁、堅強不屈、昂首挺胸。   2、說說下列生字在書寫中應(yīng)注意些什么:寇尸崖豪   3、詞語解釋:   斬釘截鐵:比喻處事或說話堅決果斷、毫不猶豫。   驚天動地:形容聲音響亮或事業(yè)偉大。   氣壯山河:形容氣魄像高山那樣雄偉、豪邁。   居高臨下:站在高處,對著低處,形容所據(jù)的地勢有利。  ?。ㄈ┱埬憧焖倌x課文,看看課

4、文是按怎樣的順序?qū)懙?,可以分為幾部分?   教師提示:快速默讀就是一行一行地讀,不是一個字一個字的讀,用眼睛掃視,邊讀邊想。 引導(dǎo)學(xué)生概括各部分的小標(biāo)題。   板書小結(jié):   第一部分(1)接受任務(wù)   第二部分(2)誘敵上山,痛擊敵人   第三部分(3)把敵人引上絕路   第四部分(4—6)英勇殲敵   第五部分(7—10)壯烈跳崖   (四)練習(xí)朗讀課文,劃出不懂的問題。? ?第二課時 ? 一、課前談話,激發(fā)興趣,引入本課時 五壯士接受了掩護群眾和連隊轉(zhuǎn)移的任務(wù),卻再次誘敵上了頂峰,其實就是絕峰,這是為什么呢?下面我們就來繼271 續(xù)學(xué)習(xí)。

5、 二、朗讀課文,辨析文段 按分好的段指名朗讀全文,讀后說說每段的主要意思。 (教師板書:接受任務(wù)、誘敵上山、引入絕峰、攀上頂峰,英勇跳崖。) (一)讀講第一段 1.自己讀第一段,思考:五壯士在什么情況下接受了什么任務(wù)?他們是怎樣完成這個任務(wù)的?(板書:拖住敵人、痛殲敵人。) 2.讀后討論。討論后再問:課文是怎么描寫戰(zhàn)斗場面的? (先概括地寫五壯士有計劃地利用險要的地形,打退了敵人一次又一次的進攻。是對整體的描寫。然后對每個個體進行具體描寫。) 問:課文是通過什么對人物進行描寫的? (通過人物的動作、神態(tài)、聲音,抓特點進行描寫)請同學(xué)

6、們用不同的符號劃出來。 3.練習(xí)有感情的朗讀。 (二)五位壯士到此就已經(jīng)勝利地完成了掩護任務(wù),為什么要再入絕峰呢?請同學(xué)們默讀第三段,思考,并劃出來。 1.讀后回答,然后指名朗讀。 2.再問:再入絕峰意味著什么?班長馬寶玉是怎樣做這個決定的?其他四位戰(zhàn)士是怎樣做的?劃出重點詞語:(斬釘截鐵,熱血沸騰。)這兩個短語你是怎么理解的?說明什么? (說明為了人民利益,為了消滅敵人,毅然作出了英勇獻身的決定,把個人生死置之度外。) 3.練習(xí)有感情的朗讀。 三、朗讀課文第一、二、三段,體會五壯士的英雄壯舉 四、布置作業(yè) 1.造句:斬釘截鐵

7、,堅強不屈。(注意引導(dǎo)) 2.練習(xí)有感情的朗讀。 ? ?第三課時 ? 一、回憶上節(jié)內(nèi)容,引入本課任務(wù) 指名朗讀課文前三段,復(fù)習(xí),引入本課時。 教師說:五壯士接受任務(wù)后,引敵進入狼牙山,他們英勇殺敵,勝利完成了掩護任務(wù)。為了人民的利益,為了消滅敵人,為了戰(zhàn)斗勝利,他們毅然作出了誘敵上絕峰,英勇獻身的決定。那么后來情況怎樣了呢?接著看第四段。 二、學(xué)習(xí)第四、五段,自己朗讀 1.思考:向頂峰攀登的過程中五壯士是怎樣痛擊敵人的?最后是怎樣英勇跳崖的? 2.劃出他們跳崖時的動作。從他們的動作

8、你體會到了什么?(毫不猶豫,個人生死完全拋到了九霄云外。這種英勇無畏的精神令人嘆服。) 3.理解課文最后兩句話的深刻含義。 (五壯士是中國人民的代表,歌頌了五壯士在保衛(wèi)祖國的偉大斗爭中,英勇戰(zhàn)斗,堅強不屈的崇高品質(zhì)和英雄主義精神。) 三、總結(jié)全文 說說課文記敘了一件什么事。所要表達的中心思想是什么? (課文記敘了狼牙山五壯士為了掩護群眾和連隊轉(zhuǎn)移,同敵人血戰(zhàn)到底、英勇跳崖的故事。歌頌了五壯士堅貞不屈的英雄氣概和為祖國解放,民族解放壯烈獻身的崇高精神。) 四、課題引申 1.背誦五壯士英勇跳崖的部分,體會中心。 2.進一步理解課

9、題,問:課文所表現(xiàn)的“狼牙山五壯士”的行為之“壯”,從課文中哪幾方面可以看出來?五段中哪段是詳哪段是略,為什么這樣安排?(為了突出中心,圍繞中心有詳有略地安排材料。)我們要學(xué)習(xí)這種表達中心思想的方法。 3、你想對五壯士說些什么?   4、總結(jié)語:歷史不會忘記英雄,讓我們記住這悲壯的歷史場面,做一個堅強不屈、自強不息的中國人。   七、背誦描寫五壯士跳崖的部分 八、限時作業(yè): (一)、聽寫詞語: 手榴彈 掄胳膊 瞄準(zhǔn) 墜落 雹子 眺望 擰開 (二)、補充詞語: ( )七( )八 ( )首( )胸 堅強( )( ) ( )釘

10、( )鐵 ( )天( )地 氣( )山河 (三)、想想課文的敘述順序,然后填空。 接受任務(wù)——( )——( )——頂峰滅敵—— ( ) (四)、按課文原文填空 五位壯士( )在狼牙山頂峰,( )著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭往往還在向上爬的敵人,臉上( )。班長馬寶玉激動的說:“同志們,( )!”說罷,他( ),然后( ),像( ),第一個( ),戰(zhàn)士們( ),( )往下跳。狼牙山上( )口號聲。 板 書 設(shè) 計 教 學(xué) 反 思

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