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1、2022年一年級道德與法治下冊 第二單元 我和大自然 第8課 大自然,謝謝您教學設(shè)計 新人教版
教學目標:
1.知識與技能
(1)了解大自然與我們的生活息息相關(guān),給予辛勤勞動的人民豐厚的回報。
(2)增強對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力,主動去保護環(huán)境。
2.情感與態(tài)度
(1)愿意親近大自然,喜歡在大自然中活動,感受大自然的美。
(2)通過了解大自然帶給我們的禮物,培養(yǎng)熱愛自然、親近自然的情感。
3.行為與習慣’
(1)能積極地投人到學習活動中去,逐步培養(yǎng)愛提問、愛實驗的習慣。
(2)體會大自然的美,進而培養(yǎng)保護大自然、保護環(huán)境的意識。
4.過程與方法
通過小組交
2、流、課件展示、觀看錄像,了解大自然帶給我們的禮物,做到感謝大自然,保護環(huán)境。
教學重難點
1重點:(1)知道大自然與我們的生活息息相關(guān),給予辛勤勞動的人民豐厚的回報。
(2)體會大自然的美,進而增強環(huán)保意識。
2.難點:通過了解大自然的信息,培養(yǎng)熱愛自然的情感,體會大自然的美,增強環(huán)保意識。
教學設(shè)計:
教學準備
教師準備:多媒體課件、大自然的風景圖片。
學生準備:跟家長一起搜集大自然帶給我們的禮物。
教學過程
活動一:大自然的禮物——米飯、絲綢
(課件展示美麗的自然風景)
師:請同學們盡情地享受自然風景,感受一下自然之美!
學生在美麗的自然風景中盡情享受。
師:接
3、下來是猜一猜環(huán)節(jié),當我播放完一個畫面時,請同學們思考并展開討論。
(課件展示畫面)
畫面一:教材第30頁圖一
生:農(nóng)民伯伯在稻田里插秧。
畫面二:教材第30頁圖二
生:農(nóng)民伯伯收獲稻谷。
畫面三:教材第30頁圖三
生:稻谷變成香甜的米飯。
畫面四:教材第30頁圖四
生:養(yǎng)蠶,喂桑葉。
畫面五:教材第30頁圖五
生:蠶寶寶長大了,開始吐絲。
畫面六:教材第30頁圖六
生:春蠶吐出的絲織成漂亮的絲綢。
注意:在看圖一思考一討論一得出結(jié)論的過程中,老師要起到引領(lǐng)、點撥的作用,讓學生把看到的畫面與生活緊密聯(lián)系起來,自己得出結(jié)論。
【設(shè)計意圖:引導學生聯(lián)系生活實際,通過討論
4、自己得出結(jié)論,從而提高求知欲,鍛煉小組合作的能力?!?
活動二:大自然會給辛勤勞動的人們豐厚的回報
師:接下來播放一組視頻資料,請同學們仔細觀看,然后回答老師的問題哦!
視頻一:建筑工人建成了漂亮的可以居住的房屋。
預(yù)設(shè):生看完視頻后積極展開討論,說出建造房屋的材料有泥沙、鋼材、木材等。
師:同學們真棒!我們住的房屋,是用泥沙、鋼材和木材建成的。大自然給勤勞的人們豐厚的回報。
師:我們繼續(xù)看視頻。
視頻二:農(nóng)民伯伯好好管理果樹,碩果累累,我們吃到了好吃的水果。
預(yù)設(shè):農(nóng)民伯伯給果樹剪枝,收獲果實,我們吃到了好吃的水果。
師:同學們觀察得真仔細!我們吃的水果,是大自然中的種子、陽
5、光、空氣、水和土壤,以及人們辛勤勞作的結(jié)晶。
師小結(jié):其實,大自然帶給我們的禮物還有很多,我們在課下還要繼續(xù)探索,然后再在課堂上交流。
【設(shè)計意圖:通過多媒體信息技術(shù)手段優(yōu)化課堂,培養(yǎng)學生的思維能力、記憶力等多項能力。通過讓學生觀看視頻,激起他們學習新知識的興趣?!?
活動三:大自然中的快樂
師:請同學們回想一下,在大自然中有哪些快樂呢?
課件展示教材第32頁的畫面,啟發(fā)學生說出大自然中的快樂。
生1:玩蒲公英。
生2:跟小朋友一起光腳在草地上玩耍。
生3:給小樹澆水,在樹下嬉戲。
生4:在草地上野餐。
生5:在大自然中作畫。
生6:給美麗的風景拍照
6、。
生7:河邊玩耍。
生8:夏天在大自然中盡情呼吸新鮮空氣,感受夏天河
邊的美。
生9:收獲的季節(jié),幫農(nóng)民伯伯摘蘋果。
師:生活中還有很多很多的快樂值得回憶,所以我們要對大自然說聲:大自然,謝謝您!
【設(shè)計意圖:通過展示美麗的畫面,勾起學生的回憶,幫助學生在欣賞畫面的同時想起大自然帶給我們的快樂,直達主題:大自然,謝謝您!】
活動四:品讀詩歌
課件播放詩歌。
大地長出綠頭發(fā),我用腳趾梳理它。
小草癢得咯咯笑,親親我的小腳丫。
我也癢得咯咯笑,捂著肚皮樂開花。
師:好美的詩歌,好美的畫面,同學們聽完也讀一讀,感受一下!
學生自己品讀詩歌。
師:把你讀詩歌的感受告訴我們,好嗎?
生:春天大地長出小草,我光腳踩在草地上。小草癢得咯咯笑,禁不住親我的小腳丫。我也癢得咯咯笑,捂著肚子笑開花。(師引導學生說出)
【設(shè)計意圖:生動形象的詩歌把孩子帶到一個浪漫的境界,更讓孩子感受到大自然的快樂?!?
板書設(shè)計
大自然,謝謝您
大地長出綠頭發(fā),我用腳趾梳理它。
小草癢得咯咯笑,親親我的小腳丫。
我也癢得咯咯笑,捂著肚皮樂開花。
大自然帶給我們很多的快樂
大自然帶給我們太多的禮物