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1、2022年一年級(jí)上冊(cè)課文《百花園六》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語文教案
1教學(xué)目標(biāo)
1、了解疊詞以及疊詞的作用。
2、看地圖,結(jié)合城市的名字識(shí)字。
3、讀背古詩(shī),培養(yǎng)閱讀興趣。
4、認(rèn)識(shí)反義詞,積累生活中常見的反義詞。
5、能看圖說話寫句子,模擬打電話的情景,會(huì)打電話,會(huì)表達(dá)。
2重點(diǎn)難點(diǎn)
1.借助拼音識(shí)字,讀通古詩(shī)及短文。
2.能看圖說幾句通順的話,并把它們寫下來
3教學(xué)過程
4.1 第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】《語文百花園六》教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、讀一讀,了解疊詞
1、自由讀課文中的詞語。
2、同桌間互相教讀。
3、教師按順序出示三組詞語
2、,指名讀一讀。
4、大家一起讀一讀。
5、引導(dǎo)學(xué)生觀察這三組詞語的特點(diǎn),指名反饋,教師小結(jié)。
6、拓展練習(xí):照樣子,說一說。
開心 金黃 火紅
二、我愛識(shí)字
1、談話:小朋友們,知道自己生活在那個(gè)城市嗎?
2.出示學(xué)生說出的城市名稱,認(rèn)讀生字。
3.教師出示掛圖:在我們祖國(guó)還有許許多多的城市,你們看。
4.從地圖中找城市。
5.結(jié)合文中的城市名稱,學(xué)生學(xué)習(xí)生字。
6.從地圖中把文中出現(xiàn)的城市找出來。
7.你還會(huì)認(rèn)哪些城市,教大家認(rèn)一認(rèn)。
三、認(rèn)識(shí)反義詞
1.先認(rèn)讀題目中的生字。
2.引導(dǎo)觀察聯(lián)想的兩個(gè)字之間的關(guān)系。(大――小)
3.學(xué)生反饋后,教師小結(jié)反義詞的特
3、點(diǎn)。
4.學(xué)生照樣子連一連,完成練習(xí)。
5.集體反饋,講評(píng)、訂正。
6.按反義詞組讀一讀。
7.拓展練習(xí):說出幾組你知道的反義詞。
四、背誦古詩(shī)《詠華山》
1.教師導(dǎo)入:小朋友們,你知道我們祖國(guó)由那些著名的風(fēng)景名勝嗎?
2.教師出示華山圖,學(xué)生看完后說說印象。
3.導(dǎo)入古詩(shī)讀一讀。
4.學(xué)生借助拼音,讀通古詩(shī)。
5.大家一起讀《詠華山》。
6.鼓勵(lì)背誦。
7.反饋背誦情況。
第二課時(shí)
一、看圖說話寫句子
1.教師出示掛圖,指導(dǎo)看圖。
(1)誰?
(2)什么地方?
(3)什么時(shí)候?
(4)干什么?
2.學(xué)生逐一反饋。
3.引導(dǎo)學(xué)生展開想象,把畫面說豐富。
4、
(1)小花狗過橋時(shí),看到了什么?他是怎么想的?
(2)小花狗跟山羊爺爺說了什么?
(3)小花狗怎樣幫山羊爺爺過橋?
4.學(xué)生在小組內(nèi)互相說一說。
5.指名說一說,其他評(píng)議或補(bǔ)充。
6.學(xué)生練習(xí)寫字。
7.集體反饋,盡可能讓同學(xué)們把自己寫的句子讀一讀。
二、打電話
1.談話導(dǎo)入:小朋友,和新同學(xué)一起學(xué)習(xí)這么久了,你們交到朋友了嗎?他們是誰?
2.如果你想請(qǐng)他去你們家作客,你會(huì)給他打電話嗎?
3.教師導(dǎo)入:今天,我們就來做互相打電話的游戲。
4.指導(dǎo)打電話。
(1)打電話應(yīng)先向?qū)Ψ絾柡?電話結(jié)束要說再見。
(2)把事情說清楚,態(tài)度誠(chéng)懇。
5.學(xué)生自由組合,表演打電話
5、。
6.指名上來互打電話,其他評(píng)議,教師小結(jié)。
附送：
2022年一年級(jí)上冊(cè)課文《百花園四》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語文教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過訓(xùn)練和交際表演，使學(xué)生學(xué)會(huì)打電話，掌握打電話的一般技巧，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作意識(shí)。
3、能把話說清楚、說明白，學(xué)習(xí)說簡(jiǎn)短的話。學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
創(chuàng)設(shè)生活化的口語交際情境，讓學(xué)生互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。
教師準(zhǔn)備：
1、《小黃狗請(qǐng)客》的故事、多媒體打電話動(dòng)作課件。
2、頭飾及獎(jiǎng)勵(lì)的小星星。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備電話機(jī)、手機(jī)一部（玩具也可以
6、）
2、指導(dǎo)喜歡動(dòng)手制作的同學(xué)制作小花狗、小熊、小兔、小鴨的頭飾。
教學(xué)流程：
一、?創(chuàng)設(shè)情境、播放歌曲（課前）
二、?猜謎語，揭示新課
1、今天，老師給大家?guī)砹艘晃慌笥?，它長(zhǎng)得有點(diǎn)奇怪，還不敢進(jìn)來和大家見面。大家猜猜看它是誰：（齊讀）經(jīng)常丁零零，沒鼻沒眼睛，一耳帶一嘴，邊說又邊聽。
2、學(xué)生說出謎底，老師出示電話機(jī)：對(duì)，這個(gè)長(zhǎng)相奇怪的朋友就是電話。（老師拿出電話擺好）
3、同學(xué)們，你們打過電話嗎？是在什么時(shí)候打的？
4電話是我們和親戚朋友交流時(shí)的好幫手，它給我們的生活帶來了很多方便。但是，電話可不能隨便打，要注意的事情今天我們來學(xué)習(xí)一下。請(qǐng)同學(xué)們打開書本 65頁。（老師板書
7、課題：學(xué)習(xí)打電話）
三、故事引路，明確要求
師：說到打電話，電話鈴就響了。（課件：各種鈴聲）一起來看看是誰在打電話呢？出示課件：《小黃狗打電話》
1老師講故事：小狗搬了新家，很高興。（課件配樂）想邀請(qǐng)朋友來家里玩。它打電話給小熊和小兔子，因?yàn)檎f話不禮貌，沒說清楚，最后，沒邀請(qǐng)到小熊和兔子來家里做客。）
4、組織交流：小熊和小兔子為什么沒來小狗家呢？
學(xué)生自由發(fā)言，老師小結(jié)：對(duì)了，打電話之前，要先想清楚說什么，說的時(shí)候要把事情說明白，認(rèn)真聽，還要注意禮貌
板書：說清楚 有禮貌
5、師：怎樣才算有禮貌呢？（課件出示：禮貌用語十字真言）
提示學(xué)生用上禮貌用語：
8、打通電話問好，報(bào)上自己姓名。（出示課件8，學(xué)生互相練習(xí)）
6、那小狗要怎么說才能邀請(qǐng)到朋友來家里做客？聰明的同學(xué)來給他一個(gè)建議吧。
出示課件9，學(xué)生小組練習(xí)
指名學(xué)生（兩對(duì)）戴頭飾上臺(tái)表演打電話。）
指名評(píng)價(jià)，老師隨機(jī)板書：(說清楚),并給予獎(jiǎng)勵(lì)：禮貌星、能說會(huì)道星星、智多星
教師小結(jié)：看來，打電話的時(shí)候“有禮貌”“說明白”是多么重要呀，小狗成功邀請(qǐng)了小熊，可開心了，他用同樣的方法給小兔子和小鴨子打電話 。同學(xué)們，你們來演一演吧
學(xué)生表演，老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，隨機(jī)板書：聽明白
師：我們的同學(xué)多厲害呀！不僅活潑可愛聰明伶俐，而且都有一張能說會(huì)道的嘴巴。為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師要送給你們
9、一個(gè)錦囊妙計(jì)
課件出示錦囊：
打電話，先撥號(hào)；
問聲好，把名報(bào)
打之前，想清楚
說事情，要明白；
認(rèn)真聽，有禮貌。
四、分層設(shè)計(jì)，情景練習(xí)
小結(jié)過渡：（指著板書說）1打電話前要先想好說什么2.打電話時(shí)要把事情說清楚 3.接電話時(shí)還要聽明白對(duì)方說的話。4打電話過程中還要注意禮貌。（課件出示）同學(xué)們，學(xué)會(huì)打電話了嗎？
2、拓展創(chuàng)新，發(fā)揮機(jī)智
過渡語：
（1）課件出示：你的同桌麗麗感冒了請(qǐng)假?zèng)]來學(xué)校，放學(xué)回到家你給她打了個(gè) 電話，問候一下。你準(zhǔn)備怎樣說？（學(xué)生討論發(fā)言）
設(shè)想打電話時(shí)可能出現(xiàn)的幾種情況，對(duì)幾種情況進(jìn)行分組創(chuàng)新表演，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維及交際的靈活性，老師結(jié)
10、合實(shí)際及時(shí)指導(dǎo)評(píng)議。
A、麗麗在家，接聽人是麗麗。
B、麗麗在家，接聽電話的是麗麗的媽媽。
（2）兩人小組選一種情況進(jìn)行練習(xí)。（學(xué)生練習(xí)，老師巡視）
（3）指名表演打電話（兩對(duì)），適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)“能說會(huì)道星”“機(jī)智星”。
小結(jié)過渡：同學(xué)表現(xiàn)真棒！請(qǐng)朋友來家里玩的時(shí)候可以打電話，有同學(xué)不來學(xué)校，我們要給他打個(gè)電話，節(jié)假日的時(shí)候，我們也可以給親朋好友打電話問候。
（五） 現(xiàn)場(chǎng)演習(xí)打電話
過渡：今天，同學(xué)們都學(xué)會(huì)打電話了，如果現(xiàn)在讓你打一個(gè)電話，你最想打給誰？那你最想給誰打電話，想對(duì)他（她）說什么？
選一位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)打電話
六、學(xué)以致用，融入生活
師生互動(dòng)表演
過渡：同學(xué)們這
11、節(jié)課都學(xué)會(huì)了打電話，老師很高興，忍不住也想打個(gè)電話給我們班同學(xué)。
課件出示鈴聲，提醒學(xué)生做打電話的手勢(shì)。
師：喂，請(qǐng)問，這是一（3）班的小朋友嗎？
生：是的（齊說）
師：今天這節(jié)課你們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?。?
生：打電話
師：打電話的時(shí)候要注意什么？
生：要注意……
師：真能干！同學(xué)們回去也給你的親戚朋友打個(gè)電話，好嗎？
生：好！
師：同學(xué)們?cè)僖姡?
生：老師再見！
電話是我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中快速聯(lián)系和交流的工具。學(xué)生都會(huì)使用它，這樣與打電話有關(guān)的知識(shí)學(xué)生是會(huì)感興趣的。以前的學(xué)習(xí)中教材安排了有關(guān)優(yōu)化思想的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過日常生活中的一些簡(jiǎn)單事例，也應(yīng)該有過一些嘗試在解決問題的多種方案中尋找最優(yōu)方案的經(jīng)歷，教學(xué)中可能會(huì)面對(duì)學(xué)生的不同方法，要尊重學(xué)生的思維成果。通過比較“哪種方法好”，讓學(xué)生在探究和運(yùn)用過程中自己體會(huì)到“這種方法的確比我好”，使方法的優(yōu)化成為學(xué)生自己的內(nèi)在需要。
2022年一年級(jí)上冊(cè)課文《百花園六》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語文教案
