2022年四年級美術(shù)上冊 第15課 我的一天教案 嶺南版

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1、2022年四年級美術(shù)上冊 第15課 我的一天教案 嶺南版 教學目標： 通過教學使學生了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點，并能應用到生活當中。通過聽聲音引發(fā)的語、形、色來描畫記憶，完成日記的內(nèi)容，使學生認識生活中的真、善、美，提高學生的整體素質(zhì)。 教學重點：　學習繪畫日記的表現(xiàn)特點，并應用到生活當中。 教學難點：　通過聽聲音引發(fā)的語、形、色來描畫記憶，完成日記的內(nèi)容，使學生認識生活中的真、善、 美，提高學生整體素質(zhì)。 作業(yè)要求：　用色彩完成一幅繪畫日記，要求內(nèi)容積極向上，主題突出，色彩鮮艷，文字概括。 教師教具：　電腦聲音素材庫資料，大屏幕實物投影，繪畫日記步驟畫 (部分已完成）。 學　　具

2、：　彩筆，油畫棒，色彩 (水彩、水粉顏料）。 教學過程： 一、組織教學 1分鐘 二、導入新課 2分鐘 師:我們很多同學有記日記的習慣，大部分同學都用文字記錄的形式，你們知道不知道 有一種比它更直觀、更形象的表現(xiàn)方式是什么呢? 生:繪畫日記。 師:那么哪位同學能說撣什么是繪畫日記呢? 師:(學生回答后教師總結(jié))，繪畫日記就是用繪畫的形式表現(xiàn)每天發(fā)生的有意義、有趣的事，我們這節(jié)課就學習繪畫日記。 (板書:繪畫日記) 師:那么，·什么能幫助我們回憶起日記的內(nèi)容呢?我們想「想，生活除了少數(shù)寂靜無聲的場面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當我們聽到了某種聲

3、音就會聯(lián)想到以前看到的或發(fā)生的事情，那些色彩緩紛的目子就會浮現(xiàn)在我們眼前，所以這甘課我們要通過聽聲音畫彩色記憶畫來表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。 (板書 聽聲音畫彩色記憶畫) 三、講授新課 7分鐘 師:老師播放幾種聲音，請同學們注意聽，然后描述一下是什么聲音?使你聯(lián)想到了什么樣的情景及色彩? 生:答幾種不同的情景及色彩。 師:同一種聲音能聯(lián)想到的不同情景和色彩嗎? 生:能! 師:老師先放一種玻璃碎了的聲音，然后出示聽到這種聲音后畫的一幅繪畫日記，并讓學生觀察這幅作品除了繪畫部分以外，還有什么內(nèi)容? 生:有文字部分。 (板書:繪畫日記結(jié)構(gòu):1·繪畫部分

4、;2·文字部分) 師:注意有橫式、豎式、中間。文字部分有日子和說明。 師:同學們想不想知道老師這幅繪畫日記是怎么畫的呢? 生:想。 師:當老師聽到這種玻璃碎的聲音以后，就想到前些天有一個小朋友在樓下踢足球的時候，不小心把我家一樓的玻璃打碎了，并向我道歉的情景，我想這個畫面主題應該是做了錯事就承認，背景是白色樓房及碎了玻璃窗，藍色的天空和蔥綠的樹木。 通過大屏幕實物投影展示繪畫步驟。 (板書)步驟:仙)構(gòu)思畫稿。(形象、勻稱) 記 (2)用色彩畫。(大膽、鮮明) (3)文字說明。(概括、簡練) 這樣二張由玻璃碎了的聲音回憶的繪畫日記就完成了。

5、那么同學們聽到一種聲音以后能蔓不能自己畫一幅彩色記憶的繪畫日記呢? 生:能。 師;下面我們就用色彩來描畫日記內(nèi)容。(作業(yè)要求) 四、課堂練習 25分鐘 師:老師放一段聲音，請同學們注意聽。(在黑板上貼帶有插圖裝飾的"聽"字)，然后講述一下你聽到這種聲音以后想到什么樣的情景及色彩。(貼一張帶有插圖裝飾的"講"字)，再按繪畫日記的結(jié)構(gòu)和步驟把它描繪出來。(貼上“畫”字) 生;學生聽完聲音以后，回憶起了許多情景，，教師通過大屏幕投影展示了同一種聲音聯(lián)想到的不同情景和色彩的繪畫日記。 師:阿學們，剛才很多同學回憶起了一些美好的情景，還有一些同學已經(jīng)想好了情景沒有說，

6、現(xiàn)在就用你們手中的畫筆把你們剛d講的和想到的情景畫下來，你們能行嗎? 生:能行! 學生作畫的過程中，教師巡回指導，挑內(nèi)容新奇的展示一下。學生可以自由上前面從電腦的聲音素材庫中調(diào)聲音激發(fā)想象，鼓勵大膽用色，在學生作畫過程中，放優(yōu)美的音樂營造一種氛圍。 五、作業(yè)展評 s分鐘 讓勇敢的孩子自己到前面通過大屏幕實物投影講自己的繪畫日記，形式不拘一格，教師把良好的道德觀念滲透到老師的參評中，"(學生爭先恐后的展示自己的作品，（并互相提問題討論)遇到走形的，教師也不要責怪，從其他方面鼓勵。 師:同學們，感謝你們把老師帶到你們美好的有聲音有色彩的世界申;;也希望繪畫日記成為你們

7、的朋友。 六、小結(jié)。 附送： 2022年四年級美術(shù)上冊 第17課 可愛的童帽教案 嶺南版 教學目標： 1.知識與技能：①感知帽子設(shè)計與生活應用的關(guān)系。②能用各種線條與色彩設(shè)計童帽的性質(zhì)、裝飾花紋。 2.過程與方法：①欣賞民間虎頭帽、了解民間童帽設(shè)計的“禹意”。②了解現(xiàn)代款式多樣，用料各異的童帽，感受社會發(fā)展和人們生活的提高。③在創(chuàng)作與表現(xiàn)過程中、學會結(jié)合應用印象設(shè)計。 3.情感：①對帽子設(shè)計產(chǎn)生興趣。②培養(yǎng)關(guān)注生活、熱愛生活的情感。 教學重點： 能用線與色設(shè)計童帽的形狀和裝飾花紋。 教學難點：??能用“直線與曲線、粗細疏密的線”設(shè)計表現(xiàn)不同質(zhì)感、不同功能、不同款式的童

8、帽。 教學過程： （一）課堂導入： 1.創(chuàng)設(shè)情境：激發(fā)記憶和聯(lián)想思維，激發(fā)對童帽的好奇之情。①欣賞傳統(tǒng)的童帽與現(xiàn)代的童帽，了解民間童帽設(shè)計的“禹意”，了解童帽設(shè)計與應用的關(guān)系。②嘗試探究設(shè)計的方法。。③欣賞學生用線描手法設(shè)計的童帽。 2.欣賞作品，激發(fā)構(gòu)思、探討表現(xiàn)手法。讓學生能用語言說出自己見過或用過的童帽。 3.培養(yǎng)學生的想象能力。設(shè)問提出要求：（1）在欣賞虎頭帽時能說一說有什么主要的特征？（2）你能用設(shè)計童帽的方法設(shè)計不同的款式嗎？ 4.板書課題： 一邊板書一邊讓學生打開課本，并認真閱讀課文內(nèi)容。 （二）教授新課： 1.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。 2.問：在欣賞

9、中，你看到了什么？有什么想法？。 3.教師引導學生探索與創(chuàng)意想象：（1）童帽的基本形。有帽蓋、帽花有具象形、抽象形的花紋變化等。（2）抓住基本形進行變化。帽蓋有圓柱體、半球體、封頂與露頂?shù)淖兓?，?）引導創(chuàng)作構(gòu)思。①從季節(jié)、功能上進行創(chuàng)作構(gòu)思：我設(shè)計的童帽是御寒、防曬、還是裝飾或保護用？②從童帽的基本形進行創(chuàng)作構(gòu)思：從帽蓋、帽檐、帽耳、貿(mào)花中思考變化，創(chuàng)造與眾不同的童帽。③從童帽的色彩、花紋進行創(chuàng)作構(gòu)思：如具象形、抽象形的花紋、冷暖、明暗、深淺等對比色。 4..小組活動：討論：了解童帽設(shè)計與應用的關(guān)系，感受不同材料、怒濤款式帽子不同的審美效果。 5.選擇與構(gòu)思。①從季節(jié)、功能上進行創(chuàng)作構(gòu)思？②從童帽的基本形進行變化構(gòu)思。③從童帽的色彩、花紋進行創(chuàng)作構(gòu)思。 6.創(chuàng)作表現(xiàn)。①了解本課的作業(yè)要求。②分析童帽的設(shè)計步驟：構(gòu)思：畫出帽子的外形：嘗試用直線與曲線粗細疏密的先，表現(xiàn)童帽不同的。質(zhì)感：與眾不同。 （三）作業(yè)布置： ??能用不同的線設(shè)計與表現(xiàn)不同的質(zhì)感款式的童帽。 （四）巡視輔導： 學生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學生存在的共性問題，及時進行講評。 （五）結(jié)果： 作業(yè)評價：外觀美麗、色彩鮮艷、對比強烈、裝飾花紋簡練、有趣、線條流暢，用直線與曲線、粗細疏密的線：表現(xiàn)不同的質(zhì)感款式的童帽。