2022年(秋季版)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第2單元 比一比學(xué)案蘇教版

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1、2022年(秋季版)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第2單元 比一比學(xué)案蘇教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解長(zhǎng)短、高矮和輕重的 含義，體會(huì)比較的一般方法，初步學(xué)會(huì)比較的一般方法。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一：〔疑〕 創(chuàng)設(shè)情境設(shè)疑： 1. 怎樣比長(zhǎng)短？ 2. 怎樣比高矮？ 3. 怎樣比輕重？ 二：〔探、展 一〕 1. 老師的跳繩與你們的比誰(shuí)長(zhǎng)？ 2. 同桌比一下誰(shuí)的筆長(zhǎng)？ 3. 同桌比一下誰(shuí)的線長(zhǎng)？ 同桌談一談怎樣比？方法是什么？ 〔探、展 二〕 1. 同桌比一比誰(shuí)高？ 2. 老師和小明比誰(shuí)高？ 說(shuō)一說(shuō)比高矮的方法： 〔探、展 三〕 1. 老師和小朋友比誰(shuí)重？

2、2. 投影顯示課本5頁(yè)的天平圖，觀察天平的變化，判斷一下那個(gè)重？ 三：〔練〕 1. 完成5頁(yè)“想想做做”第1題 2. 完成5頁(yè)“想想做做”的2.3題 3. 完成6頁(yè)“想想做做”的4題 4. 完成6頁(yè)“想想做做”的5.6題 四：〔評(píng)〕 1. 誰(shuí)最高？參考書(shū)13頁(yè)一題 2. 哪只兔子最先吃到蘿卜？參考書(shū)13頁(yè)四題 3. 4. 附送： 2022年(秋季版)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第2單元 比一比教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 教材第4—7頁(yè)（1課時(shí)）。 教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生參與比較物體長(zhǎng)短、高矮和輕重的活動(dòng)，在具體情景中了解長(zhǎng)、短、高、矮、輕、重的含義，初步學(xué)習(xí)比較的方法，初步建立比較

3、的意識(shí)。 2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的觀察能力，思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 3、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人合作，初步培養(yǎng)合作意識(shí)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 在具體情景中了解長(zhǎng)、短、高、矮、輕、重的含義，初步學(xué)習(xí)比較的方法，初步建立比較的意識(shí)。 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入新課 談話：上一節(jié)數(shù)學(xué)課我們一起游覽了兒童樂(lè)園，在那里數(shù)了物體的個(gè)數(shù)，知道了數(shù)數(shù)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種方法。這節(jié)課我們到一所農(nóng)村小學(xué)的校園里看一看。 這是一所美麗的農(nóng)村小學(xué)的一角，你們從圖中看到了什么？ 這節(jié)課我們不再數(shù)圖中物體的個(gè)數(shù)，將用另一種方法來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，那就是“比一比”。 二、教學(xué)新課 1、比較哪跟跳繩長(zhǎng) 談話：我們先

4、比較兩個(gè)小朋友的跳繩，你能從圖上看出來(lái)哪根跳繩長(zhǎng)嗎？那么我們?cè)趺幢容^出來(lái)哪根跳繩長(zhǎng)呢？老師帶類(lèi)了兩根跳繩，誰(shuí)能帶前面來(lái)比一比？（指定4人合作在黑板上比，讓全班學(xué)生都注意觀察） 問(wèn)：他們是怎樣比的？（讓學(xué)生先同桌互相說(shuō)一說(shuō)，再指名發(fā)表意見(jiàn)） 講述：把兩根跳繩并排放，一頭對(duì)齊，看另一頭，哪根跳繩還多出一段，哪根就長(zhǎng)。 問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)比的結(jié)果？紅跳繩比什么長(zhǎng)，誰(shuí)能把話說(shuō)完整？ 談話：把比的結(jié)果告訴別人，除了說(shuō)清楚外，還有一種方法，請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻開(kāi)，看一看豆莢老師有什么要求，他說(shuō)“哪根繩長(zhǎng)，長(zhǎng)的畫(huà)√”。你們會(huì)在書(shū)上畫(huà)“√”，請(qǐng)大家畫(huà)一畫(huà)。 問(wèn)：你是在哪根繩的后面的方框里畫(huà)了“√”，你怎么看出

5、來(lái)下面的跳繩比上面的跳繩長(zhǎng)？ 2、比較上滑梯的哪個(gè)小朋友高 談話：給小朋友起名字，小強(qiáng)和小剛。 問(wèn)：小強(qiáng)和小剛要比一比誰(shuí)的個(gè)子高，你有什么辦法？（同桌討論，指名發(fā)表意見(jiàn)）如果老師要請(qǐng)你比兩個(gè)小朋友的高矮，你會(huì)怎么比呢？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)比的結(jié)果？ 3、比較哪個(gè)水果重 這兩個(gè)水果你有什么辦法比嗎？ 出示天平，用天平能比出來(lái)誰(shuí)輕誰(shuí)重？怎么比，誰(shuí)來(lái)比一比？ 4、在情景圖中找出其他的物體進(jìn)行比較 三、組織練習(xí) 1、做“想想做做”第1題 他們想拿出幾枝鉛筆來(lái)比，又拿出幾枝鉛筆來(lái)比？ 學(xué)生活動(dòng)，回答。 2、做“想想做做”第2、3、4、5題 老師讀，學(xué)生畫(huà)，并說(shuō)說(shuō)為什么？ 3、做“想想做做

6、”第6題 請(qǐng)學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)圖上天平的情況。 要求學(xué)生說(shuō)出：一個(gè)紅蘿卜和3個(gè)胡蘿卜一樣重。 問(wèn)：題目要求我們什么和什么比？ 要求學(xué)生說(shuō)出是1個(gè)紅蘿卜和一個(gè)胡蘿卜比。 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么想的。 4、做“想想做做”第7題 教師找5位高矮不一的學(xué)生上講臺(tái)，讓他們自己從高到矮排隊(duì)。讓排在中間的學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己比誰(shuí)高比誰(shuí)矮，再讓其他學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。再讓學(xué)生自己在教室組成4人小組，按順序排，說(shuō)說(shuō)自己比誰(shuí)矮比誰(shuí)高。 5、做思考題 指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，三種水果比較。 四、全課總結(jié) 談話：這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了比較物體的長(zhǎng)短、高矮、輕重，學(xué)會(huì)了一些比較的方法，我們還學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手比較，把比較的結(jié)果說(shuō)出來(lái)，并用畫(huà)鉤的方法來(lái)表示。