2022年(春)三年級品社下冊《不說話的“朋友”》教案 蘇教版

《2022年(春)三年級品社下冊《不說話的“朋友”》教案 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年(春)三年級品社下冊《不說話的“朋友”》教案 蘇教版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(春)三年級品社下冊《不說話的“朋友”》教案 蘇教版 教學內(nèi)容 蘇教版《品德與社會》第六冊第三單元第9課 教學目標 1．使學生認識生活中常見的公用設施，了解他們的作用，體驗公用設施給人們帶來的方便。 2．讓學生正確認識公用設施遭受破壞這一現(xiàn)象，在為“朋友”說話的過程中，激發(fā)他們保護公用設施的情感，初步形成愛護公用設施人人有責的公德意識。 3．能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，與他人平等地交流與合作。 教學準備 每人一張調(diào)查表、課件 課前交流： 上課前，咱們來聊個話題【課件：朋友】你有朋友嗎？他為什么是你的朋友？咱們會成為朋友嗎？ 教學過

2、程： 一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣 1.今天我們將乘上“和諧號”小列車繼續(xù)去找朋友，準備好了嗎？那咱們這就出發(fā)?。ㄕn件顯示） 二、認識我們的朋友 第一站——“謎語小站”。 我們的朋友就藏在里面?？凑l能第一個找到。（課件顯示） 1.“白天，你是路的手臂，把來來往往的人們歡迎；夜晚，你是路的眼睛，為來來往往的車輛照亮?！保ㄕn件出示路燈） （1）你在哪兒見過它？ （2）那么，路燈在這些地方給人們帶來了哪些方便呢？ 2.“小小衛(wèi)士肚量大,各種垃圾進嘴巴，保護環(huán)境人人夸。”（課件出示垃圾箱）說說它的作用。 3.“遠看像城堡，近看像樓梯，上去一步步，一下滑到底。” （1）玩過滑滑梯嗎

3、？ （2）喜歡嗎？為什么？ （滑梯給孩子帶來了歡樂） 4.像我們剛剛看到的路燈、垃圾箱、滑梯，他們有一個共同的名稱，叫公用設施。【點課件：公用設施】 5.什么是公用設施呢？打開書本52頁，自己讀一讀小資料部分。 【點課件：公用設施的小資料】誰來讀一讀？是呀，像這些在公共場所供大家使用，為大家服務的設施就是公用設施。 三、生活中去找朋友 1.其實生活中，公用設施隨處可見。找找看，學校里——小區(qū)里——街道上——公園里—— （設施 作用） 2.瞧，他們來了！認識這些朋友的的大聲叫出他們的名字！是呀，這公用設施給我們的生活帶來了方便，它們是我們不說話的"朋友"。 【補充課題——

4、不說話的朋友】 3.你都記住這些不說話的朋友了嗎？老師要考考你哦，歡迎走進眼力測試站！ 你能找到為我們服務的朋友嗎？ （你有一雙孫悟空的火眼金睛！眼力真棒！哇，這么小的地方你都發(fā)現(xiàn)啦……） 四、我為小區(qū)請“朋友” 帶上這些朋友咱們繼續(xù)出發(fā)吧?。ㄕn件演示）哦，創(chuàng)意小站到了（課件顯示） 1. 這里有一個正在建設中的小區(qū)，門口有一塊牌子，上面寫著什么呢？ （課件出示,指名讀）。 2.今天我讓大家來當一回設計師，你準備為這個小區(qū)請進哪些朋友呢？請大家拿出平面圖，小組之間先商量商量，你準備請誰？放在哪里，然后用畫一畫或?qū)懨Q的方法把它請進來，好不好？ 3.小組合作有要求哦！仔細聽好

5、： （1）比智慧 看誰設計最實用 （2）比協(xié)作 團結合作力量大 （3）比紀律 輕聲討論不吵鬧 音樂開始你們就開始，音樂停，你們就停。 【播放音樂 學生活動】 3.哪個小組來給大家介紹一下，你請進了哪些朋友，放在了哪里，為什么？ 4.還有哪個小組有補充的？（投影展示該組作品，指名組長匯報） 5．你們真行，為小區(qū)請進了這么多朋友，現(xiàn)在，小區(qū)的設施越來越齊全了。生活在這樣的小區(qū)，你感覺如何？ 6.剛才我們請進了許多不說話的朋友，那我們應該怎樣對待他們呢？ 五、我替“朋友”說說話 1.可是，有的人并不把他們當朋友，今天，老師就拍下了這樣的一組照片。 【配樂出示照片】

6、 你看到了什么？ 2.你看，公用設施收到了各種傷害，但是他們都不會說話，假如，你就是那受傷的椅子、消防栓，你想對人們說些什么呢？誰愿意為朋友說說話？首先告訴大家我是—— 3.是啊，有時我們破壞了公用設施，不僅給我們帶來了不便，還會給我們造成難以挽回的損失。老師給大家講述一個真實的故事—— 【配樂講故事：缺失的井蓋 缺失的生命】 此時此刻，你想說—— 五、總結全課，課后延伸 是呀，公共設施為大家，人人生活需要他。切不可因為小節(jié)而釀成大錯呀! 回去后請大家去看望一下我們的"朋友"，填一填這份調(diào)查表，提出一些幫助朋友的合理化建議，在下一節(jié)課中交流，好嗎？ （課件 調(diào)查表） 今天的

7、旅程到這里就結束了，小朋友們，再見！ 附送： 2022年(春)三年級品社下冊《世界真奇妙》教案 浙教版 項 目 內(nèi) 容 教 學 目 標 知 識 能 力 奇趣地介紹一些國家的主要特征，了解世界上奇妙的動物、植物、禮儀文化，體會“世界真奇妙”這個主題。。 過 程 方 法 通過主題式合作學習、研究，提高體驗能力、收集資料能力、處理信息能力和合作能力。 情 感 態(tài) 度 價值觀 激發(fā)學生進一步了解世界各國的欲望，培養(yǎng)熱愛世界、熱愛文明、熱愛地球的情感。 教學重點 1、奇趣地介紹一些國家的主要特征，了解世界上奇妙的動物、植物、禮儀文化，體會“世界真奇妙”這

8、個主題。2、通過主題式合作學習、研究，提高體驗能力、收集資料能力、處理信息能力和合作能力。 教學難點 激發(fā)學生進一步了解世界各國的欲望，培養(yǎng)熱愛世界、熱愛文明、熱愛地球的情感。 教學、教具 （課件） 準 備 教師：多媒體課件、收集相關國家的資料 學生：查找并收集有關國家別稱、奇妙的動植物、各國禮儀的資料 教 學 流 程 教 學 教 師 活 動 預設學生活動 教學過程： （一）激趣導入，引出課題 1、今天老師給同學們帶來了一位朋友，看——（出示地球） 對，是地球爺爺。打個招呼吧！ 今天這節(jié)課，熱情的地球爺爺邀請我們?nèi)プ隹?，你最想先去哪兒？說說理由。（指生說）

9、 小結：同學們知道的地方還真不少！那你猜猜地球爺爺家里一共住著多少個國家與地區(qū)呢？誰來猜猜？（220多個）（出示課件） 2、這么多的國家與地區(qū)，同學們肯定都想去一飽眼福，今天老師就滿足我們大家的愿望，我們一起參加地球爺爺組織的“奇趣世界行”旅行活動，一起去領略奇妙的大千世界。（板書課題） 為了使我們這次世界之旅更精彩更刺激，地球爺爺還為我們安排了一個“奇趣世界行”的闖關活動，只有闖過了三道難關，我們才能領略到大千世界的奇妙之處。大家想?yún)⒓訂幔烤唧w是這樣安排的，我們1.2兩組同學為一小隊，名字老師也幫大家起好了就叫“奇奇”小隊。3.4兩組就叫“妙妙”小隊。那大家比的是什么呢？就是考考兩小隊

10、的隊員，誰對大千世界的知識了解的多！闖關題目分必答題和搶答題，答對一題可以得到一個可愛的笑臉。最后，哪個小隊得到的笑臉總數(shù)多，就是咱們今天的優(yōu)勝小隊。 請大家把書開，快速地自學書本77頁到80頁，把重要的信息牢牢記在心中。為闖關做好充分的準備。 有沒有信心闖關成功？看來大家是信心十足，來，讓我們一起進入第一關。 （學生踴躍回答） （220多個） （生答） 教 學 環(huán) 節(jié) （二）探索新知，連闖三關 第一關 說一說 導語一：同學們，很多國家都有自己的別稱，國家別稱就是國家的另一個稱呼。這一關就是說國家別稱， “奇奇小隊”先來回答。 出示1：你知道這些國家的別稱嗎？ 尼泊爾

11、 （ ）墨西哥（ ） （ 回答后結分） 小結過渡：“妙妙小隊”準備答題。 出示2：你知道這些國家的別稱嗎？ 冰島（ ）新西蘭（ ） （ 回答后結分） 小結過渡：國家也有自己的小名，真有意思，通過各小隊的回答，你們有什么發(fā)現(xiàn)？ 導語二：同學們真細心，發(fā)現(xiàn)了國家的別稱都是從某一個側(cè)面反映國家的某個特點的，如果掌握了某個國家的特點，我們也能給國家取別稱。下面，老師就來考考你們，請你們睜大眼睛，開動腦筋，根據(jù)國家的特點給大屏幕上的4個國家取別稱，搶答開始！。 1、師講主要特征，學生搶答 3、出示正確答案，校對獎笑臉。（鐘表王國、風車之國、啤酒之國、足球王國） 4、小結：看來，同學們已經(jīng)學

12、會給一些國家取別稱了。 導語三：下面是附加題，你還知道哪些國家的別稱？能回答的同學請舉手，回答正確，為你們小隊贏得一個可愛的笑臉。 小結：同學們，如果你了解更多國家的特點，那么，一個個好聽的國家別稱就在你口中誕生了。現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞一部分國家特有的風貌，看看這些國家為什么會有這么奇妙的別稱！ 第二關 猜一猜 導語：恭喜兩個小隊都順利闖過第一關，更奇趣的見聞還在后頭呢！讓我們進入第二關！ 這一關，我們會欣賞一些有趣的圖片，準保大家大開眼見，比如風格迥異的建筑物、有趣活潑的動物、絢麗多彩的植物、不同風情的服飾……同學們要通過這些標志性事物判斷出它們所對應的國家，最好能給大家講解一下

13、相關的知識。本環(huán)節(jié)全部為搶答題。好！我看到有的同學已經(jīng)迫不及待了，咱們馬上開始！ 1、 出示埃菲爾鐵塔 2、 出示凱旋門 3、 出示金字塔 4、 出示悉尼歌劇院 5、 出示袋鼠 6、 出示櫻花 7、 出示和服 8、 出示蘇格蘭裙 總結得笑臉情況，xx隊略勝一籌，xx隊隊長為本小隊大氣，加油！ 小結：謝謝同學們精彩的介紹，大家都聽得入迷了，看來大家對這一關的內(nèi)容非常感興趣，其實，世界上奇妙的事物數(shù)不勝數(shù)，課后同學們可以通過閱讀課外書籍、收看相關電視節(jié)目，或者是通過互聯(lián)網(wǎng)來進一步了解相關知識，大膽地去探索奇妙的大千世界！ 第三關 看一看 這一關，我們將跟隨大屏幕去世界各地走

14、走看看，可是別忘了我們的任務，這可是最后一關，誰輸誰贏在此一搏！聽一下要求：在觀看的同時，捕捉重要信息（國家以及該國的重要資料），并作簡單講述，完成一次完整的講述得一個笑臉。現(xiàn)在開始最后的戰(zhàn)役吧！ 1、 出示《天鵝湖》 2、 出示“阿波羅”號登月計劃的相關圖片 3、 出示法國葡萄酒文化 4、 出示印度服裝 5、 出示西班牙足球 …… 根據(jù)多媒體信息，讓學生講述所得。 總結得笑臉情況，評出優(yōu)勝小隊，予以獎勵。 （三）活動小結，趣味延伸 1、隊員們興致盎然地闖過了三關，讓我們來看看各小隊的成績。評出優(yōu)勝小隊。把掌聲送給xx小隊。 2、這三關闖完了，老師可長了不少見識，相信同學們也收獲不少吧！通過闖關活動，你們肯定有許多話想說？ （交流收獲） 3、是啊，真是世界之大，無奇不有！今天這節(jié)課我們了解的只是一小部分知識,下節(jié)課我們繼續(xù)去世界各地，領略一下“世界之最”的無窮魅力！你們一定會更感興趣的。課后，請同學們繼續(xù)收集相關的資料。 （學生回答，并說說原因，為什么起這個別稱？） （國家的別稱與這個國家的某個特點有關。） （學生搶答） 板 書 設 計 世界真奇妙 課 后 反 思 恰到好處的評價總結，既肯定了學生學習的收獲，又激勵學生繼續(xù)學習探索奇妙世界的欲望，延伸課外水到渠成